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교육학개론-기말

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최초등록일 2025.08.29 최종저작일 2023.09
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교육학개론-기말
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    목차

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    본문내용

    6. 학교조직은 어떻게 구성•운영되는가?
    교육행정: 교육에 관한 행정/교육을 위한 행정
    교육에 관한 행정: 행정을 본위에 두고 행정의 여러 영역 중 교육분야를 의미
    교육을 위한 행정: 교육활동을 본위에 두고 교육활동을 지원하는 활동으로서의 행정 강조
    조직: 두 사람 이상이 계속적이고 의식적으로 공동의 목표 달성을 위하여 만든 활동, 관계, 체제
    교육행정학에서 학교를 조직의 관점에서 보는 연구가 지속됨
    1) 학교조직의 구성원
    ①학교공동체의 구성원: 교원, 직원, 학생, 학부모 및 보호자
    교원과 학생: 교육활동을 하는 기본적인 구성원
    직원: 교육활동을 행정적으로 지원하는 구성원
    학부모: 다양한 활동을 통해 학교의 의사결정과 활동에 참여
    공급자측면에서의 학교구성원: 교원과 직원 = 교직원
    -교원: 교육활동에 직접 종사하는 사람
    -직원: 교육활동을 지원 행정업무 담당
    교원의 자격: 교사, 수석교사, 교감, 교장
    교사: 정교사, 준교사, 전문상담교사, 사서교사, 실기교사, 보건교사, 영양교사로 구분
    교원의 승진 경로: 2급 정교사, 1급 정교사(3년이상, 연수)
    -교감, 교장: 일정한 요건과 연구를 거쳐 자격을 취득한 후 승진
    -수석교사: 교사자격증을 소지한 사람으로15년 이상의 교육경력과 교수, 연구에 우수한 자질 및 능력을 가진 사람 중 대통령령에 따라 교육부장관이 정하는 연구 이수 결과를 바탕으로 자격증을 받은 사람
    수요자 측면에서의 학교 구성원: 학생, 학부모(보호자)
    -학생: 학령기 아동과 청소년 중 학교에 재학중인 자
    -학부모(보호자): 학생의 부모, 법령상 보호자
    -학부모회, 학교운영위원회 등 공식적으로 학교의 교육적 의사결정에 참여하는 자
    2. 학교조직의 리더와 리더십
    교장: 학교조직을 대표하는 리더(조직을 대표하여 최고의 의사결정을 하는 사람)
    리더십: 리더의 속성이자 특징

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