학교사회복지는 학교 안에서 재학생을 대상으로만 실천해야 한다는 것에 대해서 찬반토론을 하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 찬성 입장 - 학교사회복지는 학교 안 재학생 중심이어야 한다
2. 반대 입장 - 학교사회복지는 학교 밖 청소년까지 확장되어야 한다
3. 현실적 한계와 중간 입장
4. 복지의 본질적 관점에서 본 재정의

III. 결론

본문내용

학교사회복지라는 말을 처음 들었을 때 나는 ‘학교 안의 학생을 돕는 복지활동’ 정도로 단순하게 이해했다. 그러나 시간이 지나면서 이 개념이 생각보다 복잡하다는 사실을 알게 되었다. 학교 안에는 여러 형태의 어려움이 존재한다. 가정문제, 학업 스트레스, 또래관계의 갈등, 정서적 불안 등이 그 예이다. 이 때문에 학교사회복지는 재학생을 중심으로 지원하는 것이 자연스럽다고 생각할 수 있다. 하지만 현실의 학교 밖에는 또 다른 청소년들이 존재한다. 학교에 적응하지 못하거나, 경제적 문제로 학업을 중단한 이들, 또는 비행의 길로 빠진 청소년들이다. 이들은 행정적으로는 ‘비재학생’으로 분류되지만, 실질적으로는 ‘학교’와 밀접하게 연결된 청소년들이기도 하다.
이 지점에서 나는 혼란을 느꼈다. 학교사회복지는 어디까지를 ‘학교’로, 누구까지를 ‘학생’으로 볼 것인가. 학교라는 공간은 울타리가 되어야 하지만, 동시에 경계가 되어서는 안 된다고 생각한다. 그렇다고 무한히 대상을 확장하면 복지의 실효성이 떨어진다는 현실적 문제도 있다. 실제로 학교사회복지사의 수는 제한되어 있으며, 예산과 제도적 기반도 충분하지 않다. 따라서 모든 청소년을 대상으로 삼는 것은 이상적이지만 실행이 어렵다는 점도 인정할 수밖에 없다.

참고자료

· 없음