특수교육의 현황을 살펴보고, 통합교육을 위해서 교사가 갖추어야 할 자세와 지식에 대해서 토론하세요.

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특수아통합교육
특수교육의 현황을 살펴보고, 통합교육을 위해서 교사가 갖추어야 할 자세와 지식에 대해서 토론하세요.

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본문내용

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특수교육 대상 학생 수는 꾸준히 증가하고 있으며, 그 중 대다수가 일반학교에서 교육을 받고 있다. 지원 체제도 예전보다 다양화되어 특수교사 배치, 보조 인력 확충, 보조공학 기기 지원 등이 강화되고 있다. 그러나 지역 간 격차와 학교별 자원 편차가 여전히 크며, 통합학급 내에서 교사의 역할 부담이 심화되고 있다는 점이 확인된다. 제도적 장치가 어느 정도 마련되었음에도 불구하고 교사 역량에 따라 실제 수업에서의 통합 수준은 크게 달라지고 있다. 교사가 갖추어야 할 자세는 제도적 현실을 인식하고 그 안에서 최선의 방안을 찾으려는 실천적 태도이다. 통계가 보여주는 수치 이면에는 다양한 학생들의 욕구와 학급별 차이가 존재하기 때문에 교사는 형식적 참여가 아닌 실제적 학습 참여를 이끌어내려는 노력이 필요하다. 이를 위해 학급 내 차별과 소외를 방지하는 민감성과, 장애학생과 비장애학생 모두의 학습 성과를 균형 있게 고려하는 태도가 강조된다. 지식 측면에서는 개별화 교육계획 수립과 운영 능력이 특히 중요하다. 실태조사 결과에서도 개별화 교육계획의 충실도가 학교 현장의 통합교육 질을 가르는 주요 요인으로 나타나고 있다. 또한 교육통계 해석과 현장 적용 능력, 지원 서비스 연계 지식, 행정 체계 이해 등 교사가 정책과 현장을 연결하는 역량도 요구된다. 결국 수치로 드러난 현황을 단순히 받아들이는 데 그치지 않고 이를 교육 활동 속에서 어떻게 변환시킬 수 있는지가 교사의 전문성을 판가름하는 기준이 될 수 있다.

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· 없음