치료적 의사소통_우울증 대상자

소개

제가 직접 대상자와 대화하고 전공책을 참고해서 정말 구체적으로 분석한 치료적 의사소통입니다.

대상자의 언어적(비언어적) 행동, 학생의 언어적(비언어적) 행동, 학생 반응의 근거, 의사소통과정에
대한 평가 및 분석 (치료적, 비치료적)으로 이루어져있고 분석 교수님께 칭찬 받고 A+ 받았습니다.

목차

없음

본문내용

1. 상담일시: 2025.00.00. 10:15AM
2. 대상자명: 김**(연령: 72세, 성별: M)
3. 진단명: 우울증
4. 상담장소: 00구 정신건강복지센터 2층 프로그램실
5. 상담목적: 프로그램 시작 전, 일찍 온 대상자의 정서적 지지를 하기 위함

대상자의 언어적(비언어적) 행동
학생의 언어적(비언어적) 행동
학생 반응의 근거
의사소통과정에 대한 평가 및 분석(치료적, 비치료적)

1. 안녕하세요. (명찰을 보여주며) 저는 간호학과 실습생 000입니다.
나를 소개하며 대상자의 긴장을 줄이고자 했다.
<치료적>
1. 관계 형성의 첫 단계로 긴장을 완화하려고 노력했다.
2. 정보제공: 대상자에게 사실, 정보를 제공함으로써 막연한 불안감을 해소할 수 있다.

2. 네 안녕하세요. 저는 김**입니다.
3. (미소지으며) 네 반가워요. 그런데 오늘 되게 일찍 오셨네요?
인사 후 대상자의 도착 시간에 대해 언급하면서 자연스럽게 일상적인 대화로 유도했다.
<치료적>
1. 대상자의 반응을 자연스럽게 이어받아 대화를 확장하고자 하였으며, 대상자가 일찍 도착한 것을 언급함으로써 대화를 시작할 수 있는 공통의 관심사를 제시했다.

4. 네 평소보다 조금 빨리 깨서 일찍 나왔더니 이렇게 빨리 왔네요.
5. 아하 평소보다 일찍 깨셨군요. 혹시 일찍 깬 이유가 있을까요?
대상자의 상태를 더 깊이 이해하고, 수면 패턴과 관련된 정서적 또는 신체적 요인을 파악하기 위해 일찍 깬 이유를 조심스럽게 질문했다.
<치료적>
1. 재진술하기: 대상자가 표현한 내용을 그대로 반복함으로써 내가 이해한 내용이 맞는지 확인하고, 제대로 경청하고 있음을 알려주고 있다.
2. 탐색하기: 대상자와의 내용 중 세밀한 탐색을 통해 이야기를 더 깊이 있게 이야기할 수 있도록 했다.
3. 개방형 질문: 대상자가 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있다.

참고자료

· 김경희 외. (2023). 정신건강간호학(제7판). 현문사