자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요.

소개

청소년복지론
자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제 사례
2. 문제의 배경과 원인
3. 개입 방향 및 대책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학창 시절 주변 친구가 따돌림을 당했던 일을 떠올리면 지금도 마음이 무겁다. 당시에 저는 용기 있게 나서지 못하고 방관하였는데, 그 친구는 오랫동안 깊은 상처를 입었다. 이처럼 청소년기에 또래로부터 받는 폭력과 따돌림은 개인에게 평생 지울 수 없는 트라우마를 남길 수 있다. 실제로 학교폭력은 최근 5년간 우리 사회에서 지속적으로 큰 문제로 대두되어 왔으며, 전 세계적으로도 청소년 3명 중 1명이 학교폭력을 경험할 만큼 보편적인 현상이다. 특히 대한민국에서는 학교폭력, 디지털 성범죄, 우울증과 같은 정신건강 문제 등이 언론 매체에 자주 보도되면서 청소년 문제가 사회적 이슈로 크게 부각되고 있다. 이러한 문제들 중 학교폭력은 가장 대표적이고 심각한 청소년 문제의 하나로, 피해 학생의 극단적 선택으로 이어지는 안타까운 사례들도 발생하고 있다. 본 과제에서는 최근 언론에 보도된 학교폭력 피해 청소년의 사례를 중심으로 문제의 배경과 원인을 살펴보고, 사회복지 차원에서 어떤 개입이 가능하며 필요한지에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력 문제 사례

2021년 7월 말 전라남도 진도군의 한 아파트에서 남녀 중학생 두 명이 함께 뛰어내려 목숨을 끊는 안타까운 사건이 발생하였다. 이 중 여학생 A양은 평소 같은 학교 동급생들에게 집단 따돌림과 언어폭력에 시달려 온 것으로 드러났다. 사건 몇 달 전인 4월, A양은 점심시간에 학교 체육관에서 6명의 동급생과 말다툼을 벌이다가 집단적인 위협과 따돌림을 당하는 일이 있었다. 학교에서는 이 사건을 학교폭력 사안으로 심의하여 가해 학생 6명에게 조치를 내렸으나, 피해자인 A양에게도 경미한 수준의 처벌을 함께 부과하였다. A양이 가해 학생들을 신고하면서 “생활기록부에 기록이 남게 하겠다”는 취지의 발언을 했다는 이유로, 학교폭력대책자치위원회에서 피해 학생인 A양에게까지 서면 사과 및 교내봉사와 같은 1~3호 조치를 적용했던 것이다.

참고자료

· 청소년복지론 강의교안.
· 김규리. (2024). 학교폭력 피해 고통 64.1%로 역대 최고치, 자살·자해 충동 경험 연령 어려졌다. 더나은미래. https://futurechosun.com/archives/95379
· 김선정. (2023). 드라마가 아픈 우리 사회. 전북일보 인터넷신문.
· https://www.jjan.kr/article/2*************
· 솔루션 저널리즘 프로젝트팀. (2023). "처벌 중심 학폭위, 가해자 반성도 피해자 회복도 없었다". 슬로우뉴스. https://slownews.kr/92058
· 윤수연. (2021). 진도군 아파트서 동반 추락사한 남녀 중학생… '숨겨진 진실'이 조금씩 드러나고 있다. 위키트리. https://www.wikitree.co.kr/articles/675488