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학교폭력예방 및 학생의 이해 A+ 회복적 정의 일일보고서2025.05.111. 학교폭력 예방 및 대응 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 처벌 중심의 접근보다는 회복적 정의 관점에서 피해자와 가해자, 그리고 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 중요하다. 학교폭력 예방을 위해서는 교사의 관심과 민감성, 학생-교사 간 신뢰관계 형성, 학생들의 폭력에 대한 인식 제고 등이 필요하다. 2. 회복적 정의 회복적 정의는 처벌 중심의 응보적 정의와 달리 피해자와 가해자, 공동체가 함께 참여하여 상처를 치유하고 관계를 회복하는 접근이다. 회복적 정의는 수치심을 다루는 방식, 갈등 해결 방식 등에...2025.05.11
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학교폭력예방 및 학생의이해 중간고사 '우리시대의 획복적 정의' 성찰보고서2025.04.251. 회복적 정의 책을 통해 '회복적 정의'의 개념을 이해하게 되었다. 회복적 정의는 책임, 공동체, 피해, 정의, 관계의 회복을 추구한다. 기존의 응보주의적 사법 체계와 달리 가해자의 진심 어린 사과와 행동 변화를 통해 피해자의 상처를 치유하고 관계를 회복하는 것이 핵심이다. 이를 통해 안전하고 신뢰 있는 공동체를 만들어갈 수 있다. 2. 회복적 접근의 장점 회복적 접근은 미래지향적으로 문제를 해결하고 당사자들의 화해를 추구하는 대화모델이다. 이를 통해 피해자와 가해자 모두가 사건에 참여하여 자신의 입장을 표현하고 해결책을 모색할...2025.04.25
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회복탄력성의 정의와 증진방법2025.01.231. 회복탄력성의 정의 회복탄력성이란 삶에서 마주치는 다양한 역경과 스트레스 상황을 효과적으로 대처하고 극복할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 개인의 성장과 발전을 위해 매우 중요한 요소입니다. 2. 긍정적 사고의 중요성 긍정적 사고는 어려운 상황을 기회로 바라보게 하고, 문제 해결 능력을 높여줍니다. 또한 정신건강에도 좋은 영향을 미치는 것으로 알려져 있습니다. 감사 일기 쓰기, 명상 등의 방법으로 긍정적 마음가짐을 기를 수 있습니다. 3. 사회적 지원의 중요성 가족, 친구, 동료 등 주변 사람들과의 긍정적인 유대관계는 어려운 ...2025.01.23
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학교에서 학생과 교사의 역할 및 상호작용 관계2025.11.131. 교사의 역할과 책임 교사는 학생들에게 지식 전달뿐만 아니라 인성 교육, 생활지도까지 담당하고 있다. 교사는 학급 운영 방법 개선, 수업방법 개선, 생활지도 방법 개선, 학부모와의 협력관계 구축 등 구체적인 실천 전략을 수립해야 한다. 또한 각 교과별 특성에 맞는 교수학습 방법 개발에도 힘써야 하며, 학생들의 창의력 신장 및 인성 계발을 위한 다양한 활동을 지도해야 한다. 2. 학생의 역할과 학습 학생들은 주어진 교과목 학습뿐만 아니라 창의력 신장 및 인성 계발을 위한 다양한 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 교사와의 상호작용을...2025.11.13
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극심한 집단 따돌림을 당하는 학생의 극복과 인간관계 발전 요인2025.01.221. 피해학생의 극복을 위한 지도 및 지원 먼저 피해학생이 마음의 문이 열리도록 노력해야 한다. 대부분의 피해학생들은 지속적인 따돌림을 당해도 가해자의 보복이 두려워서 피해사실을 숨기려는 경향이 있다. 학생의 감정과 생각을 존중하고 이해하려고 노력한다면, 학생이 자연스럽게 자신의 상황에 대해 솔직하게 말할 수 있을 것이다. 학생은 극심한 따돌림을 당한 후의 심리적 상태가 불안정할 수도 있기 때문에 심리적 안정을 돕는 것이 중요하다. 심리적 회복력, 즉 스트레스나 어려운 상황에서도 긍정적으로 대처하고 빠르게 회복하는 능력을 키워주는 ...2025.01.22
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정신건강과 정신질환의 개념 및 특성2025.11.151. 정신건강의 정의 WHO에 따르면 정신건강은 자신의 잠재력을 실현하며, 스트레스에 대처할 수 있고, 생산적인 활동을 할 수 있으며, 공동체 이익에 기여할 수 있을 때의 상태를 의미한다. 정신건강은 인간에게 합리적 사고, 의사소통, 학습, 정서적 성장, 회복력, 자존감을 제공하며, 그 정의는 시간이 흐름에 따라 진화하고 있다. 2. 정신질환의 정의 및 영향 정신질환은 진단을 내릴 수 있는 모든 정신장애를 의미하며, 발달적, 생물학적, 심리학적 정신기능에 심각한 역기능을 초래한다. 알츠하이머병은 인지능력 손상, 주요우울장애는 정서 ...2025.11.15
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청소년 학교폭력 문제점과 해결방안 연구2025.11.141. 학교폭력의 유형과 언어폭력 학교폭력은 신체폭력, 언어폭력, 금품갈취, 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등 다양한 형태로 나타난다. 코로나19 이후 언어폭력과 사이버폭력이 증가하는 추세이다. 언어폭력은 신고 후에도 증인이 없으면 증명하기 어렵고, 자존감과 수치심을 안겨주면서 정서적 파괴를 쉽게 할 수 있는 폭력 형태이다. 맥락의 모호함으로 인해 가해자가 법적으로 빠져나갈 구멍이 있다는 문제점이 있다. 2. 학교폭력 사건의 제도적 문제점 학교폭력 사건에서 피해자와 가해자의 즉각 분리가 이루어지지 않아 피해자가 장시간 같은 학교...2025.11.14
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한국사회의 범죄 및 일탈 양상 변화와 해결 방안2025.05.021. 사회학적 범죄이론 사회학적 범죄이론은 범죄행위가 개인의 병리나 일탈적 성격의 결과가 아니라 사회적, 경제적, 문화적 요인에 의해 영향을 받는다는 것을 시사한다. 이 이론에 따르면 사회적, 경제적 소외를 경험한 개인은 범죄행위에 가담할 가능성이 더 높다. 2. 한국사회 범죄 및 일탈의 양상 변화 한국 사회에서는 개인주의의 대두와 전통적인 유교적 가치의 하락, 성에 기반한 폭력과 차별, 부패 문제 등 다양한 범죄와 일탈의 양상 변화가 나타났다. 이는 급속한 현대화와 사회규범의 변화에 따른 결과로 볼 수 있다. 3. 범죄와 일탈에 ...2025.05.02
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지와 피해학생에 대한 보호 방법2025.05.081. 학교폭력 가해 학생의 행동 변화와 재발 방지 조치 학교폭력의 해결은 가해 학생과 피해 학생의 원만한 합의나 분쟁의 조정에 주요한 목표를 두는 것이 아니라 진정한 해결을 통한 공동체 회복방안으로 확대되어야 한다. 회복적 정의의 관점에서 가해자가 자신의 폭력적 행위에 대한 책임을 자각하고 피해 보상에 대한 책임을 지게 하는 것이 중요하다. 또한 가해 학생 또는 잠재적 가해자가 될 수 있는 학생에 대한 적극적인 개입이 필요하다. 2. 학교폭력 피해 학생의 보호 방법 학교폭력 피해 학생은 신체적 피해보다 정신적 피해로 인해 정신질환으...2025.05.08
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학교폭력의 요인과 해결방안2025.01.031. 학교폭력의 요인 학교폭력의 주요 요인으로는 개인 내적 요인, 가정적 요인, 교육 환경적 요인, 주변 환경 요인 등이 있다. 개인 내적 요인으로는 청소년기의 심리적 혼란과 정서불안, 공격성 성격장애 등이 있다. 가정적 요인으로는 가정 교육기능의 약화, 부모의 잘못된 양육태도 등이 있다. 교육 환경적 요인으로는 교사의 편애와 편견, 학생들 간의 따돌림 등이 있다. 주변 환경 요인으로는 유해한 지역사회 환경, 청소년 여가시설 부족 등이 있다. 2. 학교폭력의 가장 중요한 요인 학교폭력의 가장 중요한 요인은 개인 내적 요인이다. 폭력...2025.01.03
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