[A+]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

소개

외국어로서의 한국어 교재론

주제: 외국어로서의한국어교재론_종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 한국어 교재 선정
2. 교재별 단원 구성 요약 및 정리
3. 두 교재의 장단점 비교 분석

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 3대요소인 교사, 학생, 교재가 있다. 그 중에서 교재는 교수-학습 활동이 체계적으로 일어날 수 있도록 해주는 조직화된 교육 자료로서 외국어로서의 한국어를 학습하기위해서도 꼭 필요한 요소이자, 교사와 학습자를 이어주는 물리적 실체이자 매개체이다.
한국어 교재는 영역별, 대상별, 수준별로 굉장히 다양한 교재의 유형이 존재한다. 그러므로 교육의 현장에서 적절한 교재를 선정하는 것은 효과적인 한국어 교육을 위해 필요한 부분이다. 이를 위하여 본 과제에서는 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 살펴보고, 장단점을 비교 분석하여 기술하고자 한다.

<중략>

3. 두 교재의 장단점 비교 분석
가. 바로 배워 바로 쓰는 세종학당 실용 한국어1
■ 장점
- 교재에 그림이 많고 다양한 활동이 있어서 흥미롭다.
- '어휘' 부분에서 필수적인 어휘를 바로 듣고 따라 하거나, 듣기 후 교재에 제시된 그림 자료들을 보며 듣기 후 해당 어휘를 찾는 등의 간단한 문제를 해결을 하면서 어휘를 자연스럽게 기억하도록 구성한 것 같다.
- 듣기 직후 푸는 간단한 문제는 정답을 맞히기 쉽기 때문에 정답을 맞혔다는 성취감이 있고, 해당 어휘를 잘 기억할 수 있을 것 같다. 또한 반대로 어휘가 헷갈리거나 발음을 잘 구분하지 못하여 틀린 경우에는 정답을 확인하는 과정에서 다시 한번 어휘가 새겨질 것 같다.
- '어휘' 부분에서 ‘짝과 묻고 답하는 활동'을 할 때는 교재에 이미 제시되어 있는 어휘들을 직접 말하고, 듣는 활동을 하면서 학습한 어휘에 의도적으로 여러 번 노출이 된다.
-그러므로 교재에 있는 수업과정을 따라가다 보면 자연스럽게 필수적인 어휘가 익숙해지기 때문에, 학습자는 사전에 알고 있는 어휘가 부족하거나 없다고 하더라도 수업에 참여하기 위해서 관련 주제의 어휘를 다 외우고 있어야 한다는 부담을 갖지 않을 수 있고, 수업 과정을 통하여 자연스럽게 어휘를 익히게 되는 장점이 있다.

참고자료

· 세종학당재단. 바로 배워 바로 쓰는 세종학당 실용 한국어1.누리-세종학당. 2023-03-06/1~22P
· 국립국어원. 세종 한국어 1 증보판. 누리-세종학당 사이트.2021-01-07/ 4~11P, 36~45P
· 외국어로서의 한국어 교재론. 배움 사이버평생교육원