총 14,384개
-
말하기 교육을 위한 활동을 구조적 활동, 인위적 의사소통 활동, 기능적 의사소통 활동, 사회적 상호작용 활동2025.04.261. 말하기 교육을 위한 활동 말하기 교육을 위한 활동을 구조적 활동, 인위적 의사소통 활동, 기능적 의사소통 활동, 사회적 상호작용 활동으로 구분하여 활동의 특징과 예를 구체적으로 설명하였습니다. 구조적 활동은 문법과 언어 항목에 초점을 두며, 발음 연습과 듣고 따라하기 등의 유형이 있습니다. 인위적 의사소통 활동은 준 의사소통 활동으로 질문-대답하기, 시각 자료 활용하기 등이 있습니다. 기능적 의사소통 활동은 정보 간격 극복과 문제 해결에 주안점을 두며, 정보차 활동과 문제 해결 활동 등이 있습니다. 사회적 상호작용 활동은 실생...2025.04.26
-
의사소통장애를 가진 장애인의 성인기 직업활동2025.05.141. 의사소통장애 의사소통장애는 언어발달 지체나 뇌손상 등 다양한 원인으로 인해 발생하며, 이로 인해 일상생활과 대인관계에 어려움을 겪게 됩니다. 이러한 의사소통 능력 부족은 취업과 직장생활에도 큰 장애가 되고 있습니다. 2. 의사소통장애인의 직업활동 의사소통장애를 가진 장애인들도 적절한 교육과 지원을 받으면 성인기에 직업활동을 할 수 있습니다. 특수교육과 언어치료, 직업훈련 프로그램 등을 통해 의사소통 기술과 사회적응 능력을 향상시킬 수 있습니다. 정부의 다양한 지원 정책도 이들의 자립과 직업활동에 도움이 될 것입니다. 3. 언어...2025.05.14
-
의사소통장애를 가진 장애인의 성인기 직업활동 가능성2025.05.081. 의사소통장애를 가진 장애인의 직업활동 가능성 의사소통장애를 가진 우리나라 성인 장애인의 취업률은 약 5.5%로 매우 낮은 편이다. 이는 의사소통장애로 인해 상사의 업무지시를 이해하거나 동료와 소통하는 데 어려움이 있기 때문이다. 또한 의사소통장애인의 돌발행동에 대한 우려로 기업들이 채용을 꺼리는 경향이 있다. 더불어 장애인 고용에 대한 법적 의무사항으로 인해 기업들이 굳이 의사소통장애인을 채용할 필요가 없다고 판단하는 경우도 있다. 따라서 의사소통장애를 가진 장애인이 성인기에 직업활동을 지속하기는 매우 어려울 것으로 보인다. ...2025.05.08
-
누리과정 의사소통영역과 언어 흥미영역 활동계획안2025.11.111. 누리과정 의사소통영역 3~5세 개정 누리과정의 의사소통영역은 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기에 관심가지기, 책과 이야기 즐기기의 세 가지 내용범주로 구성된다. 듣기와 말하기는 타인의 말을 관심있게 듣고 자신의 경험과 느낌을 상황에 맞게 표현하는 능력을 기른다. 읽기와 쓰기에 관심가지기는 말과 글의 관계를 이해하고 주변의 상징과 글자에 관심을 갖도록 한다. 책과 이야기 즐기기는 책을 통해 상상력을 발달시키고 말의 재미를 느끼며 이야기 짓기를 즐기도록 지원한다. 2. 듣기와 말하기 영역구성 듣기와 말하기 영역은 영유아가 말하고 듣는 ...2025.11.11
-
표준보육과정 의사소통 영역 말하기 지도 활동 계획안2025.11.111. 어린이집 표준보육과정 어린이집 표준보육과정은 만 0세부터 5세까지의 영유아에게 제공하는 국가 수준의 공통적이고 보편적인 보육 내용과 목표를 제시한다. 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 누리과정으로 구성되며, 영유아의 전인적 발달을 도모하고 우리 문화에 알맞은 내용을 연계적이고 일관성 있게 실천하여 사회에 필요한 인간상을 구현하고 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여한다. 2. 의사소통 영역 말하기 활동 물놀이 경험 말하기 활동은 유아들이 여름철 물놀이 경험을 사진으로 가져와 이야기 나누는 활동이다. 활동목표는 즐거...2025.11.11
-
지적장애 영유아의 의사소통 능력 향상을 위한 유아교육기관의 활동 사례2025.05.041. 지적장애 영유아의 특성 지적장애 영유아는 인지적 능력 저하로 인해 의사소통 및 언어 발달에 어려움을 겪는다. 낱말의 의미를 문자 그대로 이해하거나 고정된 형태로만 사용하는 경향이 있으며, 언어 수용보다 표현에 더 많은 어려움을 가지고 있다. 또한 대화 기술이 제한적이어서 타인과의 상호작용을 통해 어휘를 늘리고 언어 사용 능력을 기르는 데 어려움이 있다. 2. 지적장애 영유아를 위한 언어중재 활동 유아교육기관에서는 지적장애 영유아의 언어 발달을 지원하기 위해 환경중심 언어중재 전략을 활용할 수 있다. 이는 자연스러운 환경에서 영...2025.05.04
-
노인간호학실습 case study 뇌졸중 환자, 간호진단 8개 / 간호과정 2개 / 언어적 의사소통 장애 / 여가활동참여의 감소2025.01.241. 언어적 의사소통 장애 대상자는 뇌졸중으로 인한 우측 편마비, 인지 기능 저하, 우울감으로 인해 기호체계를 받고, 처리하고, 전달하고 사용하는 능력이 감소하고 지연되거나 없는 상태입니다. 대상자는 말을 자주 더듬고 단어 생각이 나지 않아 대화를 중단하는 모습을 보이며, 상대방의 말을 이해하지 못하는 등의 의사소통 장애를 보이고 있습니다. 간호중재로는 대상자의 언어 능력 사정, 비언어적 의사소통 방법 교육, 단순한 문장 사용, 의사소통 보조도구 사용 등을 시도하였고, 이를 통해 대상자의 의사소통 능력이 점차 향상되는 것을 확인할 ...2025.01.24
-
말하기 교육을 위한 활동 유형과 특징2025.01.141. 구조적 활동 구조적 활동은 발음연습, 문장 듣고 따라하기로 구분된다. 발음 연습은 외국어 학습에서 모국어의 영향을 많이 받는 부분이므로 체계적이고 계획적인 연습이 필요하다. 문장 듣고 따라 읽기는 발화 속도, 억양 등을 그대로 따라하는 활동으로 입력과 출력이 골고루 이루어져 능동적인 학습을 가능하게 한다. 2. 인위적 의사소통 활동 인위적 의사소통 활동에는 질문 듣고 대답하기, 시각자료를 활용하여 말하기, 지문을 읽고 질문에 대답하기 등이 포함된다. 이 활동들은 의사소통 맥락과 목적을 제시하여 학습자의 동기를 유발하고 의사소통...2025.01.14
-
간호현장에서 협력측면 사례를 선정하여 문제점을 찾고, 해결방안을 제시2025.05.111. 간호사와 의사의 협력관계 간호사와 의사의 협력관계에서 발생하는 문제점과 해결방안을 제시하였다. 의사소통의 어려움, 직종 간 권한 비대칭성, 상호 이해 부족 등이 주요 문제점으로 나타났다. 이를 해결하기 위해 서로 존중하는 태도, 팀 간 협력증진 프로그램 실시, 정기적인 모임 등을 제안하였다. 2. 간호표준과 간호활동 간호표준과 간호활동은 모든 실무분야 간호사가 적용할 수 있도록 광범위하고, 신규간호사에서 전문간호사에 이르기까지 모든 수준을 포괄할 수 있도록 설정되었다. 간호실무표준과 전문직 수행표준의 두 가지 영역으로 구성되어...2025.05.11
-
만3-5세 1학기 관찰일지 19명2025.05.051. 신체건강운동 아이들이 몸으로 소리를 만들어 보는 활동을 하였습니다. 다리를 들어 바닥을 쿵쿵 치며 소리를 내고, 양발을 뛰어 소리를 내보기도 하였습니다. 또한 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉을 치며 소리를 내보기도 하였습니다. 아이들은 소리 내는 것이 재미있어 여러 번 반복하여 움직이며 소리를 내보았습니다. 또한 종이로 만든 놀잇감을 찾는 활동을 하였는데, 팀을 이루어 빠르게 찾아오는 활동을 하였습니다. 2. 의사소통 아이들이 주말에 있었던 이야기를 하고 싶은 사람들이 손을 들어 보였습니다. 그 중 OO이는 부끄러워하며 ...2025.05.05
1 / 1439
