한학기 동안 다루어진 장애유형 1가지를 선택하여 장애아동에게 적용한 미술치료 논문을 검색

소개

주제: 한학기 동안 다루어진 장애유형 1가지를 선택하여 장애아동에게 적용한 미술치료 논문을 검색합니다.
*검색한 논문을 프로그램과 결과를 중심으로 정리합니다.

<자폐스펙트럼장애>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애의 미술치료 프로그램
2. 해당 프로그램의 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐스펙트럼장애는 발달장애 중 하나로, 타인과의 상호작용, 공감, 의사소통, 반복행위, 고정 행동, 흥미 등 여러 발달 영역에서 아주 심각한 손상에 의해 규정되는 장애이다. 자폐 아동의 경우, 사회적 인식이 결함 되어있고, 타인의 정서에 대해 상당히 제한된 반응을 보인다. 그리고 타인과의 상호작용도 원활하지 않다. 또한, 자폐 아동은 모방 행위가 약하며, 감정 이입에 어려움을 느낀다. 그리고 타인과 무언가를 공유하려 하지 않고, 물건의 한 부분에 집착한다. 이렇게 자폐 아동이 타인과 원활한 관계를 유지하고, 정서적인 능력을 향상하기 위해서는 치료와 교육 환경을 구조화하는 것이 매우 중요하다. 그래서 자폐 아동이 이들에게 맞는 최적의 환경에서 교육을 받을 수 있게끔 체계를 구성해주어야 한다. 특히 자폐 아동에게 미술 활동은 다른 영역의 기술을 학습하는 데에 매우 효과적이다. 그래서 미술치료는 자폐 아동의 알맞은 사회적 행위를 강화하는 데에 종종 활용되었다.

참고자료

· 김양순, 2008, 「자폐아동을 위한 표현 예술치료」, 학지사.
· 최금란, 2009. 「자폐아의 인지, 정서적 능력 향상을 위한 미술치료 프로그램 개발 및 효과 연구」, 관동대학교 박사학위논문.