학교사회복지론 ) 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안

목차

1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오. (배점: 10점)
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)
4. 참고문헌

본문내용

학교 사회복지의 개념은 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과 상호작용의 문제로 보면서, 이러한 심리, 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자기 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육 기회를 제공함으로써 궁극적으로 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한, 학생 복지를 실현할 수 있도록 도움을 주는 교육 기능의 한 부분이자 사회복지의 전문 분야라고 생각한다. 그렇다면, 학교 사회복지의 필요성이 왜 대두되는지 생각해 보려고 한다. 사회복지의 가장 중요한 기본이념은 인간은 개인의 이용 가치와는 상관없이 존중되어야 한다는 것이다. 이는 집단에서 발생하는 모든 문제의 작은 단위는 개인이고 모든 문제의 근본 원인도 개인에게 귀착되므로 개인은 절대 무시되어서는 안 된다. 그러나 자신의 권리를 위하여 남의 존엄성을 무시하여서는 안 된다. 사회 속에서 개인의 복지, 사생활의 자유, 그리고 행복 추구를 강조하게 된다.
학교 사회복지의 가장 큰 목적은, 학교 교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 것으로 볼 수 있다. 이는 개인적 문제, 가족 또는 대인 관계상의 문제, 학교 적응과 관련된 문제를 가지고 있는 학생들을 위함으로 사회복지서비스를 제공하는 것으로 생각된다. 즉, 가정-학교-지역사회관의 연계를 강화하여 학생들에게 최적의 교육환경을 제공하는 목적으로 볼 수 있다.
그렇다면, 학교사회복지사의 관점은 학생은 다양한 환경체계(또래, 가족, 학교, 지역사회 등) 안에서 상호작용 안에서 생활하는 특징을 가지고 있다.

참고자료

· 장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체.
· 한국학교사회복지사협회, 학교사회복지사소개
· https://www.kassw.or.kr/page/s1/s1.php
· 목포홍일중학교, 학교소개, 학교현황, 교육목표
· https://mokpohongil.ms.jne.kr/mokpohongil_ms/cm/cntnts/cntntsView.do?mi=109265&cntntsId=109265
· 목포홍일중, 성취도 평가 전국 최상위권 성적, 정진영기자, 목포타임즈, 2011.12.13.
· https://www.mptimes.kr/news/articleView.html?idxno=438
· 목포홍일중 학생들, 죽교동에 사랑의 위문품 전달, 정해선기자, 광주매일신문, 2020.09.23.
· http://www.kjdaily.com/read.php3?aid=1600858254524995062
· 빈집 넘치는 목포 죽교동 개선한다, 김영준기자, 목포시민신문, 2023.02.09.
· http://www.mokposm.co.kr/news/articleView.html?idxno=31855
· 전남교육청, 촘촘한 학생교육복지 체계 구축한다, 구용희기자,뉴시스,2024.03.05.
· https://www.newsis.com/view/?id=NISX20240305_0002648644