(2024학년도 1학기, 중간과제물, 교육과정, B형) 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오.

소개

(2024학년도 1학기, 중간과제물, 교육과정, B형)
교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정의 주요 의미
3) 교육과정의 핵심 요소

2. 교육과정의 철학적 배경
1) 교육과정의 철학적 배경
2) 교육과정 구성에서 교육철학의 기능
3) 각 이론에 따른 교육과정의 철학적 배경

3. 교육과정의 사회적 배경
1) 교육과정의 사회학적 배경
2) 교육과정에서 사회학의 주요 개념
3) 교육과정의 배경에 영향을 주는 요소
4) 교육과정에 대한 사회학의 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육과정은 교육목적 달성을 위한 교육활동에 관한 전반적인 계획으로 일정한 교육의 목적에 맞추고 교육내용과 정해진 수업의 교육 및 학습을 종합적으로 계획한 것으로 학교에서 무엇을 가르칠 것인가에 대한 문제를 체계적으로 탐구하는 것이 교육과정이다. 이렇게 볼 때 교육과정은 일정한 교육의 목적에 맞추어 교육내용과 수업을 종합적으로 계획한 것을 의미한다고 할 수 있다. 즉, 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 이런 맥라겡서 보면 교육하는 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은

<,중략>

교육과정은 학습자에게 제공할 학습 경험을 선정하고 조직해서 교육경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본설계도이다. 이러한 관점에서 보면, 교육과정은 교육의 목적에 맞추어 교육내용과 수업방법 등을 종합적으로 계획한 것을 의미하는 것으로 학습자가 학습하는 과정에서 해야 할 일련의 계획된 경험, 활동 및 자료의 집합이라고 할 수 있다. 즉, 교육과정은 교육이 그 과정에서 교육목적을 달성하기 위해 내용으로는 무엇을 선정하고 조직은 어떻게 하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획으로 이는 일정한 교육의 목적에 맞추고, 교육내용과 정해진 수업의 교육 및 학습을 종합적으로 계획한 것을 말한다. 교육목적 달성을 위한 교육활동에 관한 전반적인 계획이 교육과정이며 이는 학습의 목표와 방법을 결정하고, 교육목적을 달성하기 위한 체계적인 구조를 제공한다.

참고자료

· 김희태, 홍후조(2024), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
· 소경희(2024), 교육과정의 이해, 교육과학사
· 김훈희, 권충훈 외 3명(2024), 교육과정, 양서원
· 한혜정, 조덕주(2023), 교육과정, 학지사
· 신경희(2023), 교육과정, 북앤정
· 이승은, 박양주, 이동주(2020), 교육과정및평가, 한국방송통신대학교출판문화원
· 국가교육과정 정보센터(NCIC) 홈페이지