유아교육기관운영관리

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아교육기관이 지역사회 및 가정과 연계한 프로그램을 운영해야 할 필요성은 영유아교육기관인 유치원과 어린이집의 설립근거와 배경 속에서 우선 살펴볼 수 있다. 유치원은 국공립과 사립으로 구분되나 어린이집의 경우 설립주체에 따라 국공립, 사회복지법인, 기타 법인 단체, 직장, 부모협동, 민간 어린이집 등으로 운영되고 있다. 이는 국가와 지역사회가 인적·물적으로, 합목적적으로 유아교육의 주체로 참여한다는 의미로 볼 수 있다. 이 뿐만이 아니다. 우리나라 유치원의 역사와 그 전개과정을 대략 보자면, 선교목적으로 출발해 식민지동화교육의 일환으로, 영세민을 위한 경제적 시혜의 목적으로 운영되어왔다. 오늘날 유아는 사적인 영역(가정)에 머물지 않고 국가와 지역사회 및 공공의 영역에서 통합된 누리과정을 통해 돌봄과 교육의 기회를 가지는 합법적인 권리의 주체로 인식된다. 이에 따라 영유아 돌봄과 교육을 담당하는 기관은 가정의 자녀양육이라는 측면과 지역사회의 구성원인 미래 세대를 교육을 통해 성장시키는 측면을 아우르는 중대한 역할을 맡고 있다.

참고자료

· 유아교육기관운영관리(2018), 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원
· 유아발달(2014), 김진경, 이순형, 한국방송통신대학교출판문화원
· 교육공학(2012), 임철일, 임정훈, 이동주, 한국방송통신대학교출판문화원
· 유아교육기관에서의 부모교육과 지원(2011), 김희진, 파란마음