가족생활교육

소개

가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가는 어떤 능력과 자질이 필요하다고 생각하는지 자신의 의견을 반영하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육사의 역할
2. 가정생활교육사에게 요구되는 자질과 능력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

급격한 사회변동과 산업화 현상 그리고 정보화 시대에 따라 가족구조가 과거와 다르게 변화하였는데 이는 가족 구성원 간에 인간관계 형성에 혼란을 야기하였고 현대가족의 문제는 이제 개인적 차원이 아닌 심각한 사회문제를 초래하고 있다. 자녀에 대한 가정교육기능의 저하, 가족전통문화 단절, 결손 및 빈곤가정, 가족관계의 변화 등 그 수준과 양에 있어서 갈수록 심각해지고 있는 가족생활의 문제는 예방적 차원에서 가족가치관의 혼란과 가족기능의 약화 등 가족의 무기력과 불안정을 해결하려는 실질적이고 체계적인 교육과정이 요구되고 있다. 이러한 요구에 대하여 교육적인 방법으로 접근을 하는 가족생활교육은 가정의 의미는 물론 가족관계와 인간발달을 이해시켜 가족복지와 사회발전에 공헌하는데 궁극적인 목적이 있다고 할 수 있다. 미국의 경우 가족생활교육 국가위원회에서는 가족생활교육의 목적을 개인과 가족의 상호관계 발달과 가족구성원의 질적인 삶을 개선할 수 있는 잠재력을 인지하도록 돕는 것

참고자료

· 오윤자(1994). 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 연구: 부부관계 향상 프로그램을 중심으로, 경희대학교 대학원, 박사학위논문.
· 한국가족관계학회 홈페이지(www.kafr.or.kr).