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평생교육 경영자의 유형과 역할2025.01.141. 평생교육 경영자의 개념 평생교육 경영자는 평생교육기관에서 전략적인 방향 설정과 운영을 담당하는 중요한 역할을 수행합니다. 이들은 교육 시장의 동향과 요구를 파악하고, 성인 학습자들의 다양한 요구에 맞춰 학습 프로그램을 개발하고 제공하는데 있어 핵심적인 역할을 수행합니다. 2. 평생교육 경영자의 유형 평생교육 경영자의 유형에는 전략적 경영자, 운영 경영자, 인적 자원 경영자, 재무 경영자, 마케팅 경영자 등이 있습니다. 각 유형의 경영자는 조직의 비전과 방향 설정, 일상적인 운영 관리, 인력 관리, 재무 관리, 마케팅 전략 수립...2025.01.14
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교육은 예술이며 진정한 만남을 추구하는 교육자상2025.11.121. 교육활동의 예술적 특성 아이즈너의 이론에 따르면 교육활동은 예술활동으로 치환될 수 있다. 교육목표는 표현적 결과로 학생들의 역동적인 활동을 예술에 준하여 진술할 수 있으며, 문제해결 목표도 학생들의 다양한 탐색과정을 촉진시킨다. 과학적 방식의 단일 루트가 아닌 여러 가지 문제 해결 방식을 포함함으로써 교육활동을 예술활동으로 표현할 수 있다. 2. 교육적 감식안과 평가활동 교육자는 교육적 감식안을 갖고 소뮬리에가 포도주를 감식하듯이 학생들의 교육활동을 예술적 감각으로 평가한다. 교육적 감식안은 의도적, 구조적, 교육과정, 수업,...2025.11.12
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태권도 지도자 교육 방안2025.01.231. 태권도의 의의 태권도는 사회적, 교육적, 정신적, 육체적으로 중요한 의의를 가지고 있다. 태권도는 신체 단련과 정신 수양을 통해 건강한 인간을 형성하는데 기여하며, 자기방어와 호신술을 익힐 수 있는 실용적인 무술이다. 또한 태권도는 예의와 절제, 협동심 등의 정신적 가치를 함양하는데 도움을 준다. 2. 태권도의 가치 태권도의 가치는 협의적 측면과 광의적 측면에서 살펴볼 수 있다. 협의적 측면에서는 태권도의 정신수양, 교육적 가치 등이 중요하며, 광의적 측면에서는 태권도의 여가문화, 경제적 가치, 국가 브랜드 이미지 등이 중요하...2025.01.23
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최근의 특수교육 동향을 특수교육의 정의, 특수교육대상자의 변화 관점에서 설명2025.05.111. 특수교육의 정의 특수교육은 보편적인 교육을 통해 적절한 발달을 성취하기 어려운 아동을 위해 제공되는 특수한 형태의 교육을 의미한다. 이들의 특징을 감안한 교육 프로그램을 마련하여, 아동이 역경 속에서도 자신에게 알맞은 발달을 성취할 수 있도록 도와준다. 2. 특수교육 대상자 특수교육을 제공받는 대상자는 대부분 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정서장애 등 장애를 가진 아동이다. 그러나 모든 장애인이 특수교육대상자가 되는 것은 아니며, 반대로 모든 특수교육대상자가 장애인인 것도 아니다. 장애인이면서 특수교육대상자인 경우, 장애인이...2025.05.11
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성인교육자의 역할과 학습자 만족도2025.11.131. 성인학습자의 학습 결심 과정 성인이 다시 공부를 시작하는 것은 상당한 용기가 필요한 일이다. 성인들은 살면서 쌓아온 다양한 경험과 연륜으로 인해 초심으로 돌아가 새로운 것을 배우기 결심하기가 쉽지 않다. 이러한 과정에서 주변인들의 지지와 성인교육자들의 역할이 매우 중요하며, 학습을 결심하고 이어가는 과정에서 긍정적인 영향을 받을수록 학습 지속성과 참여율이 높아진다. 2. 성인교육자의 커뮤니케이션과 리더십 성인교육자의 커뮤니케이션 유형과 능력, 그리고 성인학습자들에게 발휘되는 리더십은 학습자의 교육 만족도와 교육 몰입도에 큰 영...2025.11.13
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상담자 교육에서의 수퍼비전의 역할2025.01.051. 행정적 수퍼비전 행정적 수퍼비전은 상담자의 업무 수행과 관련된 절차, 정책, 규정 등을 점검하고 지도하는 것을 말합니다. 예를 들어 상담 기록 관리, 보고서 작성, 사례 의뢰 등의 행정적 업무에 대한 지도와 감독이 이에 해당합니다. 2. 교육적 수퍼비전 교육적 수퍼비전은 상담자의 전문성 향상을 위해 상담 이론과 기술을 교육하고 실습을 통해 실무 능력을 기르는 것을 말합니다. 수퍼바이저가 상담 사례에 대한 피드백을 제공하거나 새로운 상담 기법을 소개하는 등의 활동이 이에 해당합니다. 3. 지지적 수퍼비전 지지적 수퍼비전은 상담자...2025.01.05
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평생교육기관 경영자의 역할과 기능2025.05.081. 평생교육기관 경영자의 역할 평생교육기관 경영자는 평생교육기관에서 실시하는 평생교육이 보다 질 높은 교육활동이 될 수 있도록 관리하는 관리자 역할을 한다. 평생교육기관 경영자의 역할에는 교육전문가로서의 역할, 관리자로서의 역할, 대외협력자로서의 역할 등이 있다. 2. 평생교육기관 경영자에게 요구되는 능력 및 기능 평생교육기관 경영자에게는 기술적 능력, 인간관계 능력, 의사결정 능력 등이 요구된다. 이를 통해 평생교육기관을 효과적으로 운영할 수 있다. 3. 평생교육기관 경영자의 역할과 기능에 대한 의견 평생교육기관 경영자는 리더로...2025.05.08
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평생교육기관 경영자의 역할과 기능2025.04.291. 평생교육기관의 정의 평생교육기관은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 수행하는 시설·법인 또는 단체를 의미한다. 2. 평생교육기관 경영자의 역할 평생교육기관 경영자의 주요 역할은 교육전문가로서의 역할(교수자, 프로그램 기획자, 프로그램 운영자, 관리자), 대외협력자로서의 역할(외부 유관기관과의 협력관계 구축)이다. 3. 평생교육기관 경영자의 기능 평생교육기관 경영자에게 요구되는 주요 기능은 기술...2025.04.29
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교육하는 일은 과학인가 예술인가: 바람직한 교육자상2025.11.121. 교육의 과학성과 예술성 교육은 과학과 예술의 양면성을 가진다. 과학적 측면은 수업의 도입-전개-정리 구조, 효율성 추구, 보편적 법칙 발견을 통해 전문성을 갖춘 공유된 지식의 토대를 제공한다. 예술적 측면은 창의성, 비평 능력, 즉각적 재치와 자발성을 요구하며 기계적 적용을 거부한다. 게이지의 주장처럼 가르치는 일은 다양성과 복잡성을 내포하므로 양자를 통합하여 높은 수준의 지적·정서적 유대를 형성해야 한다. 2. 바람직한 교육자의 자질 존경받는 교육자는 전문적 특성과 개인적 특성을 갖춰야 한다. 전문적 특성은 교직에 대한 태도...2025.11.12
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정신간호학실습,정신간호사,정신보건간호사의 역할(조정자,상담자,교육자,기술자로서의 역할)2025.05.051. 정신간호사의 역할 정신간호사의 역할은 치료적 환경의 조성, 정신치료적 간호중재, 부모 대리역할, 신체적 치료, 건강교육, 사회와 요원, 지도자 역할, 정신요법, 사회활동 참여 등이 있다. 이를 통해 정신간호사는 환자의 치료와 회복을 돕는다. 2. 정신간호사의 조정자, 상담자, 교육자, 기술자로서의 역할 정신간호사는 조정자로서 환자 간호 활동을 조직하고 평가하며, 상담자로서 환자의 문제해결을 돕고, 교육자로서 환자에게 병원 생활 등을 안내하며, 기술자로서 특수한 정신건강 간호를 수행한다. 3. 정신보건간호사의 역할 정신보건간호사...2025.05.05
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