[ 최근 전염병의 확산으로 인한 재택근무, 사회적 거리두기 등의 사회변화가 많이 이뤄졌다. 이로 인한 인간의 행동변화든, 심리적 특성의 변화든 하나를 선택하여 그 변화 상태를 판단하기 위한 연구 방법론으로는 어느 방안이 적절할까 한 가지 사례를 들어 그 과정을 설명해보시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론 - 연구 방법
1) 코로나 19 스트레스 척도, CSSK
2) 정신건강
3) 학교생활적응
4) 연구 대상
5) 분석 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

2019년 중국에서 첫 감염자가 발생한 코로나19 (COVID-19)는 세계적으로 빠르게 번져나가 한국에서도 감염자와 사망자의 수가 증가하였고, 이에 따라 정부는 감염병 위기 단계를 가장 높은 단계인 심각 단계로 조정하고 사회적 거리 두기 정책을 실시했다. 보건 의료 측면의 대응이 이루어지면서 감염 자체에 대한 불안이나 공포는 팬데믹 초반에 비하여 완화되었지만 사회적 거리 두기 정책이 장기화됨에 따라 생기는 우울감 등이 사람들의 정신 건강에 미치는 부정적인 영향은 해결되지 않고 있다. 코로나19에 의한 정신 건강의 악화는 모든 연령층에서 나타나고 있지만, 특히 청소년기의 우울증은 성인기를 넘어서까지 삶의 전반에 영향이 이어질 수 있다는 점에서 주목할 가치가 있다. 전염병의 확산을 막기 위한 방법으로 학교와 같은 교육기관에서의 수업이 비대면으로 전환됨에 따라 또래 집단과의 관계 단절과 교육적 지원 부족으로 인한 청소년의 정신건강에 많은 문제를 보고하는 연구 결과가 최근 다수 보고되었다. 많은 연구자들이 관심을 가지고 코로나19가 청소년의 심리에 미친 영향을 연구하고 있지만, 대부분이 통일되지 않은 비공식적인 평가를 통해 코로나 이전과 이후의 심리적 상태를 비교하고 있기 때문에 연구 간 비교가 어렵고 신뢰도가 떨어진다는 문제가 있다.

참고자료

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