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초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법2025.01.191. 역할극 문화교육에서의 역할극은 학습자가 어떤 문화상황에서나 발생할 수 있는 상황에 대처하게 함으로써 다양한 문화적 차이와 문화적 요소를 이해하고 습득할 수 있도록 하는 교육방법이다. 이 경우 역할극은 주어진 대본에 따라 수행하는 역할극과 특정 상황에 따라 수행하는 역할극으로 나눌 수 있는데, 이는 초보 학습자를 대상으로 하므로 대본에 따라 하는 것이 더 쉽다고 할 수 있다. 상황을 제공하는 역할극을 한다면 제공된 상황은 초보 학습자가 이해하고 대처하기 쉬운 문화적 상황이어야 한다. 2. 문화체험활동 선생님의 설명만으로는 충분히...2025.01.19
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관찰기록일지 (일화기록)-12025.05.061. 기본생활 기본생활**가 등원하며 "어? 선생님 어딨지?"라고 이야기를 하며 교사를 찾기 시작한다. 교사가 다가가서 "**아 선생님 찾았어?"라고 물어보자 "인사를 안했어요. 안녕하세요."라고 이야기를 한다. 교사가 "그래 **이 선생님이랑 인사하려고 찾았구나 기특해라"라고 이야기하자 "감사합니다."라고 이야기를 한다. 상황에 맞게 인사표현을 잘하며 감사의 표현을 잘하는 편이다.**이가 점심시간 밥을 먹기 시작한다. 시계를 보며 교사가 정리하기 위해 나가는 시간이 언제인지 알려주자 **이가 시계를 쳐다보며 "오늘은 나 긴바늘이 ...2025.05.06
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사회복지 기록의 종류와 특성2025.11.151. 과정기록 과정기록은 클라이언트와 사회복지사 간의 상호작용 과정을 대본처럼 직접 기록하는 방법입니다. 대화 형식을 그대로 기록하여 클라이언트의 실제 발언을 정확하게 기억할 수 있으며, 녹음테이프나 비디오를 통해 직접 참조됩니다. 장점은 감독 및 교육 도구로 유용하고 초보자 훈련에 효과적이며, 단점은 완전한 기록이 어렵고 시간과 비용이 많이 소요되며 기록자의 기억력에 의존한다는 점입니다. 2. 이야기체 요약기록 이야기체 요약기록은 면담 내용을 대화 형식 그대로 표현하지 않고 내용을 재구성하여 서술하는 기록 형태입니다. 일정한 틀이...2025.11.15
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신화의 재구성2025.05.031. 신화, 전설, 민담의 특징 신화, 전설, 민담은 저자가 불분명하고 오랫동안 전해져 온 이야기로, 뛰어난 적응력을 가지고 있다. 신화는 숙명론적이며 초자연적 존재를 다루고, 전설은 역사적 인물이나 사건을 기반으로 하지만 내용이 변질되며, 민담은 교육의 수단으로 사용되어 생존 기술과 가치관을 전수한다. 2. 신화, 전설, 민담의 개작 신화, 전설, 민담을 현대적 상황에 맞게 개작할 때는 마법적 요소를 배제하고 현대인에게 익숙한 규범의 세계를 배경으로 설정해야 한다. 또한 주인공의 행동 동기와 플롯의 신빙성을 높여야 한다. 3. 미...2025.05.03
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전래동화를 활용한 추론활동이 유아의 언어표현력과 조망수용능력에 미치는 영향2025.01.221. 전래동화를 활용한 추론활동 전래동화를 활용한 추론활동은 유아의 언어표현력과 조망수용능력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 추론활동을 통해 유아들은 이야기 속 상황과 맥락을 이해하고 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 능력이 증진되었다. 또한 등장인물의 입장을 이해하고 공감하는 조망수용능력도 향상되었다. 이러한 결과는 전래동화를 활용한 추론활동이 유아의 언어적, 사회적, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것을 보여준다. 2. 유아의 언어표현력 전래동화를 활용한 추론활동은 유아의 언어표현력 증진에 효과적이었다. 유아들은 이야...2025.01.22
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전래동화와 창작동화의 차이점 및 감상문2025.11.131. 전래동화의 정의 및 특징 전래동화는 신화 또는 전설에서 시작하여 발전된 동화로, 민담 가운데 많이 존재한다. 공상적이고 교양적이며 서정적인 요소가 주요 주제이며, 인간과 비인간의 대화나 비인간의 심리를 인간적으로 풀어내는 것이 중요한 요소다. 신화나 전설에서 시작되었기 때문에 주제가 현실과는 동떨어져 있는 경우가 대부분이다. 2. 창작동화의 정의 및 특징 창작동화는 작가의 상상력을 통해 만들어진 동화로, 아이들에게 현실적인 재미와 교훈을 느끼게 한다. 구전되어 내려오는 이야기보다 작가의 순수한 상상력과 스토리를 통해 만들어지며...2025.11.13
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비언어적인 의사소통의 종류와 구체적인 기법2025.04.281. 눈맞춤 눈을 마주치지 않는다거나 눈을 피하는 행동은 신뢰감을 주지 못한다. 클라이언트와 사회복지사 모두 마찬가지인데, 눈을 계속해서 마주치고 이야기를 한다는 것은 조금 더 상대방의 말에 집중하고 있다는 인상을 줄 수 있어 마음 속 깊은 이야기를 끌어 낼 수 있다. 2. 표정 시의 적절한 표정을 짓는 것은 매우 중요하다. 자칫 하품을 한다거나 찌푸린 인상 멍을 때리는 듯한 표정 등은 상대에게 집중하지 못한다는 인상을 줄 수 있다. 3. 자세 클라이언트의 이야기를 듣는동안 팔짱을 끼거나 다리를 꼬는 등의 태도는 신뢰감을 주지 못할...2025.04.28
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현대소설론: 소설이해의 구조론적 방법2025.01.041. 소설의 기호론적 구조 소설은 작가가 독자에게 어떤 의미를 지닌 이야기를 함으로써 문제를 이끌어내는 양식이고, 그 문제상황에 독자가 동참할 수 있도록 해주는 것이 소설의 기호론적 구조입니다. 소설 속에는 작중인물의 이야기(내용)와 그것을 전달하는 서술자의 이야기(전달)라는 두 가지 층위가 존재합니다. 소설을 이해하기 위해서는 누구의 이야기인지와 무엇을 하는 이야기인지에 유의해야 합니다. 2. 소설의 담론 구조 소설은 역동적인 담론 구조로 되어 있습니다. 작중인물들 사이의 대화, 서술자의 서술 등 다양한 언어 층위가 조정되면서 의...2025.01.04
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오2025.04.301. 과정기록 과정기록은 사회복지사와 클라이언트의 대화내용, 관찰 및 접촉 결과 등을 시간의 흐름에 따라 기록하는 방식이다. 특징으로는 사실 그대로를 기록하는 것이 중요하며, 교육적 목적으로 활용된다. 장점은 클라이언트와의 관계 증진, 단점은 정보 왜곡 가능성과 비효율성이 있다. 2. 이야기체 요약기록 이야기체 기록은 면담 내용이나 서비스 제공 과정을 대화 형태로 재구성하여 기록하는 방식이다. 특성은 양식이나 틀이 없이 자유롭게 기록할 수 있다는 것이다. 장점은 중요 정보 선별이 가능하고, 단점은 기록자의 주관이 개입될 수 있다는 ...2025.04.30
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만4세(6세, 6살) 어린이집, 유치원 1학기 생활기록부(누리과정5개영역) 및 종합발달평가(15명)2025.01.271. 신체운동·건강 X이는 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 신체 균형을 유지할 수 있어 기본적인 이동 운동이 원활하게 이루어지고 있습니다. 실외놀이 시 여러 가지 놀이기구를 이용해서 적극적으로 놀이를 이루는 모습을 보입니다. 간단한 퍼즐 맞추기, 종이 오리기 등 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절합니다. 소근육을 이용한 여러 가지 퍼즐을 맞추는 수·조작 놀이와 와플 블록으로 만든 로봇, 레고 블록으로 만든 집 등 자신이 생각한 구성물을 블록 놀이를 통해 만드는 모습입니다. 학기 초 식사를 할 때에 몸을 움직이는 모습을 보였던 반면 ...2025.01.27
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