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사회복지실천을 위한 다양한 이론들 중 과제중심모델 적용2025.01.111. 과제중심모델 과제중심모델은 시간제한적이고 문제 지향적인 모델로, 클라이언트의 구체적인 문제에 초점을 맞추어 실천한다. 문제 해결을 위해 클라이언트와 사회복지사가 협력하여 과제를 수행하며, 단기간 내에 개입을 종료하는 것이 특징이다. 과제중심모델의 개입과정은 시작단계, 초기단계, 중간단계, 종결단계로 구성된다. 2. 과제중심모델 적용 사례 비만으로 인한 스트레스와 사회생활 어려움을 겪는 23세 클라이언트에게 과제중심모델을 적용하였다. 초기단계에서 표적문제를 자신감 부족과 사회생활 어려움으로 규정하고, 중간단계에서 다이어트와 지인...2025.01.11
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과제중심모델의 개념과 특성에 대하여 서술하시오2025.05.011. 과제중심모델의 개념과 특성 과제중심모델은 1970년대 초반 미국 시카고 대학의 Reid와 Epstein에 의해 개발된 모델로, 정신분석방법과는 달리 효율적으로 학습할 수 있는 전문 원조기술의 개발, 직접적 실천의 효과성 증진, 실천을 평가하는 능력을 증진할 수 있는 것을 목적으로 한다. 주요 특징으로는 시간 제한적, 문제 지향적, 과제 중심적, 조사에 기반을 둔다는 점을 들 수 있다. 과제중심모델은 다양한 접근방법을 선택적으로 사용하며, 클라이언트의 자원이나 기술부족으로 인한 문제 발생에 초점을 두고 이를 활성화하기 위한 방안...2025.05.01
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사회복지실천을 위한 과제중심모델의 적용2025.01.031. 과제중심모델 과제중심모델은 1960년대 중반에 시도된 개별사회사업모델인 문제해결모델에 기초를 두고 있으며, 1970년대 초반 리드와 엡스타인에 의해 개발된 사회사업실천모델입니다. 이 모델은 장기 치료에 문제가 생기고 단기 치료에 관심이 집중되면서 나타났으며, 심리적, 사회적 문제를 포괄하는 광범위한 대상에 적용될 수 있습니다. 과제중심모델은 고객과 협의하여 대상 문제를 잠정적으로 결정하고, 고객이 자신의 문제를 줄이기 위해 무언가를 하는 것을 의미하는 과제를 수행하는 것에 초점을 맞춥니다. 이 모델은 개별사회사업 실천기술을 중...2025.01.03
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장애유아에게 효과적인 지도전략 중 '과제분석'2025.05.021. 과제분석 개념 과제분석은 특정한 기술을 적절히 학습할 수 있도록 수행되어야 할 각 하위 기술 또는 과제들을 효율적으로 나누는 것입니다. 과제분석을 통해 장애인이 학습 받아야 하는 것이 복잡한 활동일 때 그들이 더 알기 쉬울 수 있도록 더 간단한 단계들로 나누고, 이러한 단계들을 적절히 순서대로 조직하여 장애 학생들이 순서에 따라 학습을 진행해나가도록 합니다. 2. 과제분석 지도방법 장애인에게 요구되는 직업 기술들을 각 직업의 특성이나 각 장애인이 가지고 있는 장애유형을 고려하여 선정한 뒤, 목표 수행 수준과 장애학생의 현행 수...2025.05.02
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외국어로서의한국어표현교육론2025.01.231. Nunan(1989)의 과제 구성 요소 Nunan(1989)은 '과제'는 형태보다 의미에 초점을 둔 것으로, 하나의 의사소통 행동으로 시작, 중간 끝으로 독립할 수 있는 성격을 지니어 있어야 한다고 하였다. 또한 언어 교육적인 관점에서 학습자들에게 과제는 의미의 중심으로 목표 언어로 이해, 처리, 표현하거나 상호 작용하는 교실 활동이라고 정의하였다. 과제의 실제성에 대해서는 현실 세계를 반영한 과제와 전통적인 교육학 중심의 과제 사이에서의 차이점을 감안하여 과제의 실제성 원칙을 강조하였다. 그리고 그는 의사소통 관련 과제를 수...2025.01.23
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.04.301. Nunan.D.(1989)의 과제 구성요소 데이비드 누난(Nunan.D.)은 영어 교육에 중점을 두고 있는 언어학자로 과제가 학습자들에게 형식보다 의미에 중점을 두는 것으로 정의하였다. 즉, 목표어를 이해 및 표현하고 상호작용할 수 있는 것으로 교실 내에서 활동하는 것으로 정의하고 있다. 과제의 구성요소를 두가지로 나누고 있는데, 첫째는 실생활 과제(Real World Task)와 둘째, 교육적 과제(Pedagogical Task)이다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자에 경우 기본적인 단어를 학습하고 실생활 ...2025.04.30
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우리 가족의 가족발달단계 분석2025.01.291. 가족발달단계 이론 가족발달단계 이론은 가족이 생애 주기 동안 겪는 일련의 변화를 설명하는 이론으로, 주로 7단계로 구성된다. 각 단계는 가족 구성원의 생애 주기와 사회적 역할의 변화에 따라 특징적인 발달과제를 포함하고 있다. 이 이론은 가족의 현재 상태를 진단하고, 미래의 변화에 대비하며, 가족 상담 및 치료에 필요한 방향을 제시하는 데 유용한 도구로 활용된다. 2. 학동기 자녀 가족 단계 현재 우리 가족은 학동기 자녀를 둔 단계에 해당한다. 이 단계에서는 자녀의 잠재력 개발과 학업 성취도 향상이 중요한 발달과제이다. 우리 가...2025.01.29
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.041. Nunan(1989)의 과제 구성 요소 Nunan(1989)은 의사소통 관련 과제를 수행하는 것에 있어서 목표(goals), 입력(input), 활동(activities)이라는 3가지 요소로 구성되어 있음을 주목했다. 목표는 의사소통적, 사회문화적, 학습방법, 언어문화적 목표로 구분되며 상호보완적이다. 입력은 실제적인 자료여야 하며, 활동은 학습자가 입력을 갖고 실제로 수행하는 것을 의미한다. 또한 과제의 구성요소로 교사의 역할, 학습자의 역할, 교실 환경을 제안했다. 2. Nunan(1989)의 과제 구성 요소를 활용한 말하...2025.01.04
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자살위험 대상자에게 적용할 수 있는 치료적 의사소통2025.01.161. 자살의 원인과 행동특성, 간호문제 자살의 원인은 다양하지만 대부분의 자살 시도자들은 최근 스트레스를 경험했다. 청소년은 실연과 염세주의, 청장년은 대인관계 문제와 직업/경제적 문제, 노인은 상실과 경제적 곤란이 주요 요인이다. 자살자들은 고립감, 절망감, 무능감, 무가치감을 느끼며 절망감이 가장 중요한 예측 요인이다. 자살에는 도피주의적, 공격적, 헌신적, 놀이 자살 등 다양한 유형이 있다. 자살률은 가족력, 신경전달물질 기능 변화, 정신질환 등과 관련이 있다. 2. 자살위험 대상자에게 적용할 수 있는 치료적 의사소통 방안 자...2025.01.16
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사회복지실천을 위한 다양한 이론들2025.01.071. 과제중심모델 과제중심모델은 단기간 치료로 이루어지는 단기치료모델로, 계획적이고 의도적인 과정을 거쳐 클라이언트의 문제를 확인하고 구체적인 과제를 제시하여 해결하고자 한다. 이 모델의 특징은 단기개입, 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권 강조, 환경 개입 강조, 개입의 책무성 강조 등이다. 사회복지실천에서 과제중심모델을 적용할 때 클라이언트가 적극적으로 개입되어 문제 해결 과정에 참여하게 되며, 클라이언트의 자기결정권이 강조되고 단기간에 문제를 해결할 수 있다는 장점이 있다. 1. 과제중심모델 과제중심모델은 학습자의 실제 과...2025.01.07
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