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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대한 비교 분석2025.05.031. 과제 중심 교수요목 과제 중심 교수요목은 학생들이 목표어로 완성할 과제를 중심으로 조직된 교수요목을 말한다. 이는 실생활에서 사용하는 언어와 유사성을 가지고 있어 학습자들이 의미 협상의 기회를 얻을 수 있다. 2. focus on forms focus on forms는 언어의 구조를 중심으로 한 교수요목으로, 언어의 형태를 중요시하는 기법이다. 문법 구조, 어휘, 발음 등이 개별적으로 나열되어 학습자들이 반복이나 암기, 연습을 통해 습득한다. 이 기법은 문법 구조 습득에는 효과적이지만 의사소통 능력 향상에는 도움이 되지 않는다...2025.05.03
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과제에서 제시된 용어 들은 기업의 마케팅 전략에 중요한 영향을 주는 트랜드 중의 하나입니다.2025.05.041. 오팔세대 현대 시장에서는 마케팅에 정답이 없다고 생각한다. 실제로 하루가 다르게 사회는 급변하고 있다. 소비자들을 분석해서 내놓은 전략이 얼마 후에는 적용할 수 없을 만큼 사회의 흐름이 빠르게 변화하고 있는 것이 사실이다. 그러한 시대의 흐름 변화가 빨라진 이유는 온라인으로 지구촌이 하나의 촌락을 이루며 정보와 유행을 공유하고, 기술의 발전으로 사회문화도 달라지고 있기 때문이다. 또한 인구가 도시로 집중되며 가족의 형태가 축소되고 있으며, 고령화와 출산율 저하 등의 현상으로 소비층이 이동하고 있다. 사람들의 가치도 매일 변화하...2025.05.04
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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대한 비교 분석2025.01.231. focus on forms (형식 중심 활동) 1970년대 이전에 사용되던 전통적인 기법으로 문법적 설명이나 기계적 연습을 사용해 수업을 통제하고 조작하며 학습주의 주의를 언어형식으로 이끄는 교수법. 문법-번역식 교수법, 청화식 교수법, 침묵식 교수법, 전신반응식 교수법 등이 여기에 속하며 구조 중심의 교수요목 구성 원칙을 가지고 있다. 문법 구조를 정확하게 습득하는 데에는 효과적이었지만 의사소통 능력 향상에는 도움이 되지 않는다는 단점이 있다. 2. focus on meaning (의미 중심 활동) 1970년대와 1980년대...2025.01.23
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외국어로서의한국어표현교육론2025.01.231. Nunan(1989)의 과제 구성 요소 Nunan(1989)은 '과제'는 형태보다 의미에 초점을 둔 것으로, 하나의 의사소통 행동으로 시작, 중간 끝으로 독립할 수 있는 성격을 지니어 있어야 한다고 하였다. 또한 언어 교육적인 관점에서 학습자들에게 과제는 의미의 중심으로 목표 언어로 이해, 처리, 표현하거나 상호 작용하는 교실 활동이라고 정의하였다. 과제의 실제성에 대해서는 현실 세계를 반영한 과제와 전통적인 교육학 중심의 과제 사이에서의 차이점을 감안하여 과제의 실제성 원칙을 강조하였다. 그리고 그는 의사소통 관련 과제를 수...2025.01.23
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한국어 표현 교육에서의 말하기 과제 유형 및 구성 요소2025.01.041. 말하기 과제의 정의 및 구성 요소 Nunan(1989)은 과제의 정의에 대해 언어 교육적인 관점에서 학습자들에게 과제는 의미의 중심이며 목표 언어로 이해, 처리, 표현하거나 상호 작용하는 교실 활동이라고 정의하였다. 과제 구성 요소로는 '목적', '입력', '활동', '환경', '학습자의 역할', '교사의 역할'을 제시하였다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제: 시장에서 물건 구매하기 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '시장에서 물건을 구매하는 대화하기'를 제시하였다. 이 과제는 복잡성이 낮은 말하기 과제로 시작하여 학습자...2025.01.04
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과제중심모델의 개념, 개입과정, 계약서에 대한 내용2025.04.291. 과제중심모델 과제중심 모델은 1970년대 미국 뉴욕에서 라이드와 엡스타인이 발전시킨 사회복지실천의 한 모델로, 이 접근 방법은 시간이 정해져있는 과제를 수행해야 할 특정한 과업을 선택하게 한다는 점을 강조한다. 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는 데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 심리 사회적 실천방법에 비해 단기간의 심리, 사회적 접근이 보다 효율적이라는 것을 발견하고 체계적이고 종합적이며 효과적인 단기치료 모델로서 과제중심 모델을 개발하게 되었던 것이다. 2. 과제중심모델의 개입 과제중심모델의 특징은 문제해결과정...2025.04.29
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Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형과 수업 계획안 작성2025.01.181. 말하기 과제 유형 Goh & Burns (2012)는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 의사소통의 공백 과제는 대화 참여자들이 서로 가진 정보를 공유하는 과제이고, 토의 과제는 의사결정을 위해 의견을 나누는 과제이며, 개인 과제는 개인이 다수의 청중을 대상으로 정보를 제공하거나 일화 또는 주장을 이야기하는 과제이다. 2. 의사소통의 공백 과제 예시 의사소통의 공백 과제의 예로는 정보 차 과제와 맥락 차 과제가 있다. 정보 차 과제는 서로 다른 정보를 가진 대화 참여자들이 정보를 공유하...2025.01.18
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초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제안2025.01.021. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자가 간단한 문장으로 자신의 일상 활동을 설명하여 기본 말하기 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 자기 소개와 일상 활동 소개로 구성되어 있습니다. 2. 중급 학습자를 위한 말하기 과제 중급 학습자가 좋아하는 여가 활동을 소개하고 그 이유를 설명하여 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 좋아하는 여가 활동 소개와 활동을 즐기는 이유로 구성되어 있습니다. 3. 고급 학습자를 위한 말하기 과제 고급 학습자가 사회 문제에 대한 의견을 논리적으로 표현하고, 제안된 해결 방안을 제...2025.01.02
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노년기 장애의 특성과 서비스를 살펴보고, 서비스 접근의 과제와 성공을 위한 유의점을 제시하세요.2025.04.271. 노년기 장애의 특성 노년기 장애의 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 노년기에 장애를 얻는 사람들은 보통 복합적인 장애를 가지고 있다. 예를 들면 시각, 청각, 신체적인 장애 등이 있다. 둘째, 장애를 가지고 노년기를 맞은 사람들은 일반적으로 가족과의 연락 두절이나 독신 등의 이유로 인해 장기적인 독거 생활을 유지해 온 경우가 많다. 이들은 기존의 장애에 노환으로 인한 장애가 추가되어 신체적·정신적 어려움이 가중되어 지속적인 의료 지원을 필요로 하고 있다. 2. 노년기 장애 서비스 노년기 장애 서비스에는 다음과 같은 것들이 있습니...2025.04.27
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여성건강간호학 개별과제(가정폭력과 관련된 사례를 제시하고 피해에 대한 간호)2025.01.161. 미혼모 미혼모란 법적으로 혼인 관계가 아닌 남자와의 사이에서 임신을 하였거나 아이를 출산한 여성을 말하며 최근에는 독신모 또는 두리모라는 호칭으로 불리기도 한다. 우리나라의 미혼모 발생은 혼전 성관계, 십대 임신, 낙태, 아동 입양, 저소득 모자가정 등의 여러 사회현상과 얽혀 있다. 미혼모 및 십대 임신의 관련 요인으로는 사회경제 문화적 요인, 환경적 요인, 심리 사회적 요인 등이 있으며, 신체적, 심리적, 사회적 위험이 존재한다. 미혼모 및 십대 임신에 대한 가족의 반응과 사회적 지지가 중요하며, 간호사는 사정, 진단, 계획...2025.01.16
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