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학습장애 아동 교육의 역사2025.01.151. 미국 학습장애 아동 교육의 역사 미국의 학습장애의 역사는 공식적으로는 Kirk가 학습장애라는 명칭을 사용하면서부터 시작되었다고 할 수 있다. 왜냐하면 1963년 Samuel Kirk가 학습장애라는 용어를 사용하면서 학부모와 여러 전문가들도 학습장애라는 용어를 사용하기 시작했기 때문이다. Kirk는 감각장애아동 또는 정신지체와 다른 말하기, 언어, 읽기, 쓰기, 셈하기 그리고 다른 학교 교과목에서 어려움을 보이는 아동들을 분류하기 위해 학습장애라는 용어를 사용한 것이다. 학습장애는 능력-성취 불일치 방법으로 진단 및 평가되면서 ...2025.01.15
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최근 영유아보육 프로그램의 동향2025.01.201. 장애 영유아 통합프로그램 과거에는 장애 자체를 일반인과는 다른 범주의 사람으로 구분해 경계를 두고 바라보았다면, 앞으로의 사회는 장애도 일반인과 다르지 않고, 함께 어울려서 살아가는 사회로 변화하고 있다. 내가 설계하는 프로그램은 통합교육을 지향하면서도, 장애 영유아도 쉽게 받아들이고 적절한 지원을 바탕으로 참여할 수 있게끔 설계하고자 한다. 미술을 소재로 한 프로그램을 구성하였으며, 정신지체 장애를 앓고 있는 만 4~5세 영유아를 대상으로 한다. 풍선과 두루마리 휴지를 활용하여 다양한 미술 활동을 진행하며, 장애 영유아와 일...2025.01.20
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.01.151. 특수아 상담 특수아동의 장애 범주에 따른 교육과 상담의 특성을 조사하고, 특수아동을 위한 상담 방법 중 하나인 인지행동상담법을 구체적으로 제시하였다. 인지행동상담법은 특수아동의 부정적인 사고와 감정을 조절하고 적응행동을 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 상담 전문가가 아동의 장애와 특성에 대한 이해를 바탕으로 개별화된 접근을 적용하는 것이 중요하다. 2. 특수아 교육 특수아동의 장애 범주에 따라 교육의 초점이 달라진다. 시각장애 아동에게는 보조 기기 사용법, 청각장애 아동에게는 의사소통 방법, 신체장애 아동에게는 보조기기 사용...2025.01.15
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특수아상담 ) 세계보건기구(WHO)에 따른 장애의 의미에 관해 예를 들어 설명하고, 장애를 바라보는 관점이 왜 중요한지 서술하시오.2025.04.251. 장애의 의미 장애는 1차, 2차, 3차의 범주로 구분할 수 있다. 1차 장애는 impairment로 손상을 의미하며, 2차 장애는 disability로 무능력을 의미한다. 3차 장애는 handicap으로 불이익을 의미한다. 장애를 가진 사람들은 환경적 지원을 받아야 하며, 차별 없는 삶을 살 수 있도록 노력해야 한다. 2. 장애를 바라보는 관점의 중요성 많은 사람들은 장애인이 환경적 지원을 받는 것에서 '혜택'을 얻고 있다고 생각하지만, 이는 잘못된 관점이다. 장애인들은 여전히 일상생활에서 불이익을 겪고 있으며, 우리는 이들이...2025.04.25
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사회복지실천의 목적, 신념, 목표와 대상 및 영역2025.01.041. 사회복지실천의 목적, 신념, 목표 사회복지실천의 목적은 사람들의 복지를 증진시키는 것이며, 이를 위해 다양한 서비스를 제공하고 사회적 문제를 해결하는 것이다. 신념은 인간의 존엄성과 사회적 정의를 존중하는 것이며, 이를 바탕으로 모든 사람들에게 동등한 기회와 자원을 제공해야 한다는 것이다. 목표는 사람들의 자립과 안녕을 위해 노력하는 것이며, 이를 위해 사회적 재산의 보호와 인권의 존중, 그리고 사회적 참여를 촉진하는 것이다. 2. 사회복지실천의 대상 사회복지실천의 대상은 사회적으로 취약한 그룹이며, 이들은 가정, 아동, 청소...2025.01.04
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정서 행동장애의 관련 요인인 생물학적 요인과 환경적 요인을 각 각 설명한 뒤 한 가지 사례를 들어 두 요인 간의 상호작용2025.01.231. 정서 행동장애의 특성 정서 및 행동장애의 정의로는 학교생활에서 나타나는 행동이나 정서적 반응이 정상 또래의 나이, 문화, 민족내의 규준과 매우 달라서 결과적으로 학업, 사회성, 직업과 같은 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치게 되는 것으로 특징지어지는 장애로서, 환경내의 스트레스를 주는 사건에 대하여일시적이고 보통 기대되는 수준을 넘어서 반응을 하게 된다. 정서행동장애 아동들에게서 보이는 행동에 대해 Kauffman(1989)은 일반적으로 외현화와 내면화의 두 차원에서 또래집단규준을 유의미하게 벗어나는 특징을 가지고 있다고 하...2025.01.23
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아동간호 ADHD 아동 대상 리플렛 자료. A+++, 만점 보장2025.05.061. ADHD 아동의 특징 ADHD 아동은 다양한 특징을 보일 수 있습니다. 과잉행동과 충동성을 보이는 아동도 있지만, 내성적이고 조용한 아동도 있습니다. 또한 불안이 많은 ADHD 아동의 경우 학교나 외부에서는 얌전해 보일 수 있습니다. ADHD 아동의 10가지 특징으로는 사회성 부족, 행동 느림, 고집, 강한 승부욕, 잦은 실수, 다침, 전자기기 중독, 악필, 거짓말, 성적 기복 등이 있습니다. 2. ADHD 진단 방법 ADHD는 뇌파검사, CT, MRI 등 신경학적 검사로 진단되지 않습니다. 대신 증상의 범주를 정해 기준 이상...2025.05.06
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정신건강사회복지 임상 수련 선발 시험 대비 / 정신건강사회복지론 요약2025.04.301. 정신건강사회복지의 기초 정신건강사회복지의 정의, 구성요소, 관련 법에 대해 설명하고 있습니다. 정신건강사회복지는 정신질환이나 정신장애를 가진 사람들의 사회적 기능 회복과 삶의 질 향상을 목적으로 하는 사회복지실천 분야입니다. 정신보건법 개정과 정신건강복지법 제정 등 관련 법제도의 변화도 다루고 있습니다. 2. 정신질환에 대한 관점 정신질환에 대한 통합적 관점을 설명하고 있습니다. 정신질환은 생물학적, 심리학적, 사회학적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다고 보며, 개인의 특성과 환경의 상호작용을 강조하는 스트레스-취약성-대처능...2025.04.30
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한국의 장애인복지역사와 향후 발전방향2025.04.281. 장애인복지의 태동기 한국의 현대적 장애인복지는 1950년 전쟁 이후 상이군경을 대상으로 한 고용제도의 마련을 시작으로 태동하였다. 1950년 군사원호법, 1951년 경찰원호법이 제정되었고 이 외에도 상이군경을 위한 버스설치, 무임승차권 발급, 직업재활을 위한 직업보도조합 설치 등 다양한 사업을 전개하였다. 이후 1960년대 들어서 1961년 생활보호법, 1963년 산재보험법이 제정되었다. 1970년대 들어서 장애인의 권리에 대한 관심이 시작되었지만 교육현장을 중심으로 장애인 차별은 여전히 심하였다. 1977년 특수교육진흥법이 ...2025.04.28
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유아특수교육학 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가2025.01.101. 선별(Screening) 선별이란 잠재적인 문제를 가지고 있거나, 보다 심도 있는 평가가 필요한 대상을 파악하는 비교적 빠르고 간단한 평가 과정입니다. 가장 초기 단계에 수행되는 활동으로, 특히 영유아를 대상으로 영유아가 지니는 다양한 문제의 범주를 확인하는 과정이며 학습에 심각한 어려움을 가지고 있는 아동을 확인하는 활동이기도 합니다. 선별이 특히 중요한 이유는 조기 발견을 통하여 장애 위험을 가진 영유아의 발달이 시기를 놓쳐서 지연되거나, 심한 장애로 이어지는 것을 방지할 수 있기 때문입니다. 2. 장애진단(Diagnosi...2025.01.10
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