
초등 도덕 4학년 5. 하나 되는 우리 세안
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[도덕교과교재연구및지도법 과제] 초등 도덕 4학년 5. 하나 되는 우리 세안
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2024.03.26
문서 내 토픽
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1. 분단의 아픔과 어려움분단 과정에서 발생한 이산가족의 아픔과 어려움을 이해하고, 통일의 필요성을 인식한다. 남북 분단의 역사적 배경과 문제점을 살펴보고, 통일이 가져올 긍정적인 변화에 대해 생각해본다.
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2. 통일을 위한 노력통일을 이루기 위해 필요한 마음가짐과 실천 방법을 익히고, 실제로 통일을 위해 노력하는 태도를 기른다. 가상의 분단 상황을 체험하고 대화와 교류, 협력의 중요성을 이해한다. 또한 생활 속에서 실천할 수 있는 나라 사랑 활동을 찾아본다.
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3. 북한 이탈 주민과의 공존북한에서 온 친구들(북한 이탈 주민)과 함께 어울려 살아가기 위해 필요한 배려와 이해의 태도를 기른다. 언어와 문화의 차이를 인정하고 존중하는 자세를 갖추도록 한다.
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4. 평화 통일 사례남북이 협력한 사례를 알아보고, 평화로운 방식으로 통일을 이루기 위한 노력의 필요성을 인식한다. 통일 캠페인 활동을 통해 통일에 대한 관심과 의지를 높인다.
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1. 분단의 아픔과 어려움분단은 한국 사회에 많은 아픔과 어려움을 가져왔습니다. 가족과 친구들이 서로 만날 수 없게 되었고, 이산가족들의 고통은 지속되고 있습니다. 또한 군사적 대치로 인한 경제적 손실과 사회적 긴장도 크게 발생했습니다. 이러한 상황에서 우리는 분단의 아픔을 극복하고 화해와 협력의 길을 모색해야 합니다. 이를 위해서는 상호 이해와 신뢰 증진, 교류 확대, 그리고 평화로운 해결책 모색이 필요할 것입니다.
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2. 통일을 위한 노력통일을 위해서는 다양한 노력이 필요합니다. 우선 남북 간 대화와 협력을 통해 상호 이해와 신뢰를 쌓아야 합니다. 이를 위해 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서의 교류와 협력이 필요합니다. 또한 국제사회의 지지와 협력을 얻어내는 것도 중요합니다. 이와 함께 통일에 대한 국민적 합의와 공감대 형성이 필수적입니다. 이를 위해 통일 교육과 홍보 등 다양한 노력이 필요할 것입니다. 마지막으로 통일 과정에서 발생할 수 있는 문제들에 대한 준비와 대책 마련도 중요할 것입니다.
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3. 북한 이탈 주민과의 공존북한 이탈 주민들은 자유와 기회를 찾아 남한으로 왔지만, 새로운 환경에 적응하는 데 많은 어려움을 겪고 있습니다. 이들은 경제적, 사회적, 문화적 차이로 인해 소외되고 차별받는 경우가 많습니다. 이를 해결하기 위해서는 북한 이탈 주민들에 대한 체계적인 지원과 교육, 그리고 남한 주민들의 이해와 포용이 필요합니다. 또한 이들이 남한 사회에 잘 정착할 수 있도록 일자리 창출, 주거 지원, 의료 지원 등 다양한 정책적 노력이 필요할 것입니다. 이를 통해 북한 이탈 주민들이 남한 사회의 일원으로 자리 잡을 수 있도록 해야 할 것입니다.
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4. 평화 통일 사례평화로운 통일의 사례로는 독일의 통일을 들 수 있습니다. 동서독은 1949년 분단된 이후 40년 이상 대립했지만, 1989년 베를린 장벽 붕괴와 1990년 10월 3일 공식적인 통일을 이루었습니다. 이 과정에서 동서독 정부와 국민들은 상호 이해와 신뢰를 바탕으로 평화로운 방식으로 통일을 이루어냈습니다. 이는 한반도 통일에도 많은 시사점을 줍니다. 남북한 역시 대화와 협력을 통해 상호 이해와 신뢰를 쌓고, 평화로운 방식으로 통일을 이루어나가야 할 것입니다. 이를 위해서는 국제사회의 지지와 협력도 필수적일 것입니다.
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학생 눈높이에 맞춘 좋은 수업을 위한 탐색 14페이지
학생 눈높이에 맞춘 좋은 수업을 위한 탐색어떻게 하는 수업이 좋은 수업일까?우문인 것 같기도 하고, 당연한 질문 같기도 하다.좋은 수업을 참관한 날은 종일 즐겁다. 골똘히 생각하는 아이들의 얼굴을 보는 것은 정말이지 더 없는 즐거움이다. 그런 수업은 교사의 정교한 수업 설계가 바탕에 깔려 있기 마련이다. 그런 수업은 매일 매일이 새롭다.신기하게도 재잘거리기만 한 것 같은 아이들은 그 모든 걸 가슴으로 기억한다.Ⅰ. 교사는 수업으로 말해야 한다.교사가 늘 관심을 기울여야 할 것은 학생과 부모에 대한 최선의 교육서비스이다. 은 최선의 ...2023.09.04· 14페이지 -
윤리와 사상 지도안 5 한국의 고유 윤리 사상 9페이지
도덕과 교수-학습 과정안일 시장 소지도 대상지도 교생지도 교사결재지도교사연구부장교감교장고등학교1. 본시 교수-학습 과정안(약안)학습단계수업요소교수-학습내용시간지도상의 유의점도입인사↓전시학습 확인↓동기유발↓학습목표제시1. 인사하기2. 전시학습 확인하기(학습구조도, 빈칸채우기)3. 동기유발(브레인스토밍)4. 학습목표제시(단원구조도)12분학생들이 수업에 흥미를 갖도록 한다.전개주요 학습 내용 이해하기↓개인별 탐구 활동↓결과 발표하기 및 논의하기5. 평화 애호와 인본주의현대 생활과 무속 신앙고유 사상과 민족주의6. 개인별 탐구 활동(고유 ...2013.10.02· 9페이지 -
[교육학]3학년 도덕과 포트폴리오 29페이지
◈ 목차 ◈1. 7차 도덕과 교육과정의 이해(도덕과 성격, 목표, 내용)2. 7차 도덕과 교육과정의 이해(신구교육과정 비교, 정의윤리와 배려 윤리의 비교)3. 도덕과 교과서, 생활의 길잡이, 지도서 구성체제4. 도덕과 교수학습의 지도 방법 및 원리5. 교수-학습지도안 작성 요령(세안, 약안)6. 도덕과 교수-학습의 일반적 절차, 일반 수업모형7. 가치명료화 모형8. 가치갈등 모형9. 콜버그 토론수업 모형10. 배려윤리 모형11. 역할놀이 모형1. 7차 도덕과 교육과정의 이해(도덕과 성격, 목표, 내용)◎ 도덕과 성격1) 인성 교육과...2007.07.31· 29페이지