만3세 2학기 관찰기록 일지
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만3세 2학기 관찰기록 일지 9월 -2월 17명
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2023.09.23
문서 내 토픽
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1. 신체운동건강신문지를 찢고 뭉쳐 눈뭉치를 만드는 활동을 통해 미세한 손가락 움직임과 손의 힘 조절 능력을 발달시킨다. 유아는 처음에 어려움을 느껴 교사의 도움을 요청하고, 교사의 시범과 격려를 받아 손에 힘을 주어 눈뭉치를 완성하고 친구들과 함께 놀이를 즐긴다. 이 과정에서 신체 조절 능력과 협력 능력이 향상된다.
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2. 의사소통자유선택활동 중 레고 블록으로 자동차를 만드는 상황에서 유아들이 필요한 물건을 요청하고 협상하는 과정을 보인다. 친구가 파란색 블록이 필요할 때 자신의 필요를 표현하고, 상대방의 거절에 다시 요청하며, 결국 상대방이 양보하여 블록을 빌려주기로 약속한다. 이는 언어 표현 능력과 사회적 상호작용 발달을 보여준다.
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3. 사회관계정리 시간에 다른 유아들이 정리하지 않을 때 혼자 역할영역을 정리하는 책임감 있는 행동을 보인다. 교사의 격려에 자신이 한 놀이이므로 정리해야 한다는 규칙 인식을 작은 목소리로 표현한다. 이는 사회 규범 이해와 책임감 발달을 나타낸다.
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4. 예술경험미술영역에서 상자와 다양한 재료를 이용해 집을 만드는 창의적 만들기 활동을 한다. 친구의 질문에 자신의 창작 의도를 명확히 설명하며 필요한 재료를 구체적으로 제시한다. 이는 상상력, 창의성, 자신의 생각을 표현하는 능력 발달을 보여준다.
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5. 자연탐구팥과 콩의 차이를 구분하는 과정에서 유아는 처음에 팥을 콩으로 착각하지만, 교사의 설명을 듣고 색깔과 크기의 특징을 인식한다. 친구의 의견을 수용하고 돋보기로 직접 관찰하여 팥이 더 작음을 확인한다. 이는 관찰력, 비교 능력, 과학적 탐구 태도 발달을 나타낸다.
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1. 신체운동건강신체운동은 단순한 체력 증진을 넘어 전인적 건강의 기초입니다. 규칙적인 운동은 심혈관 질환, 당뇨병, 비만 등 만성질환을 예방하고, 신체 면역력을 강화합니다. 더욱 중요한 것은 운동이 정신건강에 미치는 긍정적 영향입니다. 운동 중 분비되는 엔도르핀은 스트레스를 완화하고 우울증을 개선하며, 자신감과 자존감을 높입니다. 현대사회의 좌식 생활방식으로 인한 건강 문제를 해결하기 위해 모든 연령대가 자신의 체력과 관심에 맞는 운동을 꾸준히 실천해야 합니다. 개인의 건강뿐 아니라 사회 전체의 의료비 부담 감소와 삶의 질 향상에도 기여합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 인간관계의 핵심이자 사회 발전의 원동력입니다. 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어 상대방의 감정을 이해하고 존중하는 경청 능력이 중요합니다. 명확한 표현, 적절한 피드백, 비언어적 신호의 이해 등이 모두 포함됩니다. 디지털 시대에는 문자 기반 소통이 증가하면서 오해의 가능성도 커졌으므로, 더욱 신중하고 정확한 의사소통이 필요합니다. 직장, 가정, 교육 현장 등 모든 영역에서 의사소통 능력은 갈등 해결, 신뢰 구축, 협력 증진에 필수적입니다. 따라서 의사소통 기술 개발은 개인의 성공과 사회의 화합을 위한 투자입니다.
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3. 사회관계인간은 본질적으로 사회적 존재이며, 건강한 사회관계는 신체적, 정신적 웰빙의 필수 요소입니다. 가족, 친구, 동료 등과의 의미 있는 관계는 심리적 안정감을 제공하고 삶의 만족도를 높입니다. 사회관계가 풍부한 사람들은 외로움과 우울증이 적고, 면역력도 더 강한 것으로 알려져 있습니다. 현대사회의 개인주의 확산과 디지털화로 인해 깊이 있는 인간관계가 감소하는 경향이 있으므로, 의도적으로 관계를 형성하고 유지하려는 노력이 필요합니다. 다양한 배경의 사람들과의 상호작용은 개인의 시야를 넓히고 사회 통합을 촉진합니다. 따라서 사회관계 형성은 개인의 행복과 사회의 안정성을 위한 중요한 투자입니다.
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4. 예술경험예술경험은 인간의 창의성과 감정 표현의 중요한 수단입니다. 음악, 미술, 문학, 공연 등 다양한 예술 활동은 뇌의 여러 영역을 자극하고 인지 능력을 향상시킵니다. 예술을 감상하거나 창작하는 과정에서 스트레스가 감소하고 정서적 안정감이 증진됩니다. 특히 어린이의 경우 예술교육은 상상력, 문제해결 능력, 사회성 발달에 긍정적 영향을 미칩니다. 예술은 문화적 정체성을 형성하고 세대 간 소통의 다리 역할을 합니다. 경제적 가치만을 추구하는 사회에서 예술경험은 인간의 정신적 풍요로움을 추구하는 필수적인 활동입니다. 모든 사람이 예술에 접근할 수 있는 기회 확대가 필요합니다.
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5. 자연탐구자연탐구는 과학적 사고력과 호기심을 발달시키는 기초적인 활동입니다. 자연 현상을 관찰하고 질문하며 실험하는 과정에서 아이들은 비판적 사고와 문제해결 능력을 습득합니다. 자연과의 직접적인 상호작용은 정서적 안정감을 주고 환경에 대한 책임감을 형성합니다. 현대사회에서 실내 활동이 증가하면서 자연과의 단절이 심화되고 있으므로, 의도적인 자연탐구 기회 제공이 중요합니다. 자연을 이해하는 것은 기후변화, 생태계 보전 등 현대의 중요한 문제들을 해결하기 위한 기초입니다. 모든 연령대가 자연을 탐구하고 경험할 수 있는 환경 조성은 개인의 성장과 지속가능한 사회 발전을 위해 필수적입니다.
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만2세 2학기 관찰일지와 총평 (영아 한명당 놀이4개,일상2개)1. 만2세 2학기 관찰일지 만2세 2학기 동안 OO 어린이의 일상생활과 놀이활동을 관찰한 내용을 정리하였다. OO는 등원 시 교사와 인사하고 스스로 정리하는 모습을 보였으며, 화장실에서 손을 씻는 등 자립적인 모습을 보였다. 놀이활동에서는 국악 음악에 맞춰 움직이거나, 모양 발판을 이용한 점프 놀이, 점토 찍기 등을 즐겼다. 일상생활에서는 정리정돈, 식사...2025.05.08 · 교육
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관찰일지 (5명, 일상생활,놀이활동 중심, 만4세 1학기)1. 유아관찰일지 이 자료는 만 4세 1학기 유아의 관찰일지 및 관찰평가 내용을 담고 있습니다. 일상생활과 놀이활동으로 나누어 유아의 발달 상황을 자세히 기록하고 있으며, 전반적인 발달 평가도 포함되어 있습니다. 유아의 인지, 신체, 정서, 사회, 언어 발달 등 다양한 영역에서의 성장을 확인할 수 있습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 자료는 어린이집에서 작...2025.05.04 · 교육
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[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)1. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일...2025.04.28 · 교육
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만1~2세 발달평가 (1학기)1. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 1~2세 유아의 발달 상황을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 유아의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 정도를 파악할 수 있습니다. 관찰일지는 유치원이나 어린이집에서 작성되며, 유아의 성장과 발달을 지원하는 데 활용됩니다. 2. 평가인증 평가인증은 유치원과 어린...2025.01.20 · 교육
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관찰일지 1학기1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.05.13 · 교육
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만3세 18명 2학기 관찰기록 일지1. 신체운동건강 점심시간에 숟가락을 가져오지 않은 친구들이 쟁반에서 숟가락을 가져가 밥을 먹기 시작했다. 한 친구가 울기 시작했는데, 교사가 물어보니 숟가락이 없어서 그렇다고 했다. 교사가 숟가락을 가져다주자 그 친구가 밥을 먹을 수 있었다. 2. 의사소통 한 친구가 등원할 때 시무룩한 표정을 지었다. 교사가 물어보니 그 친구가 엄마가 입으라고 한 옷을 ...2025.05.15 · 교육
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만2세 2학기 관찰일지 (관찰기록+2학기 발달평가) 3명 6Page 6페이지
만2세반 OOO 관찰일지반명OOO반영아명OOO관찰자OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구 분관 찰 내 용일상생활친구가 자신이 놀이하던 놀잇감을 가져가려고 하여 친구를 가르키며 우는 모습을 보인다 교사에게 OO를 달래준 후 OO에게 울지않고 말로 표현할 수 있도록 이야기해주니 ‘친구가 가져갔어’라고 이야기한다놀이활동가을 곤충이 무엇이 있는지 이야기를 나누는데 곤충 바구니를 들고와 "선생님 이건 메뚜기, 귀뚜라미 맞죠 라고 물어" 그래 가을 곤충의 이름을 잘 알고 있네 ~ 생김새와 모양이 어떤지 살펴볼까했더니 한참을 곤충에게 시선을 ...2024.01.10· 6페이지 -
만3세 2학기 관찰일지 5명 (만3세 유아관찰기록,유아관찰일지) 1페이지
9월일상생활약을 많이 먹으면 더 빨리 감기가 나을까요? 라는 교사의 말에 OO는 “아니요. 많이 먹으면 안 돼요.”라고 말한다. 교사는 OO를 보며 “OO가 이야기해볼까요? 그럼 약은 어떻게 먹으면 좋을까요?”라고 묻자 OO는 교사를 바라보며 “1개만 먹으면 된다고 엄마가 말해줬어요. 나도 엄마가 1개만 줘서 먹었어요. 그리고 물약도 먹어야 되요.”라고 답한다. 10월놀이활동교사가 OO에게 어떤 나무를 표현하고 싶은지 질문한다. OO가 “은행잎이요.” 라고 말한다. 교사가 나무 그림을 주자 물감을 손가락으로 찍은 후 단풍이 든 은행...2022.11.13· 1페이지 -
만2세 관찰일지 (관찰기록+1학기 발달평가) 3명 6페이지 6페이지
만2세반 OOO 관찰일지반명OOO반영아명OOO관찰자OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구 분관 찰 내 용일상생활OO가 스스로 세수를 한 후, 교사에게 다가와 “선생님 팔에 물이 묻었어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “옷 갈아입을까?”라고 묻자 OO가 “옷은 내가 갈아입을래요”라고 말하며 사물함에서 자신의 옷을 꺼내 스스로 옷을 벗으려고 한다.놀이활동교실을 이리저리 뛰어다니는 OO의 모습에 교사가 “OO 잡아가야겠다” 하며 OO를 잡으려는 행동을 취하자 웃으며 반대편으로 달려가다 다시 돌아와 교사를 쳐다보고 앉아 교사의 손을 잡고...2024.01.09· 6페이지 -
만3세 22명 2학기 관찰일지 22페이지
2학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만3세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0교사와 친구들과 함께 다리를 겹쳐놓고 다리빼기 놀이를 하였다. 한번 끝나자 다시 교사 옆으로 오더니 다리를 편다. 그리고는 친구를 보더니 눈짓으로 말을 한다. 친구들이 “선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐요~~ ” 라도 말한다. 00이가 친구들과 다시 다리빼기 활동을 하기 시작한다. 친구들의 다리 놓는 순서를 00이가 정해주고 “시작~” 하며 시작을 알린다.의사소통0/0그림과 글자를 ...2024.08.12· 22페이지 -
유아관찰일지 2학기 만 3세 17명의 관찰일지 내용 18페이지
2학기 유아 관찰기록 일지(만3세)관찰기간: 9-2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0점심을 먹기 위해 손을 씻으러 화장실로 이동한다. 줄을 서서 기다리다가 자기 앞에 00이가 오자 울음을 터트린다. 교사가 상황을 파악하여 자리를 다시 잡아준 뒤 화장실로 간다. 화장실에서 손을 씻다가 옆에서 손을 씻던 **이가 물을 튀기자 다시 울음을 터트린다. 교사가 왜 그러는지 묻자 대답하지 않고 **이가 “모르고 물 튀겼는데요”라고 대답한다.의사소통0/0주말 지낸 이야기를 나눈 뒤 자유선택활동...2023.12.15· 18페이지
