릴레이 그림 그리기 오락요법 프로그램

문서 내 토픽

1. 오락요법의 교육목적

오락요법은 환자의 기억력, 주의력, 집중력을 증진시키고 다양한 표현활동 기회를 제공하여 지루함, 불안감, 소외감, 우울감을 감소시킨다. 대상자의 잠재능력을 기발하고 성취감을 경험하게 함으로써 자존감을 향상시키며, 협동심과 참여의식을 통해 대인관계기술을 향상시키고 환자들 간 협동심 및 친밀감을 도모하는 치료적 활동이다.
2. 릴레이 그림 그리기 게임 규칙

5명씩 팀을 나누어 진행하며, 각 팀원이 순서대로 5초씩 제시어를 그린다. 첫 번째 사람이 제시어를 받고 다음 사람에게 귓속말로 전달한 후 릴레이로 그린다. 마지막 사람이 그림을 보고 정답을 맞추며, 못할 경우 관객들에게 기회가 주어진다. 다른 팀이 먼저 정답을 맞힐 기회를 가지며, 실패 시 자신의 팀이 정답을 맞힐 수 있다.
3. 프로그램 진행 구성

도입 단계에서 진행자 소개, 활동요법 설명, 게임 규칙 설명, 팀 구성을 한다. 전개 단계에서 릴레이 그림 그리기 게임을 진행하고, 마무리 단계에서 우승팀 발표, 소감 청취, 선물 증정 및 다과 제공을 한다. 약 20명의 참석자를 대상으로 스케치북, 색연필, 싸인펜을 준비물로 사용한다.
4. 기대효과 및 치료적 가치

주제에 맞는 그림을 그리면서 기억력, 주의력, 집중력을 증진시키고 자신의 생각을 표현할 기회를 제공한다. 잠재능력을 기발하고 성취감을 경험하게 하여 자존감이 향상되며, 팀에서 그림을 완성해나감으로써 협동심을 도모하여 대인관계 기술이 향상된다.

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1. 오락요법의 교육목적

오락요법의 교육목적은 단순한 즐거움을 넘어 참여자들의 전인적 발달을 도모하는 데 있습니다. 이를 통해 개인의 창의성과 상상력을 자극하고, 사회적 상호작용 능력을 향상시킬 수 있습니다. 특히 스트레스 해소와 심리적 안정감 제공이라는 치료적 측면에서 중요한 역할을 합니다. 또한 집단 활동을 통해 협력과 소통의 가치를 배우고, 자신감과 자존감을 높일 수 있는 기회를 제공합니다. 교육적으로는 학습 동기를 유발하고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 데 효과적입니다.
2. 릴레이 그림 그리기 게임 규칙

릴레이 그림 그리기는 명확한 규칙 설정이 게임의 성공을 좌우합니다. 참여자들이 순서대로 제한된 시간 내에 그림의 일부를 그리고 다음 사람에게 넘기는 방식으로 진행되어야 합니다. 규칙은 단순하면서도 창의성을 제한하지 않아야 하며, 모든 참여자가 동등한 기회를 가져야 합니다. 시간 제한, 주제 설정, 참여 순서 등을 명확히 하고, 최종 결과물에 대한 평가 기준을 미리 공지하는 것이 중요합니다. 이러한 규칙들은 게임의 공정성을 보장하면서도 예측 불가능한 재미를 유지하는 데 기여합니다.
3. 프로그램 진행 구성

효과적인 프로그램 진행 구성은 도입, 전개, 마무리의 단계적 구조를 따라야 합니다. 도입 단계에서는 참여자들의 관심을 유도하고 게임의 규칙을 명확히 설명해야 합니다. 전개 단계에서는 참여자들의 참여도를 높이고 긍정적인 분위기를 유지하는 것이 중요합니다. 마무리 단계에서는 결과물을 함께 감상하고 참여자들의 느낌과 경험을 공유하는 시간을 가져야 합니다. 전체 프로그램의 흐름은 자연스럽고 유연해야 하며, 참여자들의 반응에 따라 적절히 조정할 수 있는 여유가 필요합니다.
4. 기대효과 및 치료적 가치

오락요법으로서의 릴레이 그림 그리기는 다양한 치료적 가치를 제공합니다. 창의적 표현을 통한 자기 표현 능력 향상, 집단 활동을 통한 사회성 발달, 그리고 성취감 경험을 통한 자존감 증진이 주요 효과입니다. 또한 예측 불가능한 결과 과정에서 유연한 사고와 적응력을 기를 수 있습니다. 심리적으로는 스트레스 감소, 불안 완화, 긍정적 정서 증진 등의 치료적 효과가 기대됩니다. 특히 아동과 청소년의 경우 발달 단계에 맞는 자연스러운 학습과 성장을 촉진하는 데 효과적입니다.

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