
외국어로서의한국어교육실습 참관일지
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외국어로서의한국어교육실습 참관일지
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2023.06.20
문서 내 토픽
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1. 한국어 교육 실습 참관외국어로서의 한국어 교육 실습 참관 내용을 정리하였습니다. 초급, 중급, 고급 수준의 수업을 참관하며 교사의 수업 진행 방식, 학생들의 반응, 수업 활동 등을 자세히 기록하였습니다. 수업 참관을 통해 한국어 교육의 실제 모습을 이해할 수 있었고, 향후 한국어 교육을 진행할 때 참고할 수 있는 다양한 교수법과 수업 운영 방식을 배울 수 있었습니다.
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1. 한국어 교육 실습 참관한국어 교육 실습 참관은 한국어 교육 현장을 직접 경험할 수 있는 중요한 기회입니다. 이를 통해 학생들은 교육 현장의 실제 상황을 이해하고, 교수법과 수업 운영 방식을 실제로 관찰할 수 있습니다. 또한 교사와 학생 간의 상호작용을 직접 경험함으로써 교육의 본질을 이해할 수 있습니다. 이러한 실습 경험은 학생들에게 교육에 대한 이해도를 높이고, 향후 교육 현장에서 효과적으로 활동할 수 있는 역량을 기를 수 있는 기회가 될 것입니다. 따라서 한국어 교육 실습 참관은 한국어 교육 전공 학생들에게 매우 중요한 경험이 될 것으로 생각됩니다.
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외국어로서의 한국어교육실습 참관일지 (총 12개)1. 한국어 교육 실습 이 참관일지는 외국어로서의 한국어 교육 실습 과정에서 작성된 것으로, 초급 수준의 한국어 학습자들을 대상으로 진행된 수업을 관찰하고 기록한 내용입니다. 수업에서는 어휘, 문법, 듣기, 말하기 등 다양한 영역의 학습 활동이 이루어졌으며, 학습자들의 이해도를 높이기 위한 교수법이 사용되었습니다. 참관자는 수업 진행 방식, 학습자 반응, ...2025.05.15 · 교육
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세종 1A, 1B, 2B 참관보고서(주말활동, 취미생활, 초대)1. 한국어 교육 실습 이 보고서는 명지대학교 미래교육원의 외국어로서의 한국어 교육 실습 수업에 대한 참관 내용을 다루고 있습니다. 수업은 세종 한국어 2권(초급) 2과 '취미활동'을 다루었으며, 문법 '못'의 사용, 어휘 및 표현 연습, 듣기와 말하기 활동 등으로 구성되었습니다. 참관자는 수업 진행 방식, 교사의 설명과 학생 활동 지도, 교구 활용 등에 ...2025.01.03 · 교육
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외국어로서의 한국어교육실습 자기평가 보고서1. 외국어로서의 한국어교육실습 수업 단계별 과제 수행 실습생은 수업 단계별 과제를 통해 실제 현장 수업이 어떻게 진행되는지 간접적으로 느낄 수 있었다. 참관 일지 작성, 모의수업 준비 등의 과정에서 어려움이 있었지만 교수님의 피드백과 다른 학습자들의 모의수업을 듣고 교안과 발표자료를 수정하면서 과제 내용을 발전시킬 수 있었다. 2. 모의수업 발표를 통한 ...2025.05.09 · 교육
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외국어로서의 한국어교육 실습 참관일지1. 한국어 초급 수업 초급 한국어 수업에서는 교재가 아닌 PPT 위주로 학습하여 학습자와 교사가 얼굴을 마주 보며 수업을 진행할 수 있었다. 교사는 학습자에게 수시로 대답과 말하기를 유도하여 모두가 적극적으로 참여하는 분위기를 만들었다. 또한 학습자의 자신감을 북돋아 주기 위해 소소한 칭찬을 해주었다. 오디오 자료를 들려줄 때는 학습자의 수준을 고려하여 ...2025.01.17 · 교육
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외국어로서의 한국어 교육 실습 자기 평가 보고서1. 한국어 교육 실습 과정 외국어로서의 한국어 교육 실습을 진행하면서 교수 수업, 강의 참관, 모의 수업 진행, 과제 제출, 토론 수업 등의 체계적인 과정을 이수하였습니다. 이를 통해 한국어 교육 실습의 전반적인 진행 흐름을 배우고, 실제 현장에서 이루어지는 교육 방법과 돌발 상황의 대처법 등을 익힐 수 있었습니다. 2. 모의 수업 경험 모의 수업을 통해...2025.04.27 · 교육
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외국어로서의한국어교육실습_강의참관일지 18개1. 주말 활동 대화 수업에서는 주말 활동 관련 어휘와 표현, 문법 '-(을) 거예요'를 익히는 내용이었다. 교사는 시청각 자료를 활용하여 대화를 제시하고, 학생들이 따라 읽고 연습하는 활동을 진행했다. 학생들은 자발적인 발표가 부족했지만, 교사가 골고루 발표를 시키려 노력했다. 교사는 학생들의 수준을 고려하여 천천히 발화하며 지도했다. 2. 주말 활동 듣...2025.04.27 · 교육
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[한국어교원] 외국어로서의한국어교육실습 참관일지 8페이지
외국어로서의한국어교육실습참관일지수강학기2023년 1학기 5차실습생명실습지도자(서명 또는 인)메가원격평생교육원강의 참관일지 [초급]참관일자년 월 일 ( 요일)일시참관지도교수참관내용1. 수업 개요 : 한국어 초급 2급에 해당하는 베트남 학생 3명이 출석한 수업 현장에서 약 50분으로 구성된 ‘5과 길 묻기’ 수업이 총 4회에 걸쳐 진행되었다.2. 수업 자료 : 그림과 대화가 포함된 교육자료 PPT, 오디오 클립3. 주요 내용 :-도입1. 출석 부르기2. 오늘 배울 주제인 ‘길 묻기’를 학습자에게 따라 읽게 하며 강조 제시함3. 본 수업...2024.06.24· 8페이지 -
한국어교원2급 외국어로서의한국어교육실습 참관일지 초급 9페이지
외국어로서의한국어교육실습 참관일지학기이름실습지도자(서명 또는 인)강의참관 일지[초급]참관일년 월 일( 요일)일시참관 지도교수참관 내용▶ 목적 : 다른 사람에게 가고 싶은 장소를 물을 수 있다.▶ 주요 내용 : 교재 ▶ 수업 자료 : PPT, 사진, 오디오 파일 활용▶ 진행 방법 : ‘대화 & 이야기’를 통한 선생님 따라하기 및 학생끼리 묻고 답하기, ‘이동 및 교통지표’ 관련 어휘 학습과 말하기 연습, ‘-(으)면’, ‘-(으)면 되다’, ‘-아/어/여서, 해서’ 를 통한 대한 문법 학습-------------------------...2022.03.02· 9페이지 -
한국어교원2급_외국어로서의한국어교육실습_참관일지_고급 6페이지
외국어로서의한국어교육실습 참관일지학기이름실습지도자(서명 또는 인)강의참관 일지[고급]참관일년 월 일( 요일)일시참관 지도교수참관 내용▶ 목적 : 한국인의 의식 구조에 대해 이해하고 설명할 수 있다.▶ 주요 내용 : 교재 ▶ 수업 자료 : PPT, 사진, 오디오 파일 활용▶ 진행 방법 : ‘대화 & 이야기’를 통한 지문 파악 및 한국인의 의식 구조를 나타내는 핵심 표현 이해하기, 한국인의 의식 구조를 나타내는 사진을 보며, ‘빨리빨리 의식’, ‘단체(공동체 의식)’, ‘개인주의 의식’, ‘서열 의식’ ‘학연, 지연, 혈연’ 과 같은 ...2022.03.02· 6페이지 -
한국어교원2급 외국어로서의한국어교육실습 참관일지 중급 9페이지
외국어로서의한국어교육실습 참관일지학기이름실습지도자(서명 또는 인)강의참관 일지[중급]참관일년 월 일( 요일)일시참관 지도교수참관 내용▶ 목적 : 한국어와 문화의 관계를 알고, 관용 표현을 이해할 수 있다.▶ 주요 내용 : ▶ 수업 자료 : PPT, 사진, 오디오 파일 활용▶ 진행 방법 : ‘대화 & 이야기’를 통한 선생님 따라하기 및 질문에 답하기, ‘관용 표현’ 관련 어휘 학습과 말하기, 발음 연습---------------------------------------------------------------------------...2022.03.02· 9페이지 -
외국어로서의한국어교육실습 참관일지 18개 (수강완료 캡쳐도 있음) 20페이지
외국어로서의한국어교육실습 참관일지실 습 학 기실습 담당 교수명성 명연 락 처강의참관 일지 1참관일2022년 10월 11일 ( 화요일 )현장 실습지도자 확인(비워두세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급1정** 선생님참관 내용[도입]1) 주제 ‘길묻기’ 같이 읽기2) 지난 시간 ‘물건사기’ 복습을 하면서 자연스럽게 이번 차시 내용 안내[어휘]1)도입: ‘길 묻기’ 주제의 중요성을 강조함‘길묻기’ 대화문 듣기- 질문을 통해 들은 내용 확인하기- 교수자가 읽고 학습자가 따라 읽기를 함2)제시- ‘이동’ 어휘 ...2022.11.29· 20페이지