
봉산탈춤 수업지도계획서
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[서울대] A+연극교육론 봉산탈춤 수업지도계획서
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2023.06.16
문서 내 토픽
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1. 봉산탈춤의 형성과정과 특징봉산탈춤이 생성되게 된 당시의 사회문화적 맥락(하층민의 문학으로서 지배층에 대한 비판을 하고자 함)과 탈춤 연행의 특징(탈의 역할, 종류, 연행방법 등)을 학습한다. 통시적으로 역사적으로 문학 담당층의 변화과정이 어떠하였는지 배경지식의 차원에서 설명함으로써 앞으로 봉산탈춤을 본격적으로 학습할 때 이해를 도울 수 있도록 자세히 제시한다.
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2. 봉산탈춤 텍스트 이해와 정서 공감여러 탈춤 유형 중 '봉산탈춤'에 대한 학습을 시작한다. 1-7과장의 간략한 내용을 교사가 정리하여 제시하고, 실제 탈춤 연행 동영상을 시청하는 시간을 가짐으로써 자칫 정적으로 텍스트만을 그저 읽지 않도록 한다. 전체 1-7과장 중 양반의 허위의식을 비판하는 6과장, 가부장적 권위와 처첩간의 갈등을 비판하는 7과장을 읽으며 인물의 성격, 관계, 전달하고자 하는 정서와 느낌을 파악한다.
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3. 문학작품과 자신의 삶 연결하기봉산탈춤의 인물, 상황 각각에 대해 학습자 주변에서 유사한 사례를 찾아보고, 이를 바탕으로 구체적인 풍자와 비판의 방법을 생각해본다. 이를 통해 문학작품이 자신의 삶과 연결되어 있음을 이해하고, 문학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있다.
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1. 봉산탈춤의 형성과정과 특징봉산탈춤은 한국 전통 탈춤의 대표적인 작품으로, 그 형성과정과 특징을 살펴보는 것은 매우 중요합니다. 봉산탈춤은 조선 후기 경기도 봉산 지역에서 발생한 것으로 알려져 있으며, 농민들의 삶과 고민을 반영하고 있습니다. 특히 가면극의 형식을 통해 당시 사회의 모순과 부조리를 풍자하고 있다는 점이 특징적입니다. 또한 춤과 노래, 대사 등이 유기적으로 결합되어 있어 종합예술의 성격을 지니고 있습니다. 이러한 봉산탈춤의 형성과정과 특징을 이해하는 것은 우리 전통문화에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될 것입니다.
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2. 봉산탈춤 텍스트 이해와 정서 공감봉산탈춤의 텍스트를 이해하고 그 속에 담긴 정서에 공감하는 것은 매우 중요합니다. 봉산탈춤은 농민들의 삶과 고민을 반영하고 있으며, 당시 사회의 모순과 부조리를 풍자하고 있습니다. 따라서 봉산탈춤의 텍스트를 이해하고 그 속에 담긴 정서에 공감하는 것은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결책을 모색하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 봉산탈춤의 텍스트에는 우리 민족의 정서와 가치관이 담겨 있어, 이를 이해하고 공감하는 것은 우리 전통문화에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될 것입니다.
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3. 문학작품과 자신의 삶 연결하기문학작품과 자신의 삶을 연결하는 것은 매우 중요한 과정입니다. 문학작품은 작가의 경험과 관점을 반영하고 있으며, 이를 통해 우리는 작가의 세계관과 가치관을 이해할 수 있습니다. 또한 문학작품은 우리 사회와 문화에 대한 통찰을 제공하기도 합니다. 따라서 문학작품과 자신의 삶을 연결하여 이해하는 것은 자신의 삶을 성찰하고 발전시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 특히 봉산탈춤과 같은 전통문학작품을 통해 우리 민족의 정서와 가치관을 이해하고 자신의 삶과 연결 지어 생각해 볼 수 있습니다. 이를 통해 우리는 우리 문화에 대한 이해를 높이고, 더 나은 삶을 살아갈 수 있을 것입니다.
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국어과 교수-학습 지도안(봉산 탈춤 수업 자료) 10페이지
20oo학년도국어과 교수-학습 지도안결재oooooooo과 목국어Ⅱ단 원1. 문학과 전통 (3) 봉산 탈춤일 시20oo년 o월 o일 o요일장 소o학년 o반 교실학 급o학년 o반교 육 실 습 생ooo지 도 교 사ooo 선생님ooo 학 교Ⅰ. 교재 및 단원명교 재oo학교 국어Ⅱ지은이ooo 외출판사oooo대단원명1. 문학과 전통소단원명(1) 진달래꽃 / 님이 오마 ?거?(2) 춘향전(3) 봉산 탈춤Ⅱ. 단원의 연구(1) 학습 단원가. 단원의 개관한국 문학은 오랜 과거에서부터 이어 온 전통의 흐름 속에 위치해 있다. 전통이 계승은 단순히 오...2016.05.18· 10페이지 -
A+교수학습지도안]국어과 수업계획서와 수업지도안-교육실습, 대표교생실습 수업시연, 국어과 학습지도안, 국어과 교수학습지도안, 국어과 수업지도안, 고등국어 지도안 세안, 국어 수업계획 21페이지
REPORT《 과 목 명 》수업 계획서와 지도안과목명.담당. 교수님제출일. 년 월 일대학. 학과.학년, 학번.성명.- 목 차-◆ 별첨 1◆1. 1학기2. 2학기3. 단원 수업계획Ⅰ 분석1. 요구분석1) 교과영역, 대상학년, 교재2) 단원명3) 단원목표 설정4) 본 수업설계의 취지 및 특성2. 단원 학습과제 분석1) 단원의 지도계통 분석① 학습내용의 계열성② 선행학습, 본단원, 발전학습2) 단원 전체 학습 계획3. 학습자 특성 및 학습환경 분석1) 인지적 특성(지적능력, 선행학습)2) 정의적 특성(학습동기, 자아개념)3) 교실환경 분...2010.07.12· 21페이지 -
봉산탈춤 수업지도안 11페이지
Ⅰ. 단원명1. 대단원 : 3. 다양한 표현과 이해2. 소단원 : (2) 봉산 탈춤Ⅱ. 단원 개관일상생활에서 의사소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다. 이 단원에서는 제재에 드러난 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언어적 표현)의 중요성과 특성을 이해하고, 장면에 따른 다양한 표현 방식을 익히도록 하는데 초점을 두고 있다.이를 위하여 소설을 예로 하여 작품 감상에서...2007.11.04· 11페이지 -
국어(상) 3-2 봉산탈춤 연구수업 지도안 9페이지
Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재1) 교과서명 : 고등학교 국어(상)2) 저자 및 출판사 : 서울대학교 국어 교육 연구소 / 교육인적 자원부2. 단원명1) 대단원 : 3. 다양한 표현과 이해2) 소단원 : (2) 봉산(鳳山) 탈춤Ⅱ. 단원 설정의 이유일상생활에서 의사소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다. 이 단원에서는 제재에 드러난 언어 외적 표현(비언어적 표현)과 언어에 부수되는 표현(반언...2008.05.02· 9페이지 -
국어과 학습지도안 봉산탈춤 45페이지
2006학년도국어과수업 지도안단원 수업 계획Ⅰ. 교재명고등학교 국어(상)Ⅱ. 단원명◎ 대단원 : 3. 다양한 표현과 이해◎ 소단원: 단원의 길잡이(1) 봄봄(2) 봉산탈춤단원의 마무리보충학습심화학습Ⅲ. 단원 개관1. 대단원 개관일상생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다.이 단원에서는 의사 소통에 사용되는 ...2007.06.28· 45페이지