문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도 및 고려해야 할 점

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문서 내 토픽

• 1. 문제행동 지도 시 교사나 부모의 태도 및 고려사항

  문제행동 지도 시 교사나 부모가 갖추어야 할 태도는 긍정적 행동지원이다. 이는 장애인도 일반인과 같은 기회를 가져야 한다는 정상화 원칙에 기반한다. 긍정적 행동지원은 문제행동의 이유를 이해하고 개인의 배경에 맞는 중재 전략을 사용하는 것이다. 전략으로는 선행사건 중재, 대체기술 교수, 반응중재 등이 있다. 또한 문제행동은 개인뿐만 아니라 주변 상황도 고려해야 하며, 자폐성 장애 아동의 경우 자기자극 행동, 변화 저항 등의 문제행동이 나타날 수 있다. 교사는 아동이 좋아하는 사물을 활용하고 기다리는 법을 가르치는 등의 방법을 고려해야 한다.

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• 1. 문제행동 지도 시 교사나 부모의 태도 및 고려사항

  문제행동 지도 시 교사나 부모의 태도와 고려사항은 매우 중요합니다. 먼저, 교사와 부모는 아이의 입장에서 이해하고 공감하는 태도를 가져야 합니다. 아이의 행동에는 반드시 이유와 배경이 있기 때문에, 이를 파악하고 이해하려는 노력이 필요합니다. 또한 처벌이나 강압적인 태도보다는 긍정적인 강화와 지지를 통해 아이의 행동 변화를 이끌어내는 것이 중요합니다. 아이의 발달 단계와 특성, 가정 환경 등을 고려하여 개별화된 지도 방법을 모색해야 하며, 교사와 부모가 협력하여 일관성 있게 지도하는 것이 효과적입니다. 무엇보다도 아이의 자존감과 자기 조절 능력을 높이는 것이 문제행동 지도의 핵심이라고 할 수 있습니다.