만1세 1학기 관찰일지 (3월~8월 관찰일지 만1세 5명)
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만1세 1학기 관찰일지 (3월~8월 관찰일지 만1세 5명)
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2023.03.23
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1. 기본생활습관만1세 영아들의 기본생활습관 발달 과정을 관찰하였습니다. 화장실 가기, 식사하기, 낮잠 자기 등의 일상생활 습관을 익히는 모습을 보여주었습니다. 교사의 지도와 도움을 받으며 점차 스스로 할 수 있게 되는 과정을 보여주고 있습니다.
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2. 신체운동만1세 영아들의 신체 운동 능력 발달을 관찰하였습니다. 계단 오르기, 자전거 타기, 시소 타기, 리듬 악기 연주 등 다양한 신체 활동에 참여하며 점차 능숙해지는 모습을 보여주었습니다. 교사의 도움과 격려 속에서 스스로 도전하고 즐거워하는 모습이 나타났습니다.
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3. 의사소통만1세 영아들의 의사소통 능력 발달을 관찰하였습니다. 교사와 친구들과의 대화에서 단어와 문장을 사용하며 자신의 생각과 느낌을 표현하는 모습을 보여주었습니다. 노래 부르기, 질문에 답하기 등을 통해 언어 이해력과 표현력이 점차 향상되는 과정을 보여주었습니다.
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4. 사회관계만1세 영아들의 사회성 발달을 관찰하였습니다. 친구들과 함께 놀이하며 관심과 관심을 보이고, 교사의 도움을 받아 갈등을 해결하는 모습을 보여주었습니다. 생일 축하 등 집단 활동에 참여하며 또래와의 상호작용이 증가하는 과정을 보여주었습니다.
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5. 예술경험만1세 영아들의 예술적 경험을 관찰하였습니다. 노래 부르기, 리듬 악기 연주, 색연필로 그리기 등 다양한 예술 활동에 참여하며 자신의 감정을 표현하는 모습을 보여주었습니다. 교사의 지도와 격려 속에서 점차 자신감을 가지고 예술 활동에 참여하는 모습이 나타났습니다.
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6. 자연탐구만1세 영아들의 자연 탐구 능력을 관찰하였습니다. 색깔 탐색, 꽃 관찰, 마카로니 구멍 탐색 등 주변 환경에 대한 관심과 호기심을 보여주었습니다. 교사의 안내와 질문에 반응하며 자연 현상에 대한 이해를 높여가는 모습이 나타났습니다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 일상생활에서 필수적인 요소입니다. 이러한 습관들은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움을 줍니다. 또한 기본생활습관은 자신과 타인에 대한 존중과 배려의 태도를 반영하며, 사회적 관계 형성에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활습관을 잘 갖추는 것은 개인의 삶의 질을 높이고 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 건강 증진에 도움을 줍니다. 또한 스트레스 해소, 기분 전환, 자신감 향상 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 아동기와 청소년기의 신체운동은 성장과 발달에 필수적이며, 평생 건강한 생활습관을 형성하는 데 기여합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 신체운동을 장려하고 지원하는 것이 중요합니다.
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3. 의사소통의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 핵심적인 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인의 생각과 감정을 이해하고 자신의 의견을 표현할 수 있게 해줍니다. 이를 통해 상호 이해와 협력이 증진되며, 갈등 해결과 문제 해결에도 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 중요하며, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할 수 있습니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안녕과 행복감을 높여줍니다. 또한 사회관계를 통해 정서적 지지, 정보 교류, 협력 등의 혜택을 얻을 수 있습니다. 나아가 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 기여하며, 더 나은 사회를 만드는 데 필수적입니다. 따라서 타인에 대한 이해와 배려, 의사소통 능력 향상 등을 통해 건강한 사회관계를 형성하는 것이 중요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목을 발달시키는 데 도움을 줍니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 내면을 표현하고 타인의 작품을 감상하며 새로운 관점을 얻을 수 있습니다. 이를 통해 개인의 정서적, 지적 성장이 이루어지며, 삶의 질이 향상됩니다. 또한 예술경험은 사회적 소통과 공감을 증진시키고, 문화적 다양성을 이해하는 데 기여합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 예술교육과 문화 향유 기회를 확대하는 것이 중요합니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 개인의 지적 성장을 촉진합니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 논리적 사고력, 문제 해결 능력, 창의성 등이 향상됩니다. 또한 자연에 대한 이해와 애정은 환경 보호와 지속가능한 발전에 기여할 수 있습니다. 나아가 자연탐구는 정서적 안정과 힐링의 기회를 제공하여 전인적인 발달을 도모합니다. 따라서 학교와 사회에서 자연탐구 활동을 장려하고 지원하는 것이 중요하며, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할 수 있습니다.
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만5세 발달평가1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.01.21 · 교육
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만1세 2학기 관찰일지 (3월~8월 관찰일지 만1세 5명)1. 기본생활습관 영아들이 식사, 화장실 사용, 수면 등 기본생활습관을 익히고 발달시켜 나가는 과정을 관찰하였다. 영아들은 점차 스스로 화장실을 가고, 식사를 하며, 잠을 자는 등 자립적인 모습을 보였다. 2. 신체운동 영아들의 대근육과 소근육 발달을 관찰하였다. 영아들은 점프, 계단 오르내리기, 물건 조작하기 등 다양한 신체활동에 참여하며 운동 능력이 향...2025.05.04 · 교육
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3월~8월 1학기 만2세 5명 관찰일지1. 기본생활 OOO반 아이들은 즐거운 모습으로 등원하며 교사와 인사를 나누고, 스스로 신발을 정리하는 등 기본생활 습관을 잘 기르고 있습니다. 또한 식사 시간에도 스스로 먹는 모습을 보이며, 정리 시간에도 또래 친구들을 도와주는 등 자립심이 향상되고 있습니다. 2. 신체운동 OOO반 아이들은 신체활동 시간에 즐겁게 참여하며, 대근육 활동에 적극적으로 참여...2025.05.04 · 교육
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관찰일지 만3세 1학기 3월~8월 5명1. 기본생활습관 사물함 앞에 종이로 만든 작품이 떨어져 있다. 교사가 종이를 들고 "이거 종이로 만든거 누구거에요?" 라고 묻자 쌓기영역에서 놀고 있던 OO가 "어 그게 제꺼에요"라고 이야기 한다. 교사가 "OO야 가방에 잘 넣어야 안 떨어져요" 라고 말하자 가방 안에 작품을 넣는다. 2. 신체운동 내려와서 걷기도 하고 천천히 뛰는 모습이 보였으며. 계단...2025.05.08 · 교육
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1학기(3월~8월) 만3세 관찰일지 5명1. 기본생활습관 관찰날짜: 2023년 3월 10일 반찬 안에 있는 당근을 보며 '당근인가? 당근 냄새 난다. 맛있을꺼 같아' 하면서 맛있게 먹음. 다른 반찬을 먹을 때도 '나 이거 좋아하는데' 하면서 골고루 잘 먹고 깨끗이 먹고 와서 '선생님 저 다 먹었어요. 김치도 먹었어요. 하나도 안 매웠어요.'라고 말하며 혀를 내밀고 스읍거림. 음식을 골고루 먹어야...2025.01.12 · 교육
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3세 (만1세) 3월~8월 1학기 관찰일지 5명 / 6개영역 관찰일지1. 기본생활 OOO반 아이는 식사 시간에 스스로 숟가락으로 먹으려 하지만 음식을 많이 흘리고, 잠자리에서도 산만한 행동을 보이다가 교사의 도움으로 잠들 수 있었다. 또한 화장실 가기, 기저귀 갈이 등 일상생활에서 교사의 도움을 받아 스스로 할 수 있게 되어가는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OOO반 아이는 자전거 타기, 물통에 물 담기 등 신체 활동에 적...2025.05.04 · 교육
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1학기(3월~8월) 만 3세 관찰일지 5명 10페이지
2023년 유아 관찰 기록담임교사원장만3세반 :이름 : 가가성별 : 여생년월일 :구분관찰내용 및 평가3월관찰날짜2023년 3월 15일관련영역의사소통기록자선생님의 이름과 친구들의 이름을 소개하는 시간을 가졌음. 친구들의 이름 소개가 끝나고 교사의 이름도 말해주며 이야기를 나눔. 교사는 친구들에게 “선생님 이름이 뭐라고 했지요? 기억나는 친구?”라고 묻자 가가는 큰 목소리로 “선생님!”이라고 말함. 그러자 다른 친구들도 가가의 말을 듣고 “선생님이요.”라고 말함.관찰날짜2023년 3월 22일관련영역신체운동건강기록자고무줄과 플라스틱 막대...2024.03.24· 10페이지 -
만1세 1학기 3월-8월 관찰일지 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만1세영역관찰내용일상생활낮잠시간에 이불을 펴주자 OO 이불을 스스로 찾아와 눕는다. 바르게 누워서 자장가 소리를 들으며 교사의 토닥임 속에 잠이 든다. 자고 일어나서도 잠투정 없이 일어난다.놀이활동익숙한 노래가 나오자 OO가 몸을 흔들고 레인 쉐이커를 꺼내 흔들어 소리를 낸다. 음악이 잠시 끈기자 OO가 레이 쉐이커의 움직임을 멈추고 블루투스를 가리키고 다시 음악이 나오자 레인 쉐이커를 흔들었다.놀이활동같은 색의 색 돋보기를 꺼내 양쪽 눈에 대며 “어? 파란색이야!”라고 말한다. 이를 본 친구가 “나도 줄래?”...2023.12.29· 5페이지 -
만1세 2학기 관찰일지 (3월~8월 관찰일지 만1세 5명) 5페이지
만1세 영아 관찰일지반 명OOO반아동명OOO연령만1세월관찰내용9월기본생활습관숟가락의 버섯을 가리키며 “이거”라고 말한다. “버섯”이라고 알려주자 “버섯”이라고 따라 말한다. “먹어볼까”라고 하자 “이거이거”하며 가리킨다. “골고루 먹어야 튼튼해지고 예뻐져요”라고 이야기하자 “예뻐”라고 말하고 버섯을 먹는다.10월신체운동친구들과 인형으로 놀이하던 중 소방대피훈련 사이렌이 울리자 인형을 이용하여 머리를 감싼 후 책상 밑으로 피한다.11월의사소통자신이 놀이하던 물건을 만지는 친구에게 손으로 밀치며 저리가 내꺼야 하며 우는 목소리로 말을 ...2023.03.23· 5페이지 -
만1세 관찰일지 1학기 (3월~8월) 5명 분량 11페이지
만1세1학기 (3월~8월)관찰일지+발달평가1학기 관찰평가결재담 당원 장반 명OO반관찰기간2022.3.2.~2022.8.31아동명OO관 찰 자OO영 역관찰내용발달평가기본생활점심시간에 앉아서 점심을 먹는 하나가 ‘밥이랑 같이 먹어요?’;라고 묻는다. 교사가 ‘맞아요,밥이랑 반찬이랑 골고루 먹는거지요?’라고 말하자 ‘응’이라고 말하며 밥을 떠서 입에 크게 넣는다. 마파두부덮밥을 먹으며 그 안에 있는 고기만 골라서 먹는다.음식을 도구를 사용하여 즐겁게 먹는다. 하루 일과 중 점심시간에는 앉아서 밥을 먹어야한다는 것을 인지하고 있다.신체운동...2022.09.21· 11페이지 -
만1세 1학기 관찰일지(5명-3월~8월) 5페이지
일상생활/관찰내용3월 25일(자유놀이)간식시간이 되자 다른 친구들은 장난감을 두고 손을 씻기위해 교사에게 다가오는데 00이는 자동차 장난감을 양손에 쥐고 하던 놀이를 계속하고 있다. 교사가 이름을 불러도 오지않아 교사에게 안겨 자리에 온다. 손을 씻기위해 장난감을 내려놓자 다리를 흔들며 운다. 교사가 간식을 책상앞에 놓자 장난감을 내려놓고 간식을 먹는다.평가도움을 받아 손을 씻지만 이전 놀잇감을 정리하지 못하고 집착하는 등 하루일과에 대해 인식이 잘 안되는 편이다.사회관계/관찰내용3월 22일(자유놀이)쌓기영역에서 친구들과 함께 벽돌...2022.11.06· 5페이지
