
만2세 영아 관찰일지와 발달평가
본 내용은
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9월,10월,11월,12월,1월,2월 만2세 관찰일지와 발달평가 (영아전담 어린이집 / 평가인증 통과 관찰일지)
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2023.02.14
문서 내 토픽
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1. 기본생활OO는 신발장에서 엄마와 인사하면서 스스로 신발을 정리해보기도 하는 씩씩한 모습을 보여주었다. OO는 교실을 둘러본 뒤, 바뀐 환경에 적응을 하듯 교실을 돌아다니며 이곳저곳을 살펴본다. 뒤이어 오는 친구들을 손가락으로 가리키며 친구인 것을 인지한 듯 반가워하며 즐거워하는 모습이었다. 활동을 하는 친구들을 보고 OO는 먼저 하고 싶어하는 모습을 보여주었고 간식과 밥을 맛있게 먹으며 바르게 앉아 골고루 먹어 볼 수 있었다. 이후 낮잠 시간에 교사가 잠시 토닥여주니 바로 잠에 들기도 하였다. 하원 시간에는 "내일도 올거지?"라는 교사의 물음에 끄덕끄덕하며 "응!"대답하며 기쁘게 하원할 수 있었다.
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2. 신체운동출발 신호에 맞춰 출발하고 OO에게 지정된 빨간색을 모아와 막대에 끼운다. 다른 친구의 진행 상황을 보며 "빨리빨리 "라고 말한다. 나의 색깔이 첫 번째로 껴지자 "오예!"라고 외치며 웃는다. OO가 개구리 머리띠를 하고 걸어다니다 점프하고 반복적인 동작으로 활동을 한다. 개구리알을 모아 연잎속으로 넣고는 다시 꺼내며 바닥에 굴린다.
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3. 의사소통스티커 붙이기를 하는데 OO가 다가와 OO 스티커를 가져가자 "하지마" 하고 말한다. OO가 다시 가져가자 "하지마"하고 말한다. OO는 작은 소리로 "나빠요. 안돼요" 라고 말하였다. OO는 교사의 말을 귀담아 듣고는 자신의 생각에 대해 말로 설명해주며 적극적이진 않지만 진지하게 말하는 모습을 보여주었다.
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4. 사회관계OO와 OO가 놀고 있다. OO가 가지고 놀던 장난감을 OO가 뺏자 OO가 "아이씨! 내 거야!" 라고 하며 장난감을 다시 뺏어서 던진다. 그 모습을 보고 OO가 친구를 따라서 "아이씨! 내 거야!" 라고 말한다. OO는 놀이하고 있던 아기인형을 OO에게 보여주며 "아기가 이번에 생일이에요"라고 말한다. OO가 "그러면 생일파티 해요?" 라고 말하자 OO는 "네 아기가 준비해야 되니까 조금 이따 오세요." 라고 말한다.
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5. 예술경험두더지의 어떤 모습을 표현하고 싶은지 물었더니 "화난 얼굴이요"하며 웃어보인다. 색지와 털실로 두더지를 완성 후 "두돌이(이름) 넘 귀여워요"라고 하였다. 새 노래 '가을' 노래가 나오자 쌓기 영역에서 블록을 가지고 놀던 OO가 음률 영역으로 온다. 교사가 노래를 따라 부르며 곡식 마라카스를 흔들며 소리를 내자 OO도 마라카스를 들고 흔든다.
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6. 자연탐구퍼즐 조각을 들었다 놨다 하며 관심을 보인다. 교사가 도형의 모양을 이야기 해주자 교사에게 세모 모양의 조각을 내민다. 열두 띠 이야기를 들은 뒤 자신의 띠를 찾아 색칠하려는 활동을 하던 OO는 열두 달 달력을 살펴보며 "일, 이, 삼..."이라며 12까지 숫자를 읽는다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인은 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자기관리 능력을 기르는 데 도움을 줍니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 신체활동은 심폐기능 향상, 근력 및 유연성 증진, 체중 관리 등 다양한 건강상의 이점을 제공합니다. 또한 신체운동은 스트레스 해소, 정신건강 증진, 자신감 향상 등 심리적 측면에서도 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 개인의 생활 속에서 신체운동을 실천하는 것이 중요하며, 이를 위해 다양한 운동 프로그램과 시설 등의 지원이 필요합니다. 나아가 신체운동에 대한 교육과 인식 제고를 통해 건강한 삶을 영위할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 일상생활 등 다양한 영역에서 성공적인 수행을 위해 필요합니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 중요하며, 이를 통해 개인의 사회적 역량을 강화할 수 있습니다. 나아가 다양한 문화와 배경을 가진 사람들 간의 의사소통을 증진시키는 것도 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적 안녕과 행복에 직접적인 영향을 미칩니다. 또한 사회관계는 정보와 자원의 교류, 상호 지원 등을 통해 개인의 성장과 발전에 기여합니다. 따라서 사회관계 형성을 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인이 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 해야 합니다. 나아가 다양한 배경과 특성을 가진 사람들 간의 이해와 포용을 증진시키는 것도 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 능력을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 정서적 안녕과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 또한 예술경험은 타인과의 소통과 공감을 증진시키며, 사회적 통합에도 기여할 수 있습니다. 따라서 개인의 예술 활동 참여를 장려하고 지원하는 것이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회 전반의 발전을 도모할 수 있을 것입니다. 나아가 다양한 계층과 연령층이 예술을 향유할 수 있도록 하는 것도 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 이를 통해 창의성과 문제해결력을 기를 수 있습니다. 또한 자연에 대한 이해와 관심은 환경 보호와 지속가능한 발전에 기여할 수 있습니다. 자연탐구 활동은 개인의 정서적 안녕과 삶의 질 향상에도 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 교육과 사회 전반에서 자연탐구 활동을 장려하고 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인과 사회가 자연과 조화롭게 공존할 수 있도록 해야 할 것입니다.
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만2세 1년간 놀이와 일상생활 관찰일지1. 일상생활 관찰 점심 식사 전 손 씻기를 하자고 이야기 해주며 화장실로 이동할 것을 알려 주자 교사 앞으로 다가오며 OO의 애칭을 이야기하며 OO도 손씻기를 하겠다는 표현을 한다. 화장실로 이동하여 교사가 옷소매를 올리는 동작을 보여 주며 '옷 올려볼까?'라는 말에 소매를 걷어 올리려는 시도하는 모습에 소매 올리는 것을 도와주고 'OO야'하고 이름을 부...2025.05.12 · 교육
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만 1세 실습지도교사 조언, 보육실습 조언1. 만 1세 보육실습 지도 및 평가 실습지도교사는 만 1세 영아의 발달 특성을 이해하고 안전한 환경에서 놀이 중심의 보육활동을 지원해야 합니다. 영아와의 친밀감 형성, 개별 특성 파악, 융통성 있는 일과 운영, 안전교육, 정서적 상호작용 등이 중요합니다. 또한 실습교사는 표준보육과정의 취지를 이해하고 영아의 주도적인 놀이를 지원하는 방향으로 수업을 계획하...2025.05.06 · 교육
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만 1세 2024년 3월 3주 보육일지. 전문가가 직접 작성, 평가제 일지 (확장, 반영, 축소, 지원 다 있음)1. 만 1세 보육일지 이 보육일지는 만 1세 영아반의 일주일 동안의 보육 활동을 자세히 기록한 것입니다. 등원부터 귀가까지의 일과와 다양한 활동, 놀이, 교육, 급식, 낮잠 등의 내용이 포함되어 있습니다. 전문가가 직접 작성하였으며 평가제 일지로 확장, 반영, 축소, 지원 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. 일과 운영 이 보육일지에는 만 1세 영아반의 ...2025.01.15 · 보건
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만 1세 2024년 3월 1주 보육일지. 전문가가 직접 작성, 평가제 일지 (확장, 반영, 축소, 지원 다 있음)1. 영아 보육일지 이 보육일지는 만 1세 영아들의 하루 일과와 활동 내용을 자세히 기록하고 있습니다. 등원부터 귀가까지의 일과를 시간대별로 나누어 놀이, 식사, 낮잠, 기저귀 갈이 등의 활동을 상세히 기술하고 있습니다. 또한 교사의 관찰 및 평가, 내일의 계획 등을 포함하여 영아들의 발달과 흥미, 요구사항을 잘 반영하고 있습니다. 2. 영아 발달 이 보육...2025.01.15 · 보건
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만2세 영아반 2학기 평가제 관찰일지 / 발달평가1. 기본생활 OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에 반응을 조금 보이긴 하지만 자신이 하고 싶어하는 행동은 다시 보이는 모습이다. 점심먹기전 화장실을 다녀오라고 이야기 하니 가지 않고 밥을 먹었는데 밥먹을 때 가고 싶다고 이야기를 하였다. 다음엔 밥을 먹기전 화장실을 다녀올 수 있도록 이야기 하였다. 그리고 노래를 부르는 것은 좋지만 낮잠시간엔...2025.01.17 · 교육
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만2세 영아반 2학기 평가제 관찰일지 / 발달평가 10페이지
만2세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만2세영역관 찰 내 용기본생활엄마와 함께 등원하여 반갑게 맞이하면서“OO 왔구나. 안녕. 엄마께 인사드리자? 다녀오세요”라고 말해주니 아무 반응이 없이 선생님의 품에서 엄마와 헤어지는 모습을 보인다. 교구장에 가방을 넣어 보자하고 이야기 하지만 관심을 보이지 않는다. 교실에 있는 자석 블록을 던지기를 반복한다.‘OO야 블록을 던지지 않고 쌓아보세요’라고 말해주니 교사의 얼굴을 보고 멈칫 한후 다시 행동을 한다.발달평가OO는 등원시 엄마와 헤어질수 있으며 교사의 말에...2024.07.02· 10페이지 -
만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지) 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용기본생활OO가 다리 사이를 잡고 서서 교사를 보고 있다. 교사가 OO를 보고 ??OO야, 쉬 마려워요???라고 말하자 OO가 끄덕인다. 교사와 OO가 화장실로 간다. OO와 교사가 함께 하이의 바지를 잡고 내린다. OO가 팬티를 내리고 변기 앞에서 소변을 본다. 교사가 ??OO야, 쉬가 마려우면 오늘처럼 선생님한테 꼭 알려줘요.??라고 말하자 하이가 끄덕인다.발달평가소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하고, 배변활동 시 스스로 옷을 ...2024.07.04· 10페이지 -
영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 3페이지
만1세반 관찰일지반명###반아동명###기록교사###연령만1세기본생활습관핸드벨의 모양을 보고, 흔들며 소리를 듣는다. 핸드벨을 들고 이동하며 웃는다 교사가 딱딱한 악기라 앉아서 놀이하기를 격려하니 자리에 앉아 여러 색의 핸드벨을 흔들어 본다.신체운동OO는 통 안에 담겨있는 물을 보고 “이건 OO가 할거야.”라고 말하며 컵에 물을 담아 다른 통에 옮긴다. 소꿉 놀잇감이 들어있던 바구니에서 국자를 꺼내 물이 들어있는 통에 넣는다. 국자에 물이 담기자 OO는 큰 대야로 물을 옮기며 놀이한다.의사소통벽면에 제시된 친구들의 놀이 사진에 관심을...2023.05.21· 3페이지 -
만2세 영아반 1학기 평가제 관찰일지 / 발달평가 10페이지
만2세 1학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만2세영역관 찰 내 용기본생활OO가 햄을 손으로 급하게 집어 먹고는 밥을 빨리 먹는다. 밥을 먹다가 책한권 가지고 와서는 쇼파에 앉는다. 밥을 다 먹지 않고 책을 옆에 끼고 책상에 앉아 밥을 먹는다.발달평가밥을 다 먹지 않고 놀이하려는 경향이 있어 밥을 다 먹은 후에 놀이 할 수 있도록 얘기해 줄 필요가 있다.신체운동OO가“여기서 공놀이 해도 돼요?”라고 질문한다. 교사가 고개를 끄덕이자 OO가 공을 굴려 발로 차고 공을 뒤따라 간다. 교사가 박수를 치자 OO가 다...2024.06.28· 10페이지 -
만2세 2학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지) 5페이지
만2세반 2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활OO가 벽에 제시된 불이 났을 때의 사진에 관심을 가지고 또래와 이야기를 나누었다. 불이 났을 때, 손으로 코와 입을 막고 대피해야 된다는 사실을 알고 이야기하였다. 우천으로 인해 소방대피훈련을 하지 못하여 내일 또는 내일모레로 미뤘다.놀이활동OO는 그림카드 속 친구의 사진을 보며 친구의 이름을 이야기 한 뒤 얼굴, 이름 카드를 친구의 사진 밑에 붙인다. 선생님이 이름을 한 글자씩 가리키며 친구의 이름을 이야기하자 OO도 한 글자씩 손으로 가리키며 친구의 이름을 이야기한다.놀...2024.09.06· 5페이지