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심리검사 인물화 및 HTP 보고서2024.10.051. 인물화 검사의 이해 1.1. 인물화 검사의 정의 및 배경 인물화 검사는 피검자가 자신을 표현하는 그림을 통해 피검자의 성격이나 행동 특성을 진단하는 검사 방법이다. 이는 1926년 Goodenough의 "인물화에 의한 지능측정" 연구에서 시작되었으며, 1949년 Machover의 발표를 계기로 널리 활용되기 시작하였다. 인물화 검사는 아동과 성인 모두에게 적용될 수 있는 투사적 검사 방법이다. 아동의 경우 언어로 표현하기 어려운 내면적 세계와 감정을 그림을 통해 드러낼 수 있어 매우 유용한 도구로 활용된다. 인물화 검사에...2024.10.05
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심리검사 인물화검사 HTP 보고서2024.10.051. HTP 검사 보고서 1.1. 가족배경과 개인력 1.1.1. 가족 구성 피검자는 1남 1녀 중 막내로 자랐다"이다. 가족 구성은 부모님과 큰오빠 1명, 아버지는 무뚝뚝하고 어머니는 말이 많고 밝은 성격의 보통의 4인 가족 구조로 이루어져 있다". 1.1.2. 현재 고민 현재 피검자는 진로에 대한 고민이 크다. 대학 3학년에 재학 중인 피검자는 앞으로의 진로 방향을 확실히 정하지 못하고 고민 중인 것으로 나타났다. 검사 당시에는 자신의 미래와 장래에 대한 걱정이 많은 상태이며, 자신의 성장과 발전을 위한 열망이 강한 것으로 보...2024.10.05
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심리검사 인물화 검사 보고서2024.10.051. 인물화 성격 검사 1.1. 들어가는 말 아동의 그림은 성인의 그림과 본질적으로 다르다. 아이들의 그림은 자신을 표현하기 위한 하나의 수단이다. 즉 아이는 그림을 통해 자신이 내면적, 외면적 세계에 대한 생각이나 감정을 나타내는 것이다. 따라서 아동의 그림은 놀이와 더불어 그들의 생각이나 느낌을 전달하기 위해 사용하는 다른 종류의 매체-음성언어, 문자, 표정, 몸짓등-들보다 더 효과적이고 창조적인 활동이다. 아직 언어를 쉽게 표현할 수 없거나 또는 표현될 수 없는 감정 및 생각도 그림을 통해 자유롭게 또한 자신만의 방법으로 나...2024.10.05
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애착의개념과유형을정리하고 자신의애착이 어떠한 유형에 해당하는지 성장과정에서 주양육자와의 관계가 어떠하였는지에 대하여 분석해보시오2024.09.081. 서론 애착 이론은 우리가 세상을 이해하고, 세상과 상호 작용하며, 자신과 타인에 대한 우리의 인식을 어떻게 형성하는지를 설명하는 중요한 심리학 이론이다. 그리고 이것은 주로 우리의 주요 보호자와의 초기 관계에서 시작된다. 애착의 유형에 따라 우리의 세상 인식과 대인 관계, 그리고 자아 인식은 크게 영향을 받을 수 있다. 이 글에서는 개인적인 경험을 통해 안전한 애착이 어떻게 형성되고, 그것이 어떻게 사회적 능력과 정서적 발달에 영향을 미치는지에 대해 설명하고자 한다. 2. 애착의 개념과 유형 2.1. 애착의 개념 애착이란 ...2024.09.08
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교사체벌허용 찬성2024.09.011. 체벌에 대한 찬반 논의 1.1. 체벌의 장점과 한계점 1.1.1. 체벌의 장점 체벌의 장점은 다음과 같다. 첫째, 많은 청소년이 비행을 체벌하는 것이 옳은 처사라고 보고 있으며 그 비행을 저지하는 것이 필요하다고 인식하고 있다. 체벌이 공정하게만 이루어진다면, 바람직하지 못한 행동을 변형시키기 위하여 시도되는 효과적인 방법이다. 둘째, 청소년들 중에는 장기적이고 긴장감이 가중되는 심리적 체벌보다는 체벌의 정도가 중간 정도이고 고통을 일순간 사라지는 체벌을 더 선호하는 경향이 있다. 셋째, 체벌은 불쾌한 자극과 고통...2024.09.01
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자존감2024.09.051. 자존감수업 1.1. 책 소개 작가이자 정신과전문의인 윤홍균원장이 집필한 '자존감수업'은 자존감이 우리 삶에 미치는 영향에 대해 알려주며, 자존감이 사람에게 있어 얼마나 중요한 것인지에 대한 내용을 다루고 있다. 저자가 살아가면서 느꼈던 자존감에 대한 경험과 개인적인 감정을 책에 담아 몰입하기 좋은 책이다"라고 할 수 있다. 1.2. 자존감의 정의 자존감은 "자기 자신을 귀하게 여기는 마음"이다. 자신을 귀하게 여긴다는 것은 어떤 조건에도 상관없이 자신을 소중하게 생각한다는 의미이며, 지위, 능력, 성적, 부와 같은 외적 요인...2024.09.05
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하나님의 형상은 어떤 의미인가 하나님의 형상은 하나님께서 창조하신세계속에서 사람이 가진 위치와 사명에 대하여 무엇을 말하는가2024.09.051. 서론 기독교 교육은 인간변화를 목적으로 하는 유목적적 활동이기에 인간에 대한 바른 이해가 기독교교육 활동의 가장 기본적 전제가 됨을 결코 부인할 수 없다. 우리는 기독교 교육을 함에 있어 기독교적이며 전인적인 인간이해를 기독교교육의 기초로서 정립해야 할 필요성과 사명감을 다시 한 번 느끼게 된다. 따라서 본고에서 필자는 기독교교육학에서 인간을 어떤 관점으로 바라보아야 하는가에 관해 정리해보고자 한다. 기독교교육학에서 인간이해를 위하여 먼저 기존의 인본주의적 인간이해의 흐름 가운데 주요한 철학적, 심리학적 이간이해에 관해 살펴보...2024.09.05
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모밤상담사 사례 보고2024.09.021. 품행장애 청소년의 부모 교육적 상담 사례연구 1.1. 문제행동 진단(분석) A는 만 14세의 청소년으로, 초등학교 재학 시절에는 부모의 말을 잘 듣고 순종적이었으나, 중학교에 입학한 후부터 새로운 또래 집단과 어울리면서 귀가시간이 늦어지고 학교 폭력 사건에 연루되는 등 문제 행동이 드러나기 시작했다. 등교를 거부하고 야간 외출이 늘어났으며 부모에게 욕설을 하며 반항하는 등 문제 행동이 심각해졌다. A의 문제 행동은 주요 양육자인 부모의 역기능적인 양육 태도와 관련이 있는 것으로 보인다. 부의 경우 A에 대해 강압적이고 폭력적...2024.09.02
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내적작동모델2024.09.071. 애착이론과 내적작동모델 1.1. 볼비의 애착이론 개념 볼비의 애착이론에 따르면, 애착이란 영아가 양육자 또는 특별한 사회적 대상과 시간을 거쳐 쌓은 정서적 연결이라고 정의할 수 있다. 볼비는 이러한 애착이 영아와 양육자 모두가 영아의 생존에 필요한 강력한 관계의 기제를 형성하는 타고난 행동이라 주장하였다. 애착은 생후 6주부터 형성되며 영아와 양육자가 모두 관여되는 시스템으로, 에인스워스는 낯선상황실험을 통해 애착을 네 가지 유형으로 분류하였다. 안정 애착, 불안정-회피 애착, 불안정-저항 애착, 혼란 애착 등이 그것이다...2024.09.07
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만3세발달총평2024.09.041. 발달 평가 및 관찰 내용 1.1. 기본생활 기본생활 영역에서 아동들은 골고루 먹는 식습관과 바른 식사 예절을 익혀가고 있다. 대부분의 아동들은 음식을 골고루 섭취하며 식기 사용에도 관심을 가지고 있다. 하지만 일부 아동의 경우 식사시간에 집중하지 않고 늦게 먹거나 음식을 남기는 모습이 관찰되어 지속적인 지도가 필요하다. 또한 아동들은 자신의 몸과 주변을 깨끗이 하는 습관을 기르고 있으며, 옷 벗고 입는 것도 점차 스스로 할 수 있게 되고 있다. 특히 실외놀이터에서 안전하게 놀이하는 방법을 배우며, 교사와 함께 약속을 만들어 ...2024.09.04
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