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교육학에 대한 관점을 방법론적 관점과 규범과학적 관점으로 구분하여 그 차이점을 설명하고, 교육학의 새로운 패러다임이 무엇인지 설명하고 그에 따른 교육학의 미래에 나아갈 방향에 대하여 예측하여 기술하시오.(방법론적관점과 규범과학적 관점-새로운 패러다임-교육학의 예측2024.08.271. 교육사회학의 특징과 교육학의 분과학문 1.1. 교육사회학의 특징 교육사회학의 특징은 다음과 같다. 교육사회학은 "교육의 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육적 현상을 사회학적인 관점과 방법론으로 기술·설명·이해하려는 학문"이다. 일반적으로 교육사회학이라는 학문이 교육학에 속하는 하위 영역인지, 사회학에 속하는 하위 영역인지에 대해서는 혼란이 있을 수 있다. 교육과 관련된 분야를 전공하고 있는 사람들은 주로 교육사회학을 교육학의 하위 영역으로 분류할 것이고, 사회학을 전공하고 있는 사람들...2024.08.27
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자율형사립고 존치 찬반 의견 제출2024.10.071. 서론 한국 사회에서 상급학교 입시제도는 단순히 학생 개인의 학업 능력을 평가하는 절차를 넘어, 사회적 지위와 미래의 성공 가능성을 좌우하는 중요한 역할을 한다. 이는 학생뿐만 아니라 가족, 지역사회, 국가 차원에서도 중대한 의미를 가지며, 교육의 목적과 형평성, 사회적 이동성의 문제와 맞닿아 있다. 특히, 자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고와 같은 특목고의 입시제도는 교육 기회의 평등성과 교육의 질을 둘러싼 논쟁의 중심에 서 있다. 이러한 학교들은 우수한 교육 자원을 제공하여 학생들의 학업 성취를 극대화할 수 있는...2024.10.07
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철학의 이해 제2강 인간론2024.10.041. 인간에 대한 이해 1.1. 인간의 이성과 욕망 서양 철학의 전통은 크게 두 갈래로 나눌 수 있는데, 주류 학파는 인간의 이성적 측면을 강조했으나 일부 학자들은 인간의 욕망을 부각시켰다. 전자는 인간을 이성적 존재로 정의한 반면, 후자는 인간의 이성이 일종의 계산능력에 불과하다고 보았다. 전자의 대표적인 학자로는 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등이 있다. 플라톤은 인간이 이성으로 기개와 욕망을 통제해야 한다고 보았고, 국가는 이성적인 철학자가 통치해야 한다고 주장했다. 아리스토텔레스는 자연이 부여한 이성을 발휘하고 덕을 추...2024.10.04
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어린이집 추석 인사말2024.09.111. 서론 1.1. 어린이집 연간보육계획의 고려사항 어린이집 연간보육계획의 고려사항은 다음과 같다. 어린이집 연간보육계획 수립 시 표준보육과정에서 추구하는 인간상에 맞게 고려되어야 한다. 건강하고, 자주적이며, 창의적인 사람, 감성이 풍부하며, 더불어 살아가는 사람이 되도록 구성되어야 한다. 이를 위해 영유아의 전인적 발달을 도모할 수 있는 보육활동이 포함되어야 한다. 영유아기는 안전사고에 매우 취약한 시기이므로, 영유아의 안전을 최우선적으로 고려해야 한다. 영유아의 발달수준을 고려하여 위험한 상황을 예방하고 대처할 수 있는...2024.09.11
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민주화 이전의 한국의 보수주의2024.10.011. 이승만 국부론과 대한민국 건국절 논란 1.1. 이승만 국부론의 시작 이승만 국부론의 시작은 최근 수년간 우리 사회에서 지속되어 온 건국절과 관련한 뜨거운 논쟁에서 비롯되었다. 이명박 전 대통령은 2008년 광복절 경축사에서 "건국 60년, 우리는 '자유의 가치'를 지키기 위해 싸워왔다"고 발언하며, '건국'이라는 개념을 역사적 차원에서 정치적인 이념 논쟁의 장으로 끌어들였다. 이후 박근혜 전 대통령도 2016년 광복절 행사에서 '광복 71주년, 건국 68주년을 맞이하는 역사적인 날'이라고 언급하며, 대한민국 정부 수립일(19...2024.10.01
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덕성여대2024.10.011. 덕성여자대학교 부속 유치원 1.1. 유치원 개요 덕성여자대학교 부속 유치원은 서울특별시 도봉구 쌍문동에 위치한 사립 유치원이다. 1984년 3월에 설립되어 1985년 2월에 제1회 졸업생을 배출하였다. 이후 1989년 3월에 만 4,5세 종일제 프로그램을 신설하였고, 1991년 3월에는 만 3세 반일제 프로그램을 신설하였다. 1993년 5월에는 만 3,4,5세 종일제 프로그램을 신설하였으며, 1994년 5월에는 유치원 개원 10주년을 기념하는 세미나를 개최하였다. 1994년 10월에는 서울시 교육청으로부터 종일제 시범운영 기...2024.10.01
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교유과정의 평가결과를 평가하는것과 반대방향을 평가2024.09.281. 교육학개론 1.1. 교육철학 및 교육사 1.1.1. 교육사 교육사는 "교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문이다"라고 할 수 있다. 교육사는 교육에 관한 사실적 기술을 의미하며, 교육사를 공부하는 목적은 첫째, 교육적 예지를 얻기 위해서이다. 둘째, 교육현실에 대한 본질적 이해를 위해서이다. 셋째, 현대문화 비판 및 미래사회 발전의 지남을 위해서이다. 교육사의 구성요소는 크게 한국교육사와 서양 교육사로 이루어진다. 한국교육사에는 삼국시대와 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근대와 현대사회의 교육이 포함된다. 현재 한국의...2024.09.28
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동양인에게 진정한 지혜란 무엇인가2024.09.211. 동양철학의 인간 본성과 정치철학 1.1. 맹자의 인간 본성과 정치철학 맹자는 인간의 본성이 선하다고 확신하였다. 이러한 선한 본성은 마음속에 내제하고, 공자가 강조했던 '인'의 시작이자 끝이라는 점을 강조하였다. 맹자는 그 선함을 보듬으면 덕을 이를 수 있고, 그 덕을 바탕으로 사람들을 보살피면 공동체의 안정도 보장된다고 하였다. 선함을 보듬는 방법에 대해 맹자는 우리 마음속에 있는 '사단'을 인지하고 일러야 한다고 하였다. 또한 맹자는 인간이라면 남을 불쌍히 여기고, 자신의 과오를 부끄러워하며, 타인을 공경하고, 옳고 ...2024.09.21
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아동의 중국어 습득에 관한 고찰2024.09.191. 조기교육 열풍의 문제점 1.1. 서론 조기교육 열풍의 문제점에 대한 연구에서, 서론 부분은 다음과 같다. 인간은 인간 자신을 이해하기 위해 부단한 노력을 해왔다. 최근에는 언어의 이해를 통해 인간을 이해하려는 접근이 시도되고 있다. 즉 인간 언어의 본질과 특성의 이해를 통해 인간 마음의 주요 특징을 알 수 있다는 것이다. 이러한 언어와 심리에 대한 고찰은 '언어 심리학'이라는 학문으로 심화되고 있다. 이 학문은 언어를 구사하는 인간에 관해 연구하는 심리학의 한 분야이다. 이를 통해 언어 정보의 처리과정에서 인간의 심리가 어...2024.09.19
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A 교육사회학 우리나라 교육제도 분석2024.09.221. 서론 1.1. 우리나라 교육제도의 개요 우리나라 교육제도의 개요는 다음과 같다. 삼국시대부터 조선 말까지 주로 지배층 남성에 국한하여 유학 중심의 교육제도를 국가 주도하에 시행하는 것이 우리나라 학교교육의 일관된 흐름이었다. 그러나, 개화기에 접어들면서 교육의 근대화가 시작되었고 전통적인 교과와 더불어 서구식 교과목을 도입, 갑오개혁을 통해 근대학교 교육과정으로 제도화되었다. 일제강점기 시대 식민지 교육으로 고통받는 시대를 거쳐 광복 이후 대한민국의 교육제도의 근간이 되는 제1차 교육과정 수립에는 미 군정의 지원과 많은 영향...2024.09.22
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