2020학년도 2학기 유아미술교육 모의수업계획안활동명빗물이의 바다 탐험 (사인펜 번지기)주제여름연령만 4세일시2020년 11월 10일2019개정 누리과정관련요소? 예술경험 > 창의적으로 표현하기? 자연탐구 > 탐구과정 즐기기? 의사소통 > 듣기와 말하기활동목표? 사인펜으로 각자 다른 무늬를 창의적으로 표현해본다.? 수성펜의 특성을 다양한 방법으로 탐색해본다.? 미술활동 작품을 보고 느낀 점을 자유롭게 말해본다.준비물수성사인펜, 분무기(물뿌리개), 흰 도화지(빗방울 모양 자르기), 아이들 사진(코팅, 빗방울을 타는 자세-자유)활동방법수업 형식1) 사전 활동비의 여행(하늘에서 비가 내리고 다시 우리에게 오는 과정)을 알려주도록 한다. (시중에 나와 있는 그림책 혹은 교사가 만든 그림책 활용)2) 본 활동① 준비물소개를 색다른 방식을 통해 다 같이 참여할 수 있도록 한다.아이들이 좋아하는 캐릭터로 만들어 그 속에서 준비물을 꺼내며 참여도를 올린다.② 아이들이 재료를 탐색할 시간을 가진다.기존 마블링 재료인 마블링 물감이나 매니큐어는 향이 짙어 환기가 필요하고, 활동하기에 어려움이 있을 것이라 생각되어 수성사인펜 번지기 활동으로 대체한다.③ 아이들이 스스로 선택하여 할 수 있도록 어려워하는 부분만 옆에서 도와주도록 한다.④ 아이들이 만든 빗방울을 미리 준비한 교구판에 붙여 아이들의 시각에서 잘 보이는 곳에 붙여놓도록 한다.주의집중 및 도입T: (주의집중 손유희-날씨송)밖으로 나가 놀자 신나게 놀자날씨가 어떤지 궁금해요비가 톡톡 비가 톡톡비가 내려요 우산주세요T: 해바라기반 친구들 안녕. 오늘은 선생님이 재미있는 활동을 준비했어요.T: 활동 전에 동물친구를 데려왔는데 다 함께 인사해볼까요?C: 안녕!T: 오늘은 아기상어 친구가 오늘의 날씨를 알려준다고 해요. 상어친구가 가져온 주머니를 열어볼 친구 있나요?C: (손을 든다)T: 태현이 한 번 나와서 주머니 안에 뭐가 있는지 꺼내볼까요?C: (우산 모양을 꺼낸다)T: 우산! 어떤 날씨길래 우산이 나왔을까?C: 흐려요..C: 먹구름이 있어요.C: 비가 올 것 같아요.T: 흐리고 먹구름이 많이 껴서 비가 올 것 같았구나.T: 맞아요. 오늘은 비가 많이 오고 있어요.T: 비가 땅으로 내려서 우리에게 오면 어디로 가는 지 기억하나요?C: 바다로 가요.C: 강이요.C: 나무뿌리로 갈 거 같아요.T: 나무뿌리로 가서 땅을 적셔주기도 하고, 강과 바다로 흘러가기도 하지요.T: 그렇게 땅과 강, 바다로 흘러간 빗물은 어떻게 되나요?C: 햇님을 만나요.C: 다시 하늘로 올라와요.T: 햇님을 만나 다시 하늘로 올라오지요. 하늘로 올라온 빗물은 다시 우리에게 내리게 되어요.T: 아기 상어 친구가 사는 이 바다에도 빗물이 있을 것 같나요? 없을 것 같나요?C: 있어요.C: 비가 내리면 바다로 가니까요.T: 맞아요. 아기 상어 친구가 사는 이 바다에도 빗물이 섞여있어요.선생님과 이 빗물을 꾸며서 아기 상어 친구가 있는 바닷속을 꾸며주려고 하는데 어떤 방법으로 꾸며볼 수 있을까요?C: 그림을 그려요.C: 색칠해요.T: 그림을 그릴 수도 있고 색칠할 수도 있겠지요.T: 이 빗물을 예쁘게 꾸며서 아기상어 친구와 만나게 해줄까요?C: 네!T: 만들러 가볼까요 슝슝!전개T: 상어친구와 함께 오늘의 준비물을 알아볼까요?C: 네T: (교구 주머니에서 꺼내보며) 원하는 색상의 수성사인펜, 흰색 종이와 물뿌리개(분무기)만 있으면 할 수 있어요.T: 사인펜과 물이 만나면 어떻게 될까?C: 사인펜이 녹아요.C: 사인펜이 안 나와요.C: 사인펜이 투명색이 되어요.T: 사인펜이 녹고, 안 나오거나 투명색이 될 것 같구나.T: 사인펜을 이용해서 종이를 꾸미고 물을 뿌리면 어떻게 될지 함께 볼까요?C: 네.T: 선생님이 여러가지 색으로 물방울에 선을 그렸어요. 여기에 물을 뿌려 보도록 할게요.T: 사인펜이 번지면서 새로운 무늬가 생기는 데 잘 보이나요?C: 네T: 새로운 무늬가 어떻게 보이나요?C: 색이 섞인 것 같아요.C: 마치 하늘의 구름 같아요.T: 색이 섞이고, 하늘의 구름같이 보였구나. 이렇게 우리도 빗방울을 꾸며줄 건데요.T: 선생님이 종이를 나눠주면 각자 생각하는 빗방울 모양으로 오릴 수 있겠나요?C: 네.C: 저는 조금 어려워요.T: 선생님이 돌아다니면서 어려운 친구들은 도와주도록 할게요.T: 친구들 물방울을 다 만들었나요?C: 네.T: 친구들이 선생님 앞으로 한 줄 기차 하면, 선생님이 사인펜과 물뿌리개를 나눠줄게요.물방울을 사인펜으로 꾸미고 물뿌리개로 뿌리면 되는데 할 수 있겠나요?C: 네.마무리T: 친구들이 완성한 빗방울에 친구들 사진까지 모두 붙여줬어요. 어떤가요?C: 친구들이 빗방울과 함께 여행하는 것 같아요.C: 재미있을 것 같아요!!T: 여행하는 것 같고, 재미있을 것 같았구나. 선생님과 함께 미술영역을 한 번 볼까요?T: 선생님이 친구들이 만든 빗방울을 아기상어가 사는 바다에 붙여보았어요. 이렇게 비는 아기상어가 사는 바다 속에도 섞여있다는 거 알고 있나요?C: 네.T: 오늘은 저번 시간에 보았던 비의 여행 속 빗방울을 만들어보고 아기상어가 사는 바닷 속을 같이 꾸며보았는데요.T: 오늘 활동에 대해 궁금한 친구는 손을 들고 말해볼까요?
