"개미의언어"의 검색결과 입니다.

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"개미의언어" 검색결과 161-180 / 2,262건

관찰일지

가 개미를 발견하고 발로 밟으려고 하자 OO는 “OO야 개미를 밟으면 안돼.”라고 말하고 “개미야 여기로와 안전한 곳으로 와.”라고 말하며 나뭇가지로 주위에 있던 돌멩이를 치워준다 ... 준여 움직일 수 있다. 아직 언어표현이 서툰 OO가 놀이 중 OO가 싫고 좋음을 웃음과 울음으로 표현하는 것을 “느낌이 싫어요?”“기분이 좋구나”라고 언어로 반복하여 표현해주 ... 어 들어간다.의사소통그림 그리는 친구를 보고 있어서 “OO도 그림 그리고 싶어물으면 고개를 끄덕인다. 언어표현을 좀처럼 하지 않지만, 대신 친구나 교사의 말을 경청하며 자신의 의사는 싫

리포트 | 21페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.12.23

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1학기 관찰일지 만 5세19명의 관찰내용입니다

에서 쉬어야지” 하며 땀을 닦는다. 개미의 움직임을 보고는 “애들아. 여기 개미가 있어” 하며 개미의 움직임을 보며 나뭇가지로 개미를 건드려본다. 바위위에 나뭇가지와 풀로 맛있 ... 이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다.의사소통0/0자유선택활동 시간에 언어영역에서 책을 읽고 있던 유아가 교사에게 책을 가져와 손가락으로 글자를 짚으며 ‘선생 ... : 연주를 시작한다. 골고루 만지다가 동작 교구들을 다 꺼낸다. 그리고 동작 활동을 하면서 언어영역까지 방해한다. 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하려다가 친구들이 교사에게 전달

리포트 | 19페이지 | 12,000원 | 등록일 2023.12.13

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관찰일지와 발달평가 만 1세 12명 1학기

하였다. 이후 주변을 돌며 작은 개미를 발견하고 “개미가 줄지어 가요”라고 말하며 한동안 관찰에 몰두하였다.종합해석정서적 안정감 속에서 언어 표현이 매우 발달하고 있으며, 상황에 대한 해석 ... 했다. 잔디 하였으며, 교사가 책을 접으려 하자 “더!” 하고 말하며 다시 펼쳐보이기도 하였다. 그림과 언어를 연결하는 능력이 나타났고, 상황에 맞는 단어 표현도 다양하게 사용되었다.사회 ... 를 가리키자 손으로 머리를 감싸며 “무서워”라고 말하고 이내 뒤로 물러나기도 했다.종합해석상황을 언어로 설명하고 반응하는 능력이 뛰어나며, 자기 표현력이 풍부하게 발달하고 있다. 신체

리포트 | 24페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.07.28

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만 0세 5명 2학기 부모상담일지

아지면서 감정 폭발이 줄었고, 또래나 교사와의 소통도 부드러워졌습니다. 언어 기반 의사소통이 빠르게 자리잡는 중이에요맞아요. 요즘은 본인이 원하는 걸 말로 하려고 해요. 먹고 싶 ... 되었습니다. 감정 표현과 요구 행동이 점차 언어로 확장되고 있으며, 또래와의 상호작용에도 관심을 보이고 있습니다. 향후에는 더 다양한 사람과의 관계 맺기, 감정조절을 위한 언어 ... 고, 낮잠 자리에서도 조명이나 배치 변화에 예전만큼 민감하게 반응하지 않아요언어에 대한 반응력이 높아졌고, 환경 변화에 대한 수용성도 점진적으로 향상되고 있어요. ‘같은 거예요

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.25

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만1세 1학기 영아 발달평가 5명

여 붙였다 떼어 보는 자석 놀잇감을 흥미로워하고 두 발 뛰기, 장애물 피해 다니기 등 자신의 신체를 조절하며 놀이해 볼 수 있다.의사소통언어로 정확히는 표현하지 못하지만 교사의 말 ... 을 잘 이해하고 자신의 의견을 소리나 몸으로 표현한다. 그림 동화 보는 것을 즐기는 OO와 그림 동화를 함께 보며 동물의 이름, 울음소리 등을 반복하여 들려주어 OO가 언어에 관심 ... 에서 경험하는 사건과 상황들을 극놀이로 표현하는 것을 즐긴다.자연탐구실외활동 시 개미, 들꽃 등에 관심을 보이며 주변 환경을 탐색하기를 즐겨한다. 교실의 변화된 환경에 즉각적으로 반응

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.15

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만2세 관찰일지 (3월~5월)

?”라고 말하며 00가 우는 모습을 지켜본다.00가 더 큰소리로 우는 소리를 내자 00는 00얼굴에 가까이 다가가 다시 한번 “왜~”라고 물어본다. 00가 계속 울자 언어영역으로 가 ... 환경에서 색, 모양을 탐색한다. 간단한 도구를 활용하여 몸으로 표현한다.자연탐구[5월10일(금)] 실외활동돋보기로 개미의 움직임을 관찰한다. 00가 “00야 가자”라고 말해도 00 ... 는 움직이지 않고 개미의 움직임을 계속 관찰한다.관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.비고관 찰 기 록관찰 기간 : 0000 년 3 월 1 일 ~ 5 월 31 일

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.02

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2020학년도 <1년치> 만2세 관찰기록 (6명~8명)

어본다. 교사와 눈이 마주치자 클래퍼를 내밀며 자신의 손에 들린 놀잇감을 보여준다.바깥놀이를 나가 자동차길 위를 기어다니는 개미를 바라본다. 무릎을 굽혀 앉은채 검지 손가락을 뻗 ... 어 개미의 움직임을 따라 손짓한다.화장실을 이용하는 다른 영아들을 바라본다. 교사의 권유에 기저귀를 벗고 소변기 앞에 서본다. 교사의 쉬- 소리와 함께 방울방울 소변을 보고는 교사 ... 으며 “네” 짧은 대답이나 자신의 이름 등을 소리내어 표현해 볼 수 있도록 지도함에도 전혀 표현하지 않아 언어적인 표현에 대한 지도가 필요할 것으로 보인다.친구를 아프게 하는 공격

리포트 | 47페이지 | 8,000원 | 등록일 2021.01.30 | 수정일 2021.02.01

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올데이수업계획안

한다.- 신체 : 생쥐잡기(수 개념 및 소 근육 발달)- 언어 : 모두 모여라! 융판 동화- 창의적 표현 : 접시 물고기 꾸미기신체[소근육]생쥐잡기· 목표 : 생쥐잡기 교구를 통해 소 ... 는대!OO이는 몇 마리 생쥐 잡았어~?C : 10 마리요!언어모두모여라! 융판 동화· 목표 : 융판 동화 (모두 모여라!)를 통해 동물들의 똥에 대해 이야기를 나누어 보고 동물 똥 ... 구나!(작은 소리로) 끄응 끄응 어디서 작은 소리가 들리는 걸?여기 개미가 있었구나? 톡톡톡 톡톡톡 엄청 작은 똥을 쌌다~엇? 이렇게 많은 똥들이 다 어디갔지?우와 ~ 밭의 거름이 되

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.03

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평가제 어린이집 만3세 1학기 관찰일지,발달평가

. ‘내가 좋아하는 빨간색으로 그릴래“라고 말하며 종이에 빨간색 물풀로 그림그려보기한다.자연탐구OO가 실외 활동을 하던 중 바닥에 있던 개미를 발견 한다. 발로 개미를 밟는 것 ... 을 교사와 친구들이 말리자 먼 곳으로 달려가 다른 개미들을 발로 밟는다. 꽃과 다른 곤충들에게로 전환을 유도하였지만 반응을 보이지 않고 개미의 움직임에 관심을 보인다.1학기 발달평가손 ... 면서 줄넘기를 한다. “선생님 저 세 번 했어요.”라고 교사에게 말하러 뛰어온다.의사소통언어 영역에서 글씨 쓰는 친구를 보고 종이와 색연필을 꺼내 앉아 ‘ㅐㅔㅏㅣ’를 적으며 “선생

리포트 | 5페이지 | 4,200원 | 등록일 2023.05.21

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놀이중심일지 만2세 5월2주

가득반(만2세) 보육일지담임원장생활주제따뜻한 봄이 궁금해요주제벌레를 만나요날짜2021년 5월 10일 ~ 2021년 5월 14일교사가계획한활동[신체] 애벌레가 되어 움직여요[언어 ... 며 신체놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보였음.▶ 주변에서 볼 수 있는 벌레를 찾아보며 벌레의 생김새, 움직임을 살펴봄. 개미를 찾으며 개미의 움직임에 관심을 가지고 주의 깊게 살펴봄 ... . 개미 관찰에 많은 흥미를 보여 바깥놀이시간을 늘려 진행하였음. 관찰한 내용을 토대로 신체놀이 영역에서 확장된 경험이 이루어질 수 있도록 유도해보아야겠음.▶ 노래를 함께 부르

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.16

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영유아와 수학학습 교수 시 세 가지 유형에 대하여 정리하고, 효율적인 교사역할 및 교사-영유아

에 대해 잘 가르치며 수학적 지식과 사실을 언어를 통하여 알려주어야 한다.3. 수학적 상호작용유아와의 상호작용은 매우 중요하며 유아의 흥미와 사전경험에 따라 교사에게 각각 다른 수준 ... 에서 유아가 친구들에게 “우리 이 열매 모으자. 개미는 이걸 좋아하거든.” 하며 제안하자, 유아들이 “여기 많다.”라고 말하며 바닥에 떨어진 작은 열매를 줍기 시작한다. 한 유아 ... 똑같은 열매다.”, “그런데여기 빨간 건 잘 익은 건가?”, “내일 오면 개미가 빨갛게 익은 건 다 먹었겠지?”라고 말하며 빨간 열매와 초록 열매를 골라낸다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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만2세 관찰기록일지 1학기 / 평가인증A 관찰일지

었다.의사소통토끼를 좋아하는 OO가 언어영역에서 그림동화를 가지와 교사에게 내밀어 “읽어 줄까?”라고 말하자 OO가 “응”이라고 대답한다. 그림동화의 내용을 읽어주자 OO가 손가락 ... OO는 바닥에 있는 나뭇가지를 들고 나무로 다가와 탐색한다. (기어가는 개미의 모습을 보고) “개미!!”라고 외친다.교사가 “개미가 줄을 타고 올라갑니다.” 라고 노래 부르자 OO ... 았는데 목공풀 대신 테이프를 사용하여 영아가 붙여 볼 수 있도록 해야겠다. OO는 개미에 호기심을 가지고 바닥에 있는 나뭇가지를 주워 주도적으로 탐색하는 모습이 보였다. 교사가 노래를 바꿔

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.05.20

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어린이집 유치원 만5세, 7세 1분기(3,4,5월) 유아 관찰일지(14명)

소통 3/4 XX가 언어영역에서 보드판에 적힌 XX반 약속을 보며 종이에 따라서 써 보고 있다. XX는 교사에게“선생님 저 글자 아직 몰라서 너무 어려워요.”라고 이야기한다. 교사 ... 아 흔들어본다. 자연탐구 4/15 XX가 실외활동 시간에 개미를 찾아서 관찰해 보고 있다. XX는 개미가 움직임을 따라서 이동하다가 개미집을 발견하고 교사에게“선생님 여기 개미집 있

리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.09.03 | 수정일 2024.11.15

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만4세 2학기 평가인증A 유아 관찰일지 / 발달평가

자.??라고 한다. OO는 ??그래! 나는 지금 지렁이야. 너는 어떤 거 할 거야? 저기 머리띠 있으니까 쓰고 와.??라고 한다. OO가 개미 머리띠를 쓰고 와서 ??나는 개미야.??라고 한다 ... . 그러자 OO는 아까처럼 느린 속도로 말을 하며 ??개미야, 안녕. 나는 지렁이란다.??라고 말한다.평가OO의 놀이를 소개하고 친구의 제안을 받아들여 함께 놀이할 수 있다. 친구 ... 하고 교사에게 확인하듯 눈 맞춤을 한다.평가교통 표지판에 대해 관심을 갖고 알고 있는 것을 언어로 표현할 수 있고 하나씩 가리키며 의미를 설명할 수 있다. 산책할 때 교통안전 규칙을 잘

리포트 | 10페이지 | 5,500원 | 등록일 2024.07.06

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동물의 의사소통과 인간의 언어의 특성을 대비하고 모든 인간은 생물학적으로 언어능력 (Linguistic Competence)을 타고 난다고 한 촘스키의 주장에 대해 서술하시오

라는 냄새물질이 분비되는데, 이 페로몬의 농도나 양을 조정하여 다른 개미와 의사소통을 한다고 한다. 결론적으로 ‘말’은 인간과 동물을 구분 짓는 인간만의 것이지만, ‘언어’는 거의 모든 ... 동물의 의사소통과 인간의 언어의 특성을 대비하고 모든 인간은 생물학적으로 언어능력 (Linguistic Competence)을 타고 난다고 한 촘스키의 주장에 대해 서술하시오I ... 이외에도 언어를 배워 인간과 소통한 유인원이 세상의 이목을 끈 사례들이 종종 있어왔다. 46살의 나이로 자연사하기까지 코코는 약 2000개의 단어를 인지하고 1000개의 수화 동작

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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만4세 관찰일지 (1학기 3월~8월)

들과 소통하며 이야기의 흐름을 자연스럽게 이어갔다.자연탐구4월 27일 (수): 오늘 OO는 어린이집 정원에서 개미를 관찰하며 "개미가 일해요"라고 말하며 개미의 움직임을 유심히 살펴보 ... 았다. 개미가 줄지어 움직이는 것을 관찰하며 자연에 대한 호기심과 탐구심을 키워나갔다.5월예술경험5월 12일 (목): 미술 시간에 OO는 찰흙을 사용해 다양한 모양을 만드는 활동 ... 하기 시작했다. 처음에는 작은 목소리로 답했지만, 점차 선명한 목소리로 자신의 생각을 표현하며 언어 발달에 긍정적인 변화를 보여주었다.자연탐구7월 25일 (월): 오늘 OO는 어린이

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.13

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만2세 4월 관찰일지 7명 일상/놀이

에 대한겁게 다양한 놀이에 참여할 수 있도록 도와주어야겠다.□반명:□아동명:□생년월일: 19.11.05□관찰교사:구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활언어놀이를 하며 동물 소리가 나는 것 ... 에 바닥에 있는 개미를 자세히 살펴본 후 교사에게 ‘선생님 여기 개미도 있어요’라고 이야기를 한다. ‘개미가 움직이고 있어요!’라고 이야기를 또 하여 지켜보던 교사가 ‘정말 개미

리포트 | 7페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.07.24 | 수정일 2024.08.28

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허구성이 지니는 의미

보다 훨씬 느린 속도로 발전했을 거고, 나뭇잎으로 버섯 농사를 짓는 잎꾼개미 정도의 사회를 이루었을 것이다. 아니 그보다 못한 수준이었을 것이다. 완벽한 구조와 친환경적인 재료 ... 로 땅속에 굴을 파고 집을 짓는 개미보다, 단합심도 끈기도 힘도 부족한 우리가 다채롭고 높은 건물을 지을 수 있는 이유 역시 여기 있으니 말이다. ‘완성되지 않은 건축물을 떠올리 ... 도 직접 알려주지 않았거나 부분적으로만 알려준 다른 세상을 언어의 힘으로 열어젖히고 재구성할 수 있게 하는 힘이다. 이 힘은 함께 커튼 너머를 보는 독자들이 각자 다른, 또 다른

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.27

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만 3세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지

경험을 언어로 풀어냈다. 친구가 “토끼는 초코케이크 먹었어”라고 말하자 “나도 초코 좋아해”라고 반응하며 대화를 이어갔다. 단순한 표현에서 벗어나 감정과 경험을 연결한 대화 ... 고 “그럼 나중에 또 펴요?”라고 덧붙여 질문했다. 작은 개미 떼를 보고 “얘들은 어디 가는 거예요?”라며 바닥에 쪼그려 앉아 관찰하였다. 다른 친구가 “개미는 밥 찾아다녀”라고 말하자 ... 소나 먹고!”라며 상상 속 이야기를 만들어냈다. 친구들과 함께 노래를 부르며 “이 코끼리는 배불러~ 우르르 꽝!”이라고 가사 변형도 즐겼다. 언어 표현은 유창하고 유머, 호기심

리포트 | 18페이지 | 7,800원 | 등록일 2025.03.31

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만 2세 10명 2학기 영아 관찰일지

며 크기를 비교하였다. 개미를 따라가며 “작다”라고 말하며 한참 바라보았다.종합해석신체활동에서는 균형과 방향 전환, 손 조작 능력 등이 안정적으로 나타나며, 움직임이 더욱 조절 ... ”고 말했다.종합해석신체 활동에서는 균형과 소근육 조작이 정교해졌으며, 집중력 있는 활동 참여가 꾸준히 이어지고 있다. 언어 사용은 자신의 생각을 말로 표현하고, 상황 설명, 질문 ... 자연 탐색 활동에서도 감각 탐색을 통한 표현과 관찰력, 인지적 언어 표현이 풍부하게 발달하고 있는 모습이 보인다.2학기 영아 관찰일지교사원장이름000성별0생년월일년 월 일(만 2세

리포트 | 10페이지 | 9,000원 | 등록일 2025.06.05

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