"외국어로서의한국어문법교육론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 배론 외국어습득론 제2 언어 학습 해커스 한국어 한국어수업지도안 한국어교원 한국어 교수요목 한국어표현교육론 한국어어휘교육론

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"외국어로서의한국어문법교육론과제" 검색결과 1,661-1,680 / 2,202건

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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오

과목 : 외국어로서의한국어어휘교육론주제: 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수방안을 제시하십시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 읽기 교육 ... 에서의 어휘교육2. 바람직한 교수 사례III. 결론IV. 참고문헌I. 서론최근 한류 열풍이라는 새로운 흐름을 토대로 하여 한국에 대한 전세계적인 관심이 증가하고 있다. 이에 한국어 ... 라는 언어를 학습하고자 하는 외국인들도 늘어가고 있는 것이다. 이에 최근 몇 년 사이에 한국어 교육은 양적으로, 질적으로도 상당히 많은 발전과 팽창을 이루고 있으며, 현재에도 한국

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17 | 수정일 2020.07.18

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[A+ 외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 교육 방법론으로 변화를 겪게 되었고, 이는 기존 ... 하고자 하는 학자들의 노력이 계속되고 있다. 문법 번역식으로 대표되는 전통적 교수법에서 오늘날 언어 교육의 주류가 된 의사소통 교수법에 이르까지 다양한 방식이 있었다.외국어 교육 ... 의 언어 교수법에 따라 문법 교육에 대한 시각과 방법이 달라져 왔다. 문법 번역식 교수법이나 청각구두식 교수법에서는 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하였다면, Krashen

리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2021.02.13

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[외국어로서의 한국어이해교육론]-토론 모음집(2)

[외국어로서의 한국어이해교육론]1.읽기의 정의와 특성 / 읽기 교육의 목표 및 내용1) 읽기 교육의 흐름을 정리해 보세요.(1) 문법 번역식 교수법의 시기: 독해 중심의 읽 ... . 주제별 읽기 교육의 이해1) 한국어 교육에서의 읽기 연구에 대해 간단히 정리해보세요.(1) 주로 국외 읽기 교수 이론의 적용 가능성 탐색(2) 교수 자료 개발 관련 논의 및 최근 ... 학문 목적 읽기에 대한 관심 고조한국어 교육은 주로 교실 현장에서의 구체적 적용에 초점을 둔 연구가 대다수이다. 기존의 획일적 교수 방법에 대한 문제점 지적과 의사소통 중심, 음성

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.07

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[A+과목]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이름 :과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... . 참고문헌Ⅰ. 서론본 과제는 문법에 대한 설명이 아니라 문법을 어떻게 가르치고 학습자와 함께 공부할 것인가에 대한 내용이다. 이에 한국어 교육에서의 문법 교육에 대해서 개괄 ... 있게 한다.이에 위와 같은 한국어 문법 교수법의 관점 및 철학을 반영하여 본 과제에서는 ‘-고 싶다’ 와 ‘-게 되다’를 사례로 교수내용 및 방법을 다루어 보고자 한다.Ⅱ. 본론

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.16 | 수정일 2019.05.08

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한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

한다. 높임법은 한국에서 중요하게 여겨지는 문법 현상이며, 한국어 교육 현장에서 사용되는 대부분의 문법책에서 높임법을 다루고 있다. 또한, 높임법은 대인관계를 바탕으로 하여 상황에 맞게 쓰 ... 으로 생각된다.참고 문헌오승은(2009), 한국어 쉽게 가르치기김정숙외(2005), 외국인을 위한 한국어 문법 1, 커뮤니케이션북스백봉자(2009), 외국어로서의 한국어 문법 사전, 도서 ... 출판 하우이주행(2011), 알기 쉬운 한국어 문법론, 도서출판 역락최재희(2006), 한국어 교육 문법론, 태학사한길(2002), 현대 우리말의 높임법 연구, 도서출판 역락기문흠

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.08 | 수정일 2019.10.07

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제: 초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오Ⅰ. 서론말하기는 음성언어를 자신의 생각, 의견, 느낌 등을 표현하는 언어 기능이 ... 되어 이루어진다. 말하기 교육의 목표는 원활한 한국어 의사소통을 위한 말하기 능력을 배양하는 것이다. 말하기 능력이란 화자와 청자의 상호작용을 통해 의사소통할 수 있는 능력이다. 말 ... 시 자주 사용하는 어휘, 한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙인 문장의 종류, 의문사, 기본조사, 기본적인 역결어미, 기본적인 보조동사, 관형형, 기본 시제, 불규칙 활용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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[14.3/15.0] 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.

한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점 서 론 문장 유형(文章類型, sentence type)은 일정한 문법적 형식과 화행이 관습적으로 연관된 문장 형식을 말 ... 번 과제에서 한국어와 다른 언어들의 문장 유형에 대해 언어학적인 관점에서 살펴보고 그 차이점과 공통점에 대해 논하고자 한다. 본 론 문장의 종류에 따른 표현 유형을 대조해 보 ... )’은 평서문의 어순을 말하며 평서문은 대체로 이 기본 어순을 따른다. 한국어와 일본어의 평서문은 공통적으로 기본 어순(SOV)을 따르고 문법 표지로 평서형 종결어미를 사용한다. 일본어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27 | 수정일 2025.04.26

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외국어로서의 한국어 표현교육론

ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 표현교육론구어의 특성에 대해 서술하시오.2018년도학과:과목명:학번:이름:[ReporTree] 레포트는 본인이 직접 작성을 한 자료 ... 입니다. 이 자료가 구매하시는 모든 분들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.외국어로서의 한국어 표현교육론구어의 특성에 대해 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 의사소통 ... . 의사소통 능력 배양한국어 말하기 교육이 문법이나 구조 중심의 교육에서 벗어나 특정한 맥락이나 상황에서의 의사소통 능력 배양을 목표로 할 때, 교실 내의 말하기 활동은 한국어 환경

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.31

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례

, 언어에 관한 객관적이고도 합리적인 분석, 셋째, 외국어 교육과 학습이 그것이다. 하여 필자는 본 과제의 수행을 통해 이와 같은 목적을 갖는 대조언어학적 방법론을 기반으로 한국어 ... 대조언어학한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 대조언어학 ... 적 방법론2) 대조언어학의 연구방법3) 대조언어학의 연구대상4) 대조언어학적 방법론 교육 시 장점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론대조언어학은 다양한 언어의 음운과 어휘, 그리고 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.07

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한류콘텐츠를 활용하여 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다

과목 : 외국어로서의한국어이해교육론주제 : 한류콘텐츠를 활용하여 중급학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해봅시다.1) 한류콘텐츠는 대중문화의 흐름에서 뒤쳐지지 않게 가급적 시의 ... 문화 콘텐츠는 한국어를 공부하고자 하는 외국인 학습자들에게 효율적인 교육 자료가 될 수 있다. 언어를 배우고자 하는 것의 가장 큰 목적은 의사소통을 원활하게 하기 위함이다. 의사소통 ... 하고 있는 사회의 중심과 토대를 형성하고 있는 ‘문화’를 이해해야 한다는 것이다.이에 대중문화콘텐츠를 활용한 한국어 교육은 활발하게 이루어지고 있으며 새롭게 개발되고 있다. 필자가 이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.26

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과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

과목 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주제 : 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 하고 구성하는 과정에서 구체적으로 교수요목이라는 것을 구성하는 요소가 될 수 있는 과목의 주제와 그 안에서 교육하게 될 과제, 기능, 문법 사이의 관계를 효율적으로 이루지 못하는 사례 ... 1. 과제 중심 교수요목의 개념2. 교수요목의 장점과 단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육과정에서 가장 중요한 역할을 하는 것은 교재라고 할 수 있다. 교재를 통해 우리는 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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초급, 중급, 고급 중 등급을 선택하여 해당 등급에서 활용할 수 있는 듣기 수업을 구성해 보세요.

에 한국어 학습 능력이 높지 않은 초급의 학습자가 이해하기에는 어려움이 있다는 걱정 때문이었다. 하지만 초등학생을 대상으로 하는 외국어 교육에서도 영화를 활용한 수업이 활발하게 진행 ... 주제 : 초급, 중급, 고급 중 등급을 선택하여 해당 등급에서 활용할 수 있는 듣기 수업을 구성해 보세요.1. 서론외국인 학습자들을 대상으로 진행되는 한국어 교육의 최종 목표 ... 자에게 활용할 수 있는 듣기 수업에 대해서 고찰하고자 한다.2. 본론(1) 한국어 듣기 교육에서 영화 활용의 효용성듣기 교육에서 활용할 수 있는 매체는 드라마, 쇼 프로그램, 라디오

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.12

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한국어이해교육론

- 과 목 명 : 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름 :- 아 이 디 :- 과제주제 : ‘실제성’있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞 ... 한다. 외국어 교육에서 실제적 텍스트는 언어적으로 목표 언어의 참된 담화의 특징을 보여 주며, 다양한 형태의 어휘와 문법 등이 실제 사용되는 방식을 보여주는 것이다. 실제적 텍스트는 자체 ... 을 뜻한다. 즉, 외국어 교육에서 실제성은 원어민 화자에 의해, 그리고 원어민 화자를 위해 생성된 변형되지 않은 자료라 할 수 있다. 언어의 실제성은 진정성과 구분되기도 하

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대

3. 외국어로서의 한국어교재론주제 : 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목 ... 한 내용을 주제로 삼고 있는데, 이를 통하여 학습자가 보다 재미있고 흥미롭게 한국어 학습을 진행해 나갈 수 있도록 유도한다. 또한 다양한 과제 수행 활동 포함하고 있다. 부록의 내용 ... 과제의 교수요목에 대해 파악하기에 앞서, 교수요목의 사전적인 정의에 대하여 살펴볼 것이다. ‘표준국어대사전’에 실린 교수요목의 정의는 다음과 같다. “학교 교육에서 교과목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어표현교육론)ㅇ주 제 명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 ... 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어표현교육론말하기 활동을 위한 활동지 작성과제. 과제 활동 유형 중 정보 ... 에서는 한국어 말하기 수업에서 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성해 봄으로써 과제 중심 말하기 교육의 활동을 확인해보고자 한다.1

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2019.06.17

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학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

과목명 : 외국어습득론과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾 ... 의 10가지 요건2. 10가지 요건과 나의 장단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌I. 서론외국어습득론을 포함하여 한국어교원과정의 과목들을 이수하며 다양한 교수이론을 접할 수 있었다. 교수이론 ... 들의 이론을 접했다. 그리고 이들을 바탕으로 한 문법 번역식 교수법, 전신반응교수법, 자연적 접근법, 과제중심 교수법, 의사소통적 접근법 등 다양한 교수법이 소개되고 또 진화되었다. 이

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.18

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한국어 이해교육론- 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

외국어로서의 한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라고른 이유에 대한 자신 ... 기까지 부모로부터 얼마나 많은 듣기 과정이 있었을까 생각해본다면, 교육에서의 듣기는 단순히‘흘려 듣기’가 아니라 ‘집중해서 듣기’가 필요하다고 생각한다. 다음은, 한국어 교육 ... . 결론※ 참고 문헌1. 서론국어사전에 따르면, 듣기란 “교육 국어 학습에서, 남의 말을 올바르게 알아듣고 이해하는 일. 쓰기, 읽기, 말하기보다 초보적인 것이다“라고 정의

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11 | 수정일 2020.08.12

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[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

에 대한 평가와 주어진 과제 수행의 정도에 대한 평가도 동시에 이루어져야 바람직하다 하겠다. 참고문헌 김수정, 「외국어로서의 한국어능력평가론」, 진흥원격평생교육원, 2018 서울대학교 ... 자에게는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰할 수 있게 해준다. 본 론 1. 한국어 말하기 평가의 범주 1) 문법적 능력 ... 나 소재본 어휘 • 한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙, 기본적인 문장구조, 문장의 종류, 의문사, 기본 조사, 기본적인 연결 어미, 기본적인 보조 동사, 관형형, 기본 시제

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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외국어로서의 언어교수이론

-과목명: 외국어로서의 언어교수이론-이름:-아이디:-과제주제: 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안 ... 자도 크게 늘고 있는 상황이다.다양한 외국어를 자연스럽게 사용하는 다중언어의 시대와 더불어 의사소통이 활성화되기 시작하면서 한국어를 배우고자 하는 학습자들을 대상으로 하는 언어 교육 ... 하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수법의 정의2. 침묵식 교수법3. 침묵식 교수법의 효과4. 침묵식 교수법의 어려움5. 침묵식 교육법의 한국어 교육 접목과의 개인적 견해Ⅲ. 결론Ⅰ

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까 / 으니까'와 '아 / 어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

한국어문법교육론한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.1. 도입에서는 목표 문법의 도입만 해당 ... 다. 연결어미는 문법적으로만 존재하지 않는다. 연결어미는 그 문화권의 언어 사용에 대한 느낌을 포함한다. 이러한 맥락에서 연결어미를 이해하는 그 언어가 어떻게 사용되는지 그 방식 ... 을 이해하는 것과도 동일하다.이러한 맥락에서 한국어를 공부하는 이들에게 한국어의 연결어미를 제대로 설명할 필요가 있다. 특히 한국어에는 비슷한 의미를 가지고 있지만 다른 맥락으로 사용

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.06.21 | 수정일 2019.09.16

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