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"특수교육학개론" 검색결과 141-160 / 2,797건

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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징
    교과목명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애 ... 면 이러한 장애를 가지고 있는 특수교육 대상의 학생이 2,221명으로 나타나고 있으며, 학생의 2.5%를 차지하고 있으며, 이 장애도 특수하게 교육을 받아야 하나 해당 장애는 특별 ... 하게 정의 내려가 어려운 장애이다. 또한, 현재 우리나라에서는 특수교육에 대해서 개별화되어 있는 특수교육을 진행하기가 어려운 상황이라고 할 수 있다. 정서 및 행동 장애는 다른 장애
    방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에
    교과목명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애 ... 교육도 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌송광호, [카드뉴스] 오늘은 세계 자폐증 인식의 날…'파란빛을 밝혀요', 2019.04.02.국립특수교육원, 양육길라잡이 ... , 국립특수교육원, 2016.문제21) 지적장애 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법Ⅰ. 서론지적장애는 개인 능력이 기대에 못미치는 학습능력, 생활기술에서 한계가 있는 경우로 정도
    방송통신대 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에
    는 교사가 아이에게 맞게 적절한 교육 방법을 진행하는 것이 바람직하다고 할 수 있다.유형 2 : 시각장애Ⅰ. 서론특수교육이 발달하게 된 이유 중 가장 대표적인 것은 미국 장애인 ... 들의 노력이 많았다고 할 수 있으며, 이를 통해서 발달을 이끌었다고 말할 수 있다. 그에 따른 대표적인 장애는 시각장애인들의 활동이 가장 많았으며, 이들이 노력하게 되면서 특수교육의 발전 ... 으나 우리나라에서는 대조적으로 특수학교에서 고등학교의 교육까지 받는 것을 특징으로 하고 있다. 이처럼 시각장애의 경우에는 지적장애나 혹은 특수 장애를 동반하지 않으므로 일반학급
    방송통신대 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.07
  • [유아교육과] 2024년 1학기 특수교육학개론 출석수업대체시험 과제물(유아, 놀이중심 장애아 지원)
    의 사회적 상호작용을 강화하고 더욱 기능적으로 발전하도록 긍정적인 영향을 준다. 그러나 발달지체 유아의 사회적 상호작용 증진에 긍정적 영향을 주는 통합교육환경이라 하더라도 발달지체 ... 적 상호작용 증진을 위해서는 통합교육환경에서 발달지체 유아가 전형적인 발달을 보이는 또래와 사회적 상호작용을 통해 또래 집단에 수용되고 또래 문화 속에 자연스럽게 사회화되는 것 ... 기에 장애 혹은 발달적인 문제가 판명되었다 해도 장애 유형으로 구별하여 명명하기보다 발달이 뒤쳐진다는 발달지체의 개념으로 이해하고 필요한 교육적, 의학적인 처치를 여러 방면에서 모색
    방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.04.19
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에
    교과목 명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신 ... 의 경우, 지적장애의 법적인 정의 및 분류는 ‘장애인 복지법, 장애인 복지법 시행령, 장애인 복지법 시행규칙, 특수교육 진흥법 시행령’에 규정이 되어 있다. 장애인 복지법 시행령 ... , 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점).목차1. 문제1Ⅰ. 서론Ⅱ
    방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28
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    (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징
    특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식 ... , ⑤ 청각장애, ⑥정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심이 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법 ... ) 청각장애의 원인과 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌2. 문제21) 장애유형 1 : 자폐성 장애Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자폐성 장애의 원인2. 자폐성 장애의 특성3. 자폐성 장애의 교육
    방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22
  • 특수교육학개론 보조공학기기 조사 및 총평
    특수교육학개론 보조공학기기 조사사이트 주소: 에듀프랜드( Hyperlink "https://adcr.naver.com/adcr?x=OKGVY+/eV6cbalTir2Fw9P///w ... +P/y4ZzD5X4cu5mqpRud539LBQZbQJrQ87LS&p=1" http://edu-friend.co.kr/)사이트 운영 목적: 교육에 대한 신뢰와 발전적인 사고로 사회 ... 소 사회적 참여를 지원하여 장애인들의 삶의 질이 향상될 수 있도록 서울시거주 등록 장애인 개개인에게 적절한 보조기기를 제공함.장치 이름: 장애아동특수 자전거 1412-장치 기능
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.28
  • 특수교육학개론-지체장애 5문항과제
    를 규정하고 있다.② 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 지체장애와 뇌병변장애를 분리하여 규정하였다.③ 지체장애는 크게 신경계의 이상으로 인한 경우, 근골격계의 이상으로 인한 경우, 선천성 기형으로 분류된다.
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.09
  • 특수교육학개론 영재part 요점정리 (A+)
    2020여름학기 특수교육학개론- 영재 chapter 요약 -특수교육학개론 「장애?영재아동의 이해」. 학지사.김동일, 손승현, 전병운, 한경근 공저.Chapter 6 ? 영재학생 ... 법의 2조에서 영재를 “재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자”로 규정하고 있다. 이에 따라 5조에서는 일반지능, 특수학문 적성 ... 사회 등을 포함한다.두 번째 요인은 사회적 요인이다. 이는 특수교육뿐 아니라 일반교육에서도 초점을 두는 요인으로, 영재성이 일부 유전적으로 타고나기는 하지만 그것이 발현되기 위해서
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28
  • 특수교육학개론-생애주기 5문항과제
    -생애주기1. 생애주기별 특수교육적 지원의 필요성에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?① 장애를 가진 개인이 자체적으로 문제를 해결하도록 두기보다는 국가 차원에서의 개입이 필요 ... 아야 할 필요성은 국내의 헌법, 「교육기본법」, 「영유아보육법」, 「초-중등교육법」, 「장애아동복지지원법」, 「장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률」, 「장애인 등에 대한 특수 ... 교육법」 등의 법률에서 쉽게 찾아볼 수 있다.③ 대부분의 장애학생은 장애와 관련한 특수성으로 인해 정신적 특성, 감각 능력, 신체적 특성, 사회적-정서적 특성, 의사소통 능력 등
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.13
  • 이제는 파란불이다 감상문 (특수교육학개론)
    ‘이제는 파란불이다’ 감상문‘이제는 파란불이다.’는 그동안 타 방송에서 그려왔던 무기력한 장애인이 아닌, 열정을 가지고 목표를 향해 달려가는 사람들을 담은 영상이다. 영상에 나오는 장애인들은 한라산을 등산하고, 눈을 가린 채 야영 훈련을 하며, 노를 저어 북한강을 탐사..
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.12 | 수정일 2021.06.24
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    (특수교육학개론 E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
    과목명: 특수교육학개론 E형주제: 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).I.서론II.본론1.지적장애, 지체 ... 을 가진” 상태를 “기타 건강장애”로 정의하여 다양한 교육체계 속에서 특수교육적인 도움을 제공할 수 있도록 되어있다.건강장애학생이 있는 학급의 담당 교사는 언제라도 특수학급 교사 ... 어려움을 이해하고 이에 도움을 줄 수 있도록 지원하기 위해서는 바르게 건강장애를 이해하고 접근하는 것이 우선적으로 요구된다.우리나라의 경우 건강장애가 「장애인 등에 대한 특수교육
    방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.06
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    (특수교육학개론 D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
    ·과목명: 특수 교육개론 D형·주제: 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하라.- 목차 -Ⅰ. 서론1. 의사소통장애란?2 ... 하고 평가하는 방법1) 의사소통장애를 판별하고 평가하는 방법2) 지체 및 건강장애를 판별하고 평가하는 방법4. 장애를 극복하기 위한 교육방안1) 의사소통장애를 극복하기 위한 교육 ... 방안2) 지체 및 건강장애를 극복하기 위한 교육방안Ⅲ. 결론, 의사소통장애와 지체 및 건강장애에 관한 내 견해Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 의사소통장애란?대체적으로, 임산부들이 기간
    방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.13 | 수정일 2020.07.14
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    [특수교육학개론] 기말시험 요점정리(특수아동의 이해, Chapter 7 ~ Chapter 11)
    특수교육학개론 (기말시험 대비)제7장 의사소통장애 아동의 이해1. 의사소통장애의 정의와 분류○ 의사소통장애의 용어* 우리나라에서는 현재까지 말과 언어에 대한 엄격한 용어 구별 ... 거나 대인 접촉을 피하려는 부적절한 행동을 유발하는 것(VanRiper)- 다음 각 항목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람(특수교육법)? 기능적 음성장애 ... 이 필요○ 개인적인 차원- 잠재 능력 최대 발휘? 장애아동뿐만 아니라 우수한 영재들은 그들에게 적절한 특수교육을 받을 필요가 있음? 영재교육을 통해 지적인 욕구를 충족하고, 자아실현
    시험자료 | 31페이지 | 4,100원 | 등록일 2022.12.04
  • [유아교육과] 2021년 2학기 특수교육학개론 중간시험과제물 공통(장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징)
    I. 자신의 장애 유아에 대한 경험1. 서론현대인은 스트레스에 묻혀 산다고 해도 과언이 아닐 정도로 개인, 가족, 사회에서 많은 스트레스를 받고 살아가고 있다. 최근 이해하기 힘든 일부 소비자와 대기업의 갑질 형태가 알려지면서 감정근로자에 대한 사회적 관심이 높아지고 ..
    방송통신대 | 14페이지 | 12,500원 | 등록일 2021.09.08
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    [특수교육학개론] 중간시험 요점정리(특수아동의 이해, Chapter 1 ~ Chapter 6)
    특수교육학개론 (중간시험 대비)제1장 특수아동과 특수교육1. 특수아동의 이해○ 특수아동의 이해- 헌법 제29조 “모든 국민은 능력에 따라 균등한 교육을 받을 권리가 있다”* 평등 ... 성에 입각하여 개개인의 잠재력을 계발시키고자 노력- 특수아 중에서도 특수유아(3세~6세)의 교육은 더욱 중요* 이 기간 동안 조기 중재하면 장애의 감소 및 2차적 예방○ 특수아 ... 적 통합에 기여? 분리교육이 장애인에게 미칠 수 있는 부정적인 영향을 막음- 기존 교육시설을 활용함으로써 특수학교 건립에 따른 사회적 갈등을 해소하고 예산을 절감? 부족한 교육 시설
    시험자료 | 31페이지 | 4,100원 | 등록일 2022.11.12 | 수정일 2022.12.02
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    (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의
    해야 하는 ‘특수성’을 가져야 하기에 프로그램에 대한 실행이 책무성을 가지고 진행이 되어야 한다. 이에 개별화교육프로그램 등을 시행함으로 인해 각 아동에게 적절한 보육서비스를 제공받 ... 을 수 있어야 한다고 권장하고 있는 것이 우리 통합 보육시설의 현실이다.본론에서는 개별화교육프로그램에 대하여 자세하게 알아보고, 특수유아의 긍정적 행동 지원에 대하여 알아보 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 개별화교육프로그램1) 정의개별화교육프로그램은 “장애를 가진 학생을 포함하여 특수교육대상자 개개인이 지닌 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위해 작성하는 법
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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    (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의
    면, 자신이 가진 잠재력을 개발하기 위하여 특수교육 및 그에 대한 서비스 등을 필요로 하는 아동들을 의미한다. 이를 다시설명하자면, 특수교육특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족 ... 시키기 위한 장애의 특성을 고려하여 이에 적합한 교육과정과 제 2호에 의한 특수교육에 관련한 서비스를 제공하면서 이루어지는 교육을 의미한다고 볼 수 있다. 특수교육의 개념을 상세 ... 하게 살펴보면, 첫째, 특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족시키기 위하여 제공되는 교육이라고 할 수 있다. 하나의 예를 들면, 시각과 관련된 장애를 지니고 있는 특수교육 대상 학생
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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    (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의
    여 취약한 학습 내용을 집중적으로 지도코자 하는 취지에서 시도되었던 프로그램이었다. 사실 이미 오래 전부터 특수교육에서는 해당 교육을 요구하는 학생에게 충족되어져야만 하는 중요 ... 한 원리들 중 하나로 활용되고 있었던 것이다. 특수교육에서 논의되고 있는 개별화 교육의 의미는 단순히 수업의 개별화 혹은 개별수업만을 의미하는 것이 아니다. 이는 특수교육을 요구 ... 의 내용이다.이와 같은 관련 규정에서 보았을 때 개별화 교육특수교육 서비스를 받고 있는 장애학생을 위한 일련의 법적인 요구조건으로서, 장애가 있으며 특수교육적인 서비스가 필요
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.19
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    (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의
    . 이들에게 제공이 되어야 하는 교육과 보육은 제한적이지 않고 자연스러운 환경에서 이루어져야 한다. 장애아동들에게는 특수한 분야의 전문가들에 의하여만 교육이 이루어지고 치료가 되 ... 와 SCOTT학자는 개별화교육프로그램이 “장애영유아를 위한 법적인 요구 조건으로서 다양한 장애가 있고 특수 교육적인 서비스가 필요한 장애영유아를 위해서 개별적으로 제시되어야 하 ... 한 교육각 급의 학교 장은 각 학기마다 개별화교육계획에 대한 특수교육대상자들의 학업 성취도 평가를 실시하며 결과는 특수교육대상자와 보호자에게 통보 해야 한다고 명시하고 있다.2) 구성
    방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18
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2025년 06월 26일 목요일
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