"특수교육학개론"의 검색결과 입니다.

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특수교육학개론 간호학과 대졸자 발달지체 정의 보육학개론 유아특수교육학 발달지체와 장애

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"특수교육학개론" 검색결과 121-140 / 2,834건

[유아교육과] 2023년 1학기 특수교육학개론 출석수업대체시험 과제물(장애유아가 있는 통합교육 상황)

I. 서 론발달도전에 대한 부적절한 해결은 체계(생물학적이든, 심리적이든)의 발달 지체를 심화시킨다. 이것은 특정 체계 안에서 빈약한 통합을 가져오고 체계 간의 통합을 저해 ... 하여 발달을 왜곡시킬 수 있다. 장애의 출현 연령은 정해진 생물학적 사건, 발달단계와 관련한 문제의 출현에 의해 영향을 받는다.전형적인 발달을 보이는 일반유아들은 발달지체 유아에게 사회 ... 적으로 발전하도록 긍정적인 영향을 준다. 그러나 발달지체 유아의 사회적 상호작용 증진에 긍정적 영향을 주는 통합교육환경이라 하더라도 발달지체 유아에게 또래유아와 단순하게 접촉할 수 있

방송통신대 | 9페이지 | 16,500원 | 등록일 2023.04.26

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특수교육학개론-지적장애 5문항과제

장애란, 장애인 등에 대한 특수교육법에는 지적장애의 정의를 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람이라고 정한다. 즉, 지적장애는 지적 능력 ... 는?지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있으며, 가정, 학교, 사회, 직장생활을 원활히 할 수 있는 의사소통 능력, 자기관리 능력, 신변처리능력 ... 에 대한 적절한 지도 방법이 아닌 것은?교육과정에 접근하기 위해서는 일반교사들이 수업시간 내에 장애학생이 수업을 같이 받고 있다는 사실을 인식하고 장애학생들이 활동할 수 있는 과제

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.13

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특수교육학개론-건강장애 5문항과제

-건강장애1. 건강장애에 대한 개념설명으로 적절하지 않은 것은?① 「장애인 등에 대한 특수교육법」(2008)이 제정되면서 건강장애에 대해 “만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기 ... , 간장애, 호흡기장애, 장루-요루장애, 뇌전증장애를 포함하는 건강장애”로 정의하고 있다.③ 미국의 「장애인교육법」에서는 건강장애를 “심장의 상태, 결핵, 류머티즘, 신장염, 천식 ... , 겸상적혈구 빈혈증, 혈우병, 간질, 납중독, 백혈병, 당뇨병을 포함한다고 정의한다.④ 미국의 「장애인교육법」에서는 만성 또는 급성 건강문제로 인하여 약화된 근력, 체력 민첩

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.13

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(특수교육학개론) 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습방법을

교육』, 학지사, 2010.유은영, 조은경 공저, 『특수교육학개론』, 한국방송통신대학교 출판부, 2020박혜지, 「소그룹 음악치료가 발달지체 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향 ... /NewsContent.aspx?CategoryCode=0006&NewsCode=*************54305038634.특수아교육학개론 방송대 강의록 참고.2.Ⅰ. 서론중학교 2학년 ... 2020 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처

방송통신대 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.20

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[유아교육과] 2020년 2학기 특수교육학개론 기말시험 과제물(개별화 교육 프로그램, 긍정적 행동지원)

I. 서 론특수교육이란 장애 아동들에게 그들의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 이용하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다. 교육이 인간 ... 의 자아실현의 욕구충족을 위해 이루어진다면 특수아의 자아실현을 위해 특수교육이 필요하다. 또한 진정한 의미의 교육의 기회균등을 위해 필요하다. 그러나 일반아동이 갖는 개인차 ... ) 정의특수아동 개개인의 교육적 요구를 충족시키는 교육 프로그램이다. 개별화교육 작성에 대한 우리나라의 특수교육진흥법 제 14조의 명시되어 있다. 각급 학교의 장은 법 제16조의 규정

방송통신대 | 10페이지 | 10,200원 | 등록일 2020.10.09

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특수교육학개론_장애영유아를 위한 교육과정과 환경 요약정리

음을 인정▶ 유아교육과 유아특수교육은 이념적인 차이를 강조하기 보다는 모든 영유아에게 질적인 서비스를 제공하기 위한 협력적인 이해 강조▶ 구성주의를 기반으로 한 유아교육과 직접적인 중재 ... 와 교수를 통한 발달상의 진보를 강조하는 유아특수교육의 병합▶ 자연적인 환경인 매일의 일과와 활동에서 장애영유아의 행동과 발달을 촉진하고 강화하는 것 ... 의 이론적 기초>·추천의 실제를 반영한 교육과정 모형 ·유아특수교육: 추천의 실제(recommended practices)· DEC 추천의 실제 강조점1) 가족중심 중재2) 교육경험

리포트 | 22페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.07.09

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특수교육학개론-학습장애 5문항과제

의 Samuel Kirk가 용어를 처음 제안하였다.② 학습장애 정의에 기본 심리과정상의 결함 준거를 포함하였다.③ 2004년 「장애인교육진흥법」에서 학습장애의 적격성 결정에서 잠재력 ... 비교의 어려움, 불일치 기준 등의 차이로 인해 대안적인 방법이 필요하다는 인식이 일었다. 2004년 「장애인교육진흥법」에서는 학습장애의 정의를 수정하면서 학습장애의 적격성 결정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.22

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[유아교육과] 2025년 1학기 특수교육학개론 출석수업대체시험 과제물(발달지체 진단기준, 교수방법)

화된 검사에서 20개월인데 한 영역이 25%인 5개월 이상 지체된 15개월 이하거나 둘 이상의 영역에서 20%인 4개월 이상 지체된 16개월 이하인 경우 발달지체로 판정하고 특수교육 ... I. 서 론발달은 개인이 평생동안 심리학적•사회문화적 요인들과 상호작용하여 발생하는 변화를 말한다. 발달에 따른 변화는 다양한 방식으로 나타날 수 있다. 행동 ... 에 발생하는 장애의 유형을 통칭한다. 발달지체는 신체, 의사소통, 사회ㆍ정서, 적응행동 중에서 하나 이상의 발달이 또래에 비해 현저하게 지체되어 교육적인 조치가 요구되는 영아와 9세

방송통신대 | 13페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.05.03

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특수교육학개론 보고서_장애, 불편함을 넘어 가능성으로

장애, 불편함을 넘어 가능성으로대학에서의 마지막 수업이 바로 이 ‘특수교육학개론’이다. 4년간 교육학부 학생으로서 나름대로 교육에 대해 참 많은 것을 배웠다. 무엇이 교육이 ... 아니었지만, 어찌되었든 특수교육학개론 수업을 들으며 나는 점차 장애인에 대한 새로운 점들을 알게 되었고 나의 오해와 편견을 버리게 되었다. 몇 가지를 꺼내보자면 먼저 그들이 자기 ... 더 살펴보고 마음의 병은 혹시 없는지 알아차릴 필요가 있겠다고 생각한다.무엇보다 이번 특수교육학개론 수업을 통해 나의 인식이 많이 바뀐 부분은 바로 이것이다. “모든 학생은 모두

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.27

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계

. 개별화 교육 프로그램1) 개별화 교육 프로그램의 정의2) 개별화 교육 프로그램의 구성요소(1) 현재수행 수준(2) 장기목적(3) 단기목표(4) 특수교육 관련서비스(5) 기간(6 ... ④ 평가Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아동은 신체발달과 학습능력 등 특정 영역에서 규준인 사회의 기준 또는 정상성에서 벗어나서 개별화된 교육을 필요로 하는 아동을 의미한다. 이 ... 들에게 제공하는 특수교육은 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 특수교육대상자의 교육적 욕구 충족을 위해 특수교육대상자 특성에 맞는 교육과정과 특수교육 관련 서비스 제공을 통해 이루어지

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.25

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특수교육학개론-발달장애 5문항과제

-발달장애1. 발달장애에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?① 「장애인 등에 대한 특수교육법」(2008)에서 발달장애 범주가 처음으로 포함되었다.② 발달장애 범주를 지지하는 사람 ... 들은 유아기 발달의 불가소성을 믿기 때문에 전통적인 장애 범주를 사용하는 것은 시기상조라고 믿는다.③ 발달장애 범주가 전통적인 장애 범주에 속하지 않는 아동에게도 특수교육 서비스 ... 이상의 발달영역에서 일탈된 특성이 주의 발달장애 정의에 부합하는 경우를 발달장애로 하고 있다.② 우리나라 「장애인 등에 대한 특수교육법」을 제정할 때 발달장애 정의를 기존의 장애

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.13

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징

교과목 명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신 ... 적합하게 자신을 표현하도록 하는 것은 아주 중요할 것이라고 생각되는 바이다.Ⅳ. 참고문헌● 김혜경(2010)『미술교육이 지적장애아동의 표현에 미치는 효과 – 초등학교 특수학급 ... /행동장애의 범주에 속해 있었다. 그러나 장애인 등에 대한 특수교육법이 2008년 개정이 됨에 따라 독립적으로 분류가 되었다. 국내 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조

방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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(특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계

단계 절차3) 긍정적 행동지원 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아동은 신체발달, 학습능력 등의 특정영역에서 규준에서 벗어나 개별화된 교육이 필요한 아동이다. 우리나라는 1994 ... 년 특수교육진흥법을 3차로 개정할 때 처음으로 장애아동을 위한 개별화 교육을 의무화하도록 규정하였다. 개별화교육은 일반아동과 특수아동 모두에게 각자의 능력과 필요에 맞는 교육 ... 을 제공하기 위한 방법으로 중요시된다. 장애 정도와 유형에 따라 개인차가 심한 장애아동의 경우에 이러한 개별화 교육의 필요성은 더 커진다.‘개별화’라는 것은 특수교육대상자의 개별

방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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특수교육학개론-지체장애 5문항과제

를 규정하고 있다.② 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 지체장애와 뇌병변장애를 분리하여 규정하였다.③ 지체장애는 크게 신경계의 이상으로 인한 경우, 근골격계의 이상으로 인한 경우, 선천성 기형으로 분류된다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.09

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

교과목명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애 ... 은11)‘특수교육진흥법’에 따르면 청각장애를 지닌 특수교육대상자는 다음과 같이 설명할 수 있다. 첫 번째, 두 귀의 청력의 손실이 각각 90dB 이상인 사람과 청력손실이 심해 ... 를 말하고 있다.‘장애인 등에 대한 특수교육법’(2007)에서는 ‘청력손실이 심해서 보청기를 착용한다고 하더라도 청각을 통해서 의사소통할 수 없거나 혹은 곤란한 상태이거나 청력이 남

방송통신대 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

교과목명 : 특수교육학개론 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신 ... ) 유전 요인2) 태아기 요인3) 뇌 조직 생리학 요인4) 사회 심리학 요인3. 특성4. 교육방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌2) 장애 유형 2: 시각장애Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정의2 ... . 원인3. 특성4. 교육방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 문제1Ⅰ. 서론특수교육법에 따라 특수교육기관이라고 명시가 되어 있는 유치원인지 그렇지 않은 유치원인지에 따라서 지원이 달라지

방송통신대 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19 | 수정일 2022.07.20

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 ... 생의 장애인식 연구. 국내석사학위논문 대구대학교 특수교육대학원.2. 문제21) 장애유형 1: 자폐성장애Ⅰ. 서론인간은 태어나 죽음에 이르기까지 한 사회의 구성원으로 삶을 영위 ... 장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육

방송통신대 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18 | 수정일 2022.07.19

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특수교육학개론 보조공학기기 조사 및 총평

특수교육학개론 보조공학기기 조사사이트 주소: 에듀프랜드( Hyperlink "https://adcr.naver.com/adcr?x=OKGVY+/eV6cbalTir2Fw9P///w ... +P/y4ZzD5X4cu5mqpRud539LBQZbQJrQ87LS&p=1" http://edu-friend.co.kr/)사이트 운영 목적: 교육에 대한 신뢰와 발전적인 사고로 사회 ... 소 사회적 참여를 지원하여 장애인들의 삶의 질이 향상될 수 있도록 서울시거주 등록 장애인 개개인에게 적절한 보조기기를 제공함.장치 이름: 장애아동특수 자전거 1412-장치 기능

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.28

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 ... 김미경 외, 특수아동교육 , 교육아카데미, 2017.정대영, 특수교육학 , 창지사, 2017.박원희 외. 특수교육학 2판 , 교육과학사, 2017.2) 장애 유형 2: 시각장애Ⅰ ... 가 20도 미만으로 보일 때에도 법적 맹으로 인정한다. 저시력 아동은 교정시력이 0.270.1 사이인 경우에 법적으로 장애를 인정한다.「장애인 등에 대한 특수교육법」(2007)에 따르

방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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(특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징

교과목명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애 ... 면 이러한 장애를 가지고 있는 특수교육 대상의 학생이 2,221명으로 나타나고 있으며, 학생의 2.5%를 차지하고 있으며, 이 장애도 특수하게 교육을 받아야 하나 해당 장애는 특별 ... 하게 정의 내려가 어려운 장애이다. 또한, 현재 우리나라에서는 특수교육에 대해서 개별화되어 있는 특수교육을 진행하기가 어려운 상황이라고 할 수 있다. 정서 및 행동 장애는 다른 장애

방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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