"영재판별모형"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 영재의 정의 영재교육 영재성 정의 교육심리 정리 렌줄리 성격검사 활용

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"영재판별모형" 검색결과 141-160 / 195건

교육심리학 시험 정리

들에게도 나타확정적이 아닌 융통적인 시각의 판별방법 제시1) 지능 : 상위 2~3%에 해당, 지능지수 130이상 되면 영재교육 프로그램을 받을 능력 됨2) 성취수준 : 기준 백분위의 정답 ... 나 학부ㅁ모 및 관계자의 추천으로 판단4) 과제지속성 : 높은 수준의 과제 지속성이 존재하는가를 판단, 세부적인 것에 집중하는 능력, 책임감, 열정, 의지, 지속성* 영재판별의 기본 ... 원칙을 알아내어 적용하는 능력P : 지각 속도 요인 - 상징의 신속한 재인을 요구하는 검사◎ Guilford의 지능구조모형 (SOI)- 써스톤의 기본 정신 을역을 확장, 발전

시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.05

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영재아 교육과 양육 및 중재

… 다양 교육청이 준비한 프로그램 계획시 제1장에 빠짐없이 나타나는 정의로 다음과 같다. “영재는 전문가에 의하여, 뛰어난 능력으로 훌륭한 성취를 할 것으로 판별된 아동이다. 영재 ... 성으로 인하여 특별한 교육적 조치가 요구되는 학령기 아동은 아주 적은 비율이라고 추정3) 영재아의 출현율은 판별에 사용되는 기준과 그들의 사회 경제적 지위, 비교되는 집단에 따라 달라질 ... ) 평가영역- 영재 아동의 판별은 일반적인 지적능력, 학업성취도, 창의력, 비판적 사고력에 대한 평가를 포함 - 최근에는 영재아를 위한 프로그램은 창의력, (인지과정), (비언어

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.16

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교육심리학 용어 정리모음

적 사고하여 평균 이상의 능력 및 창의성, 과제 집착력을 잠재적으로 보유하고 있는 사람으로서 그에 적합한 특수한 교육과정이 필요한 사람삼부 심화학습 모형- Renzulli가 제안한 영재 ... 판별도구이자 영재를 위한 교육과정지적장애- 미국정신지체협회가 2007년 1월 1일부터 미국 지적 및 발달장애협회(American Association on Intellectual ... 통제 가능성 - 성공과 실패의 원인이 자신의 의지에 따라 통제될 수 있는지의 차원12장 수업모형과 수업방법Glaser의 수업모형 - 수업목표의 설정, 출발점 행동의 진단, 수업절차

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.29

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영재 교육과 관련된 논문들 Theses related to special education for the gifted

institutes, schools, and universities.2. 영재학습장애 교육과정을 위한 개별화된 웹 기반 문제 중심수행평가 모형 개발3. 영재교육에서 소집단 탐구 ... 판별준거에 대한 비교Development of u-Learnig content for scientific gifted9. 소외 영재 교사의 영재 및 영재 교육에 대한 지각분석10 ... . 정의적 ? 사회적 특성 분석과 영재성 판별에서의 시사점중앙대학교 의과대학 간호학과 20072851 김아람1. 영재교육 연계성 강화 방안 연구: 영재교육기관, 학교, 대학표 제영재

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.03

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교육심리 특수아동 영재 파워포인트 발표자료

으로 나타나기도 한다.교육심리Ⅲ. 영재의 판별▶영재 판별의 원칙▪ 영재성의 정의와 판별은 일관성이 있어야 한다▪ 여러 단계에 걸쳐 판별한다. ; 다단계적 판별▪ 지속적으로 수행 ... 한다.교육심리Ⅲ. 영재의 판별▶영재 판별 검사 방법▪ 지적, 정의적, 조작적 능력과 태도를 평가하는 여러 가지 표준화 검사▪ 학교 학업 성적▪ 교사, 학부모, 동료의 관찰과 지면 ... ▪ 학생의 자기 보고서▪ 교사의 관찰 기록▪ 행동 특성 조사지교육심리▶영재 판별 검사 방법➠ 요즘에는 다양한 경향을 종합적으로 반영하는 캠프 또는 시뮬레이션을 통한 평가 (장기간

리포트 | 30페이지 | 3,200원 | 등록일 2007.10.08

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고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력, 고등정신기능(고급사고력) 비판적 사고력, 고등정신기능(고급사고력) 합리적 의사결정력, 고등정신기능(고급사고력) 메타인지, 고등정신기능 블룸 교육목표분류학 분석

자라는 나무를 중심으로 창의적 문제해결을 할 수 있도록 하였고, 성장에 관계하는 요소들이 서로 역동적으로 상호작용 하는 유기체적인 관계를 갖는 구조로 묘사함으로써 영재성의 판별이 일 ... 회적인 사건이 아니라 학습자에 대한 계속적인 상호작용과 관찰을 통해 계발하고 확인되어야 할 과정임을 나타내었다. 이 모형은 판별자의 입장에서, 그리고 학습자의 입장에서 창의적 문제 ... 모형1) 창의적 문제해결의 기반2) 창의적 문제 해결의 과정5. 창의적 문제 해결력을 구성하는 요소들간의 역동성Ⅱ. 고등정신기능(고급사고력) 비판적 사고력1. 비판적 사고력

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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국립특수교육원 한국형개인지능검사(KISE-KIT)의 특징과 검사방법

을 포함하였다.다섯째, 총점이 산출되는 고전적 심리측정 이론에 의존하였다. 심리측정이론, 차이이론, 요인분석이론 등에 기초를 두고 개발된 지능 검사는 장애학생과 영재학생의 판별 ... 검사의 모형을 개발하고, 우리나라의 전통과 일상생활 소재를 이용하여 문항들을 선정하여 개발한 한국형 지능검사도구이다. 이 검사는 전국의 유, 초, 중, 고등학교에 재학 중인 5 ... 이 높은 반면, 동작성 검사는 비교적 독립되어 있는 것으로 나타났다.Ⅱ. KISE-KIT의 개발모형1. KISE-KIT의 지능에 대한 개념KISE-KIT는 지능을 ‘여러 가지 정신과정

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.20

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창의성 교육

Model의 머리 글자로서 ‘전체 학교에서 적용할 수 있는 영재교육모형’이라고 볼 수 있다. 이 모형을 그림으로 표현하면 아래와 같다.그림에 나타난 SEM 모형은 크게 3단계로 진행 ... 학교의 교실 수업에 곧바로 적용하기보다는 클럽활동이나 특기적성 활동에 적용해 보는 것이 보다 현실성이 있어 보인다.셋째, Renzulli의 영재교육 모형이 우리나라 교육에 도입 ... 고 흥미와 열망에 기초해서 심화 학습을 제공하기 때문이다.마지막으로 우리나라에서 Renzulli의 SEM모형에 기초한 영재교육이 정착하려면 학생들의 Type Ⅲ 활동(개인 연구

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.24

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[교육학]영재교육의 필요성 및 한계점

부턴 영재 교육에서 큰 지주 역할을 해 온 Renzulli의 이론과 영재에 대한 정확한 정의들을 살펴보고자 한다.먼저 Renzulli의 이론을 살펴보자면, 심화학습 3단계 모형을 우선 ... 으로 들 수 있다. 평균 이상의 능력과 창의성, 과제 집착력을 영재의 전제 조건으로 보던 Renzulli는 단계적 심화과정을 통하여 이러한 능력을 기준으로 자연스레 영재 판별을 한 후 ... , 유익한 학습 경험을 해줄 수 있도록 하였다. 하지만 이러한 이론도 비판의 소지가 될 점은 다분했다. 우선 영재를 판별하기 위한 잣대로서의 능력은 언어적 능력으로 제한되어 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.24

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교육심리학 내용 요약 정리

에서 벗어난 자유로운 검사◎지능검사 문제점1. 절대적 능력구분 기준이 되고있다.2. 개나소나 실시하고 해석한다.3. 전반적인 해석보다 점수에서 영재판별되어 어느 한검사에서만 뛰어난 아동 ... 성 3.추론능력 4.공간관계이해 5.수 6.기억 7.지각속도◎Guilford 지능구조모형-기억력-사고력 : 인지능력(수렴적, 발산적사고), 생산적능력, 평가적능력-의의 : 1. 애매 ... 게 만드는것이 중요2. 풍부한 자극은 인생초기가 결정적3. 적절한 시기의 뇌발달이 안되면 회복불가능 하거나 그렇지 않을수도 있음=영재교육, 외국어교육, 사고력교육을 뇌과학적 측면

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.06

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학습자의 특수성

이상의 집착력능력 영재성창의성Renzulli의 세 고리 모형=> 평균이상의 능력, 과제 칩착력, 창의성이 이 모두 상호작용하여 같은 정도의 영향을 미침. 각각의 요인이 적어도 85 ... 를 받은 학생을 자동적으로 프로그램에 배치③ 부모와 교사의 지명과 같은 비형식적 방식C. 송인섭의 영재아 판별 3단계① ‘중요 타인의 체크리스트에 의한 행동 특성에 대한 정보’ 획득 ... ② 사고력 과정과 창의력의 실제 수행학습에 대한 정보 획득③ 지적 능력과 집착력과 같은 정의적 특성의 비율적 합산결과로 구성을 통한 과학적이고 통합적인 영재판별 접근∴ 영재아의

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.15

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[교육심리]학습부진아와 영재아의 특성과 교육적 시사점

위험이 따른다. 대표적인 영재 판별모형으로는 Curry,Apley의 프로그램 연속모형, 뉴욕주립대학의 3단계 모형, Renzulli의 회전문모형이 대표적이다.3.영재아 교육영재 ... 있을까? 영재에 대한 최초의 개념은 Terman에 의해 IQ 140이상이라 규정되었다. 지능에 의한 영재의 정의는 그 기준이 비교적 명확하고, 판별을 위해 사용할 수 있는 도구 ... , 공간적 사고, 추상적 사고, 사회적응의 모든 영역에서 긍정적으로 평가된다.영재아를 판별할 때는 일반적으로 영재유형, 판별의 목적, 적용할 프로그램의 성격, 나이에 따라서 달라진다고

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.24

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[발명교육][발명교육 필요성][발명교육 목표][발명교육 특성][발명교육 문제점][발명교육 발전 과제]발명교육의 필요성, 발명교육의 목표, 발명교육의 특성, 발명교육의 문제점, 향후 발명교육의 발전 과제 분석

을 제기하였다. 결과나 시각적 성과만으로 영재성을 판별하는 접근방법은 교육학적 관점을 충분히 고려하지 못하며, 영재성의 발현에 대한 사회적, 문화적 영향을 고려하지 못한 점을 문제 ... 발명교육의 필요성, 목표, 특성과 발명교육의 문제점 및 향후 발명교육의 발전 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발명의 의의Ⅲ. 발명교육의 필요성Ⅳ. 발명교육의 목표Ⅴ. 발명영재의 특성Ⅵ ... 체재의 일원화3. 영재의 발굴과 육성체재의 제도화4. 발명교육 현장의 지도 여건 개선5. 발명교육 현장의 지도 여건 개선6. 지도교사 양성과 담당자 유인체재 확립7. 발명영재 교육

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.11.10

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교육심리학 필기자료 및 요약

: 인종, 문화, 경제적 편견에서 벗어난 자유로운 검사◎지능검사 문제점1. 절대적 능력구분 기준이 되고있다.2. 개나소나 실시하고 해석한다.3. 전반적인 해석보다 점수에서 영재판별 ... 적이해 2.언어적유창성 3.추론능력 4.공간관계이해 5.수 6.기억 7.지각속도◎Guilford 지능구조모형-기억력-사고력 : 인지능력(수렴적, 발산적사고), 생산적능력, 평가적능력 ... 는 환경에서 대뇌피질을 두텁게 만드는것이 중요2. 풍부한 자극은 인생초기가 결정적3. 적절한 시기의 뇌발달이 안되면 회복불가능 하거나 그렇지 않을수도 있음=영재교육, 외국어교육

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.13

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[영재교육] 영재 프로그램 계획

영재 프로그램 계획Program PlanningI. IntroductionI. IntroductionProgram Planning영재에 대한 인식과 판별 방법 부재 창의적 영재 ... 프로그램 부재 모범형 영재 육성에만 치중 다양한 영재성 무시1-1. 우리 영재 교육의 현황Program Planning1-2. 영재 프로그램다지능 이론에 따른 영재 판별 창의 ... 적 영재 프로그램의 개발 영재 프로그램의 재정 지원 확보Program PlanningII. 프로그램계획의 주요 구성 요소1. 프로그램 철학과 목적 2. 영재성의 정의와 판별II. 주요

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.15

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아동발달론 아동기

성(1) 영재의 정의? 미국 연방정부 교육부의 정의- Marland보고서 (1978)에 의하면 영재아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동 ... 상위 3%의 속해야 하지만 3가지 특성만 본다면 각각 상위 10% 내외에 속하면 된다.(2) 영재판별의 기본원칙① 영재를 제대로 판별하기 위해서는 영재성을 잘 정의하여야 하며 그 ... 데이터에 각기 다른 비중을 두어야 하지만, 그 근거가 분명하여야 한다.③ 영재성 판별을 위한 검사의 내용과 목표는 영재교육프로그램이 제공할 학습 내용과 목표를 반영하여야 한다

리포트 | 35페이지 | 6,000원 | 등록일 2007.05.24 | 수정일 2020.09.06

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영재교육

한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람이라고 하였다: 1 일반 지능, 2 특수 학문 적성, 3 창의적 사고 능력, 4 예술적 재능, 5 신체적 재능, 6 기타 (사회가 인정 ... 하는) 특별한 재능우리 나라의 경우, 영재의 비율이나 판별 기준을 구체적으로 설정하지 않고 있으며, 단위 영재교육기관에서 판별 기준을 정하여 영재를 선발하도록 하고 있다.이외에도 타넨바움 ... , 제출한다.영재 판별 절차는 학교의 여건, 실정 및 선발하려는 학생들의 특성에 따라 다소간 달라질 수 있다.3) 영재판별 검사도구영재판별을 위해 사용할 수 있는 검사 도구의 종류

리포트 | 35페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.06.13

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[영재교육]영재교육의 모든것.

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영재의 정의 및 영재 교육의 개념2. 영재의 특징과 판별3. 영재 교육의 목적 및 대상4. 영재 교육의 필요성① 국가적인 차원② 개인적 차원5 ... 판별 도구의 미비나. 너무 늦은 영재 발굴 시기다. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡③ 영재교육에 관한 사회적 편견 - 학생들의 편견 조사④ 영재교육과 우리나라 교육체제의 관계 ... %모가 판별해내야 하는데 기독교 방송문화센터 영재연구실에서 펴낸 자료를 인용하면 영재의 판별법은 대략 다음과 같다.① 수 개념의 발달이 다른 아이들과 비교하여 유난히 빠르

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.03.12

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[유아교육]영재교육과 유아조기입학

에서는 영재를 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자’ 로 정의하고, 이중 영재판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정 한다고 ... 기론 교사 연수는 더 더욱 어렵다.이와 같은 예산의 부족으로 영재교육을 실시하는 대부분의 초?중등학교, 교육청 등은 이미 개발되어 있는 영재판별 검사도구와 영재교육자료들을 사용하지 ... 않고, 전문적이지는 않지만, 학교가 자체적으로 개발한 자료를 사용하고 있으며, 영재아의 판별은 학업성적을 기준으로 교사의 추천에 의존하는 것으로 나타났다.라. 창의성을 계발

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.02

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[교육]영재아교육

. 영재의 특성 _ 5 _1) D'zavko & Hedges(1985)의 주장2) Nasca의 주장 - 정보 처리적 입장3) 일반적 특성3. 영재의 교육방법 _ 7 _1) 영재 판별 ... 모형2) 영재를 위한 수업4. 사 례 _ 11 __ 14 _21세기 지식 정보화 사회를 맞아 정보통신 기술과 생명 공학 등 신기술의 발전과 지식 집약화가 가속화 되고 있다. 이러 ... 되어야 한다. 이를 위해서는 영재 의 개념 및 특성을 보다 명확하게 규정해야 하며, 이런 규정에 기초한 보다 효과적인 판별 도구가 개발되어야 한다.* 영재로 판별된 아동들에게 적합

리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.13

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