"국문학연습 공통"의 검색결과 입니다.

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나혜석 경희 심리학에게 묻다 문제의식 책임감> 나혜석 여성상 박완서 작가

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"국문학연습 공통" 검색결과 141-160 / 393건

국어교육과정(국어과교육과정)의 목적과 성격, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정이유, 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용구성, 국어교육과정의 수업방향과 제언

국어교육과정(국어과교육과정)의 목적과 성격, 국어교육과정(국어과교육과정)의 기본방향, 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정이유, 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용구성, 국어교육 ... 과정의 수업방향과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 특징Ⅲ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 목적Ⅳ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 성격Ⅴ. 국어교육과정(국어과교육 ... 과정)의 기본 방향Ⅵ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 개정 이유Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 내용 구성1. 내용 체계 구성한 기본 관점2. 국어 교육의 애용 범주화3. 국어

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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(국어교과교육론) 쓰기 교육

나오는 정보를 처리하고 이를 바탕으로 유용한 지식을 새롭게 구성해 내는 지식 생산 능력? 2011 개정 국어과 교육과정- 쓰기 영역의 교육 목표를 별도로 제시하지 않고 하위 영역 ... 기’ 영역의 지도 내용2011 개정 국어과 교육과정- 학습 내용의 적정화를 지향하면서도 쓰기 기능과 과정의 균형잡힌 교육에 대한 요구, 태도 교육의 강화, 매체의 변화에 따른 복합 양식 ... - 상 능력은 체계적인 모방과 연습을 통해 신장시킬 수 있다는 관점을 취한다.? 교사의 역할? 모범적인 글을 생산하는 데 필요한 객관적 지식 전수? 정확성 측면에서 완성된 학생의 작품

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.11

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듣기말하기

다.Ⅱ.2009 국어과 교육과정 분석1. 2007교육과정과 2009교육과정 비교1) 거시적 분석1-10학년에 걸친 국민공통교육과정이 1-9학년으로 축소되며 공통교육과정으로 이름 ... 의 필요성Ⅱ.2009 국어과 교육과정 분석1. 2007교육과정과 2009 교육과정 비교1) 거시적 분석2) 내용체계표의 변화3) 성취 기준 제시 방법의 변화4) ‘담화의 수준 ... 줄었다고 할 수 있으나 실질적인 학습 내용의 양이 줄었다고 보기는 힘들다.① 국어과의 목표2007개정 교육과정에서는 국어과의 교육목표를 일원화하여 제시하였고 그 수준의 차이

리포트 | 90페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.25

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국어교육(국어과교육) 역할놀이학습과 가치탐구학습, 국어교육(국어과교육) 자기주도적학습, 국어교육(국어과교육) 문제해결학습, 국어교육(국어과교육) 협동학습, 국어교육(국어과교육) 단어연상법과 직접교수법

이 필요하다고 할 수 있다. 물론 국어과에서의 각 영역이나 내용에 따라 또 다른 교수 모형이 필요하겠지만 이들 내용에 어느 정도 공통적으로 적용 될 수 있는 모형을 개발하는 것 ... 국어교육(국어과교육) 역할놀이학습과 가치탐구학습, 국어교육(국어과교육) 자기주도적학습, 국어교육(국어과교육) 문제해결학습, 국어교육(국어과교육) 협동학습, 국어교육(국어과교육 ... ) 단어연상법과 직접교수법 분석Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 역할놀이학습1. 역할놀이의 개념2. 국어 수업과 역할놀이1) 국어과 교육의 특성적인 면2) 국어과 교육의 내용적인 면3) 국어

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.15

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북한 각 시대를 대표하는 세 가지 문학사의 특징과 그러한 문학사에서 <장화홍련전>의 평가

에서 이짐작된다고 하였다. 여기에서 한문본과 국문본 사이에서는 그 주체 사상적 내용과 예술적 형상에서 상당한 차이를 보인다고 하였다. 한문본은 인민들 속에서 돌아가는 설화에 의거하고 또 ... 설화적 요소를 적지 않게 끌어들이고 있으면서도 주로는 철산부사로 있었던 전동흘의 이른바 《덕망》을 찬양하는 데 많은 관심을 돌리고 있다면 국문본은 가부장적 봉건가족제도와 사람

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.07.28

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국어교육론

[국어교육론]1. 국어과 교육과정- 교수요목기(1946): 해방직후 최초로 성문화됨. 교과주의+경험주의: 중학교 ? 읽기?말하기?쓰기?짓기?문법 (듣기와 문학이 없었음)- 제1차 ... (1955) / 경험중심: 구성체제 : 언어기능 신장을 목표로, 말?듣?읽?쓰의 4분법 구분을 따름 (~3차까지): 국어과의 특수성보다는 교육의 보편성이 강조됨 (〃)- 제2차 ... 진술, 학교급별 지도의 중점 제시 (초등/중등), 담화의 수준과 범위 제시: 고등학교 선택과목에 국어생활 대신 ‘매체언어’ 신설, 수준별 학습을 국가수준 ? 교사수준으로2. 국어과 : 독자

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.12

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교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오

능력 등의 향상에 더욱 효과적이었음을 밝히고 있다.3) 직접적 교수모델국어과 교수?학습 모형이 다양하게 존재하는데 그 중에서 전략적 방법을 통한 직접 교수법은 현 7차 교육과정 ... 적으로 연습하게 하고, 교사는 발전적 피드백을 하여 효과를 극대화하려는 것이다.4) 협동학습모델에 대한 시사점비고츠키(1994)에 따르면, 아동의 인지발달은 다른 사람들과의 상호작용 ... 면, 협동 학습이란 학생이 공통의 과제를 함께 그리고 서로 격려하면서 공부하는 일단의 수업방법으로서, 동료(또래)교수법(peertutoring)과 비슷한 점이 있으나, 고정된 강사

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.20

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초등학교 국어과(국어교육) 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 국어과(국어교육) 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육) 교수학습방법, 초등학교 국어과(국어교육) 수행평가

초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법 ... , 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습 ... . 교과서의 수준이나 학습량에 제한 받지 않도록7. ‘쉼터’는 쉼터이며 자기 주도적 학습8. ‘더 나아가기’는 평가의 대상이 아니다Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 협동학습1. 협동

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.23

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[성취기준][국어과][영어과][수학과][공통과학과][한문과]성취기준의 개념, 국어과교육의 성취기준, 영어과교육의 성취기준, 수학과교육의 성취기준, 공통과학과교육의 성취기준, 한문과교육의 성취기준 분석

성취기준의 개념, 국어과교육의 성취기준, 영어과교육의 성취기준, 수학과교육의 성취기준, 공통과학과교육의 성취기준, 한문과교육의 성취기준 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 성취기준의 개념Ⅲ. 국어 ... 해서만이 도달할 수 있을 것이다. 그리하여 국가공통목표지향평가 체제에 의한 국어과의 수업 형태를 다음과 같이 구안해 보았다.‘성취 기준 제시 ⇒ 교사 시범 ⇒ 학생 활동(모둠 토의 ... 과교육의 성취기준Ⅳ. 영어과교육의 성취기준Ⅴ. 수학과교육의 성취기준Ⅵ. 공통과학과교육의 성취기준1. 성취기준의 진술2. 영역의 구분3. 성취기준의 배치4. 성취기준 개발 범위5

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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주몽의 영웅성 분석

주몽의 영웅성과목명: 신화의 세계담당 교수님: 심치열 교수님제출일자: 5월 29일학과: 국어국문학과학번: 200211747이름: 조은숙*목차*1. 주몽은 누구인가?2. 주몽 ... 하고 있지 않은 ‘신화의 세계’와는 다른 서술을 보여주고 있습니다.하지만 구체적인 서술이든지 간략한 서술이든지 이러한 서술에게 공통적으로 뽑아낼 수 있는 사실은 주몽의 출생에 운명적인 ... 를 아주 엄하게 교육하였습니다.주몽 또한 어머니의 뜻을 거스르지 않고 하루도 빠짐없이 낮에는 무술을 연습하고 밤에는 글공부를 하였습니다. 성년이 된 후에는 말 타고 활 쏘는 일에는 그

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.25

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국어과 7차교육과정과 2007개정 교육과정 비교

의 확대제7차 국어과 교육과정에서도 매체 변화에 따른 언어 환경의 변화를 반영하고자 하였으나 국어 교육의 내용 차원에서 체계적으로 반영하지 못하고, 교수?학습 방법의 차원에서의 매체 ... , 사회?문화적 맥락으로부터 지속적으로 영향을 받는다. 제7차 국어과 교육과정의 내용 선정 범주인 본질, 원리, 태도에서 선정된 지식은 기능은 그 자체로 자율적이고, 독립적인 성격 ... 을 가진 것으로 제시되고 있다. 이는 지식이나 기능에 작용하는 맥락을 충분히 고려하지 않은 데에서 비롯되었다고 볼 수 있다.개정 국어과 교육과정에서는 내용 요소 선정 범주에 지식

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.30

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국어교육의 이해 - 제 6 장 화법 교육 요약

기와 하기, 정서 표현의 말 듣기와 하기 등으로 제시 됨2007 개정 국어과 교육과정에서는 듣기와 말하기 영역에서 지도해야 할 내용을 ‘성취기준’으로 나타내고 이 성취 기준에서 다루 ... 어야 할 ‘담화 수준의 범위’와 ‘내용 요소의 예’를 함께 제시하고 있음.(2) 고등학교 선택 과목 ‘화법’의 지도 내용국어과의 듣.말 영역을 심화한 과목이 화법. 화법 과목 ... 공통 기본 교육기간 동안 말.듣 영역에서 실제 학생들이 경험해야 할 담화를 담화의 목적에 따라 정보를 전달하는 말 듣기와 하기, 설득하는 말 듣기와 하기, 사회적 상호작용의 말 듣

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.22

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[교수학습지도][수업지도][학습지도][교육지도]국어과 읽기쓰기수업지도, 국어과 말하기듣기수업지도, 사회과 개념중심수업지도, 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도, 도덕과 토론수업지도, 실과과 팀티칭수업지도

국어과 읽기쓰기수업지도, 국어과 말하기듣기수업지도, 사회과 개념중심수업지도, 미술과 CG(컴퓨터그래픽)수업지도, 도덕과 토론수업지도, 실과과 팀티칭수업지도 분석Ⅰ. 국어과 읽기쓰 ... ) 긴 이야기를 읽고 독서장 작성하기Ⅱ. 국어과 말하기듣기수업지도1. 지도 방법2. 말하기 지도의 유의점3. 듣기 지도의 유의점Ⅲ. 사회과 개념중심수업지도1. 개념중심수업지도의 특징 ... 에 따른 팀 티칭2. 팀 티칭의 과정참고문헌Ⅰ. 국어과 읽기쓰기수업지도고학년에서는 말하기와 듣기 활동을 바탕으로 한 읽기와 쓰기 기능이 많이 발달하는 시기이다. 때문에 자신의 생각

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.25

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국어교육론 읽기 교육

과 같이 분석적인 관점의 지도 내용과 통합적인 관점의 지도 내용을 모두 유지- 국어과 과목 중 가장 심화*발전된 수준을 다루면서 모든 영역을 통합하는 [고전]은 통합적인 관점 ... 과정- 독서 지도가 [국어1], [국어2], [독서와 문법], [고전]등에서 다루어진다. [국어2]와 [국어1]의 ‘독서’ 영역은 국민 공통 교육과정에서 학습한 것을 종합하여 심화 ... 고, 독자의 관점*입장 등의 독자 특성과 읽기의 맥락 특성 등은 심화된 독서 지도답지 않게 간과된 체계를 이루고 있다.- 전반적으로 선택 과목은 국민 공통 교육과정의 ‘읽기’ 영역

리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.05.06 | 수정일 2015.03.16

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국어교육(국어과)의 특성, 국어교육(국어과)의 내용체계, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 ICT(정보통신기술)활용교육

는 쓴 약을 먹지 않으려는 어린이에게 사탕을 보여주는 지혜처럼, 딱딱한 공부를 신나게 가르칠 수 있는 창의적인 수업기술이 필요하다.Ⅱ. 국어교육(국어과)의 특성첫째, 국민 공통 기본 ... 도 학습을 유도하였다.Ⅴ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료(1) 국어 교과서는 국민 공통 기본 ‘국어’ 교과의 특성을 살려 국어 사용 능력을 균형 있게 향상시킬 수 있 ... 국어교육(국어과)의 특성, 국어교육(국어과)의 내용체계, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서, 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료, 중학교(중등) 국어교육(국어과

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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시를 쓰는 이유 (시창작 동기)

?시창작론?나는 왜 시를 선택했는가인문학부 국어국문학과XXX시를 쓰고자 하는 문학 지망생이나 시를 업으로 삼는 시인에게 “시를 왜 쓰느냐?”고 묻는다면 그저 “그냥 쓰고 싶 ... 은 어디로부터 기인되는 것일까?”시인(등단한 시인뿐만 아니라 시를 쓰는 사람 모두)이 이러한 물음에 대해 공통적인 이유로 꼽히는 것은 그들 각자의 삶의 일부분이 되었기 때문이라는 점이 ... 들과 씨름을 하느라 하루하루가 꽤나 힘겹고 지겨웠었다. 철창에 갇혀진 강아지 마냥 마당을 뛰놀고 싶은 욕구는 머리끝까지 찼지만 현실적으로 그러지 못함에 낑낑 대는 게 전부. 연습장 구석

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.02

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국어 해설서

국어과 해설서Ⅰ.국어과 교육과정 개정의 배경①수준별 교육과정에서 ‘수준별 수업’으로 전환㉠수준별 교육 내용의 별도 제시 X ⇒ 공통 교육 내용만 제시 ⇒교육 내용의 선정, 교수 ... 나 기술에 대한 이해보다 매체에 따른 언어 사용 방식, 소통 주체 간 상호 작용 방식의 차이를 이해하는데 초점③제 7차 국어과 교육과정의 내적 문제 개선④개별적이고 단편적인 내용 ... ※듣기 말하기 영역→담화, 읽기 쓰기 영역→글, 문법 영역→언어자료, 문화 영역→작품, 포괄→담화와 글Ⅲ.국어과 교육과정 개정의 중점①담화와 글의 수용 생산 중심의 국어 교육 지향

시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.09

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제6장(화법교육)

?청자의 요건을 분석적으로 반영하여 화법 교육적 상황에서 도달하여야 할 목표를 진술- 2007년 개정 국어과 교육과정? 인지적 목표 : 화법의 본질을 체계적으로 이해함화법의 절차 ... 할 때 참고로 하기 위하여 준비 개요서를 요약? 연습하기 : 학습자가 준비된 내용의 연설을 실행 개요서에 따라 수행해 보는 과정② 토론 : 어떠한 공동 문제에 대하여 긍정측과 부정측 ... , 토론 개요 작성의 방법 교수?학습③ 토의 : 공통적으로 겪는 문제를 해결하거나, 공통적으로 관심을 가지는 의문에 대한 답을 얻기 위하여 여러 사람이 의견을 주고받는 집단 의사

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.30

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국어교과서(국어과교과서)의 성격, 국어교과서(국어과교과서)의 기능, 국어교과서(국어과교과서)의 편찬방향, 국어교과서(국어과교과서)의 개정중점, 국어교과서(국어과교과서)의 문제점, 국어교과서의 활용방법

국어교과서(국어과교과서)의 성격, 국어교과서(국어과교과서)의 기능, 국어교과서(국어과교과서)의 편찬방향, 국어교과서(국어과교과서)의 개정중점, 국어교과서(국어과교과서)의 문제점 ... , 국어교과서의 활용방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어교과서(국어과교과서)의 성격1. 판형, 종이의 질, 그리고 사용상의 편의성 추구2. 하위 영역의 특성을 고려한 교과서 분책3. 학생 ... 8. 자기 점검을 통한 초인지 기능의 신장9. 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서10. 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서Ⅲ. 국어교과서(국어과교과서

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.18

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고전시가의 흐름과 이해

이론, 사회적 상황 등과 관련지어 체계적으로 정리해 두어야 한다. 즉, 교과서에 수록된 작품을 중심으로 국문학사의 흐름에 따라 문학사적 배경 지식과 어려운 낱말들을 정리해야 한다 ... 와 마찬가지로 2작품 이상이 복합되어 출제되므로, 내용이나 표현면에서 공통성이 있거나 뚜렷하게 대비되는 작품을 묶어 감상하는 연습도 필요하다. 작품을 분석한 비평적인 글 중 핵심적인 사항 ... , 무명씨 등 여러 계층이나, 현전하는 향가의 작가는 대부분이 승려와 화랑이다.6. 국문학상의 의의향가는 우리 문학사상 최초의 정형화된 서정시란 점에 중요한 의의가 있다. 또한, 그

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.08.27

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