"외국어로서의 한국어교육과정"의 검색결과 입니다.

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"외국어로서의 한국어교육과정" 검색결과 1,441-1,460 / 5,092건

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

을 듣고 이해한 뒤 청자가 다시 화자가 될 수 있는 상호작용적 상황이 적용되는 언어 학습의 필수적인 과정이다. 특히 외국어로서의 언어를 학습할 때 듣기는 청자가 음성 언어를 매개 ... 력 부족 등이 있다. 이러한 다양한 요소 중에서 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자의 듣기를 가장 어렵게 하는 요소는 청자인 학습자의 어휘력 부족이다.어휘력의 사전적 정의는 어휘 ... 의 의지와 노력에 따라 듣기를 가장 어렵게 하는 요소는 청자의 어휘 부족이다. 이러한 이유로 외국어로서의 한국어 듣기에서 듣기를 가장 어렵게 하는 일반적인 요소들 중 듣기를 가장 어렵게 하는 요소는 청자의 어휘 부족이라고 볼 수 있다.

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

외국어로서의한국어표현교육론주제: 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말 ... 을 활용하여 표현하는 일련의 과정인 것이다. 그러므로 한국어 말하기 교육(수업)은 학습자가 한국어를 사용해서 다른 사람에게 자신의 생각, 감정 및 느낌 등을 충분하게 표현하는 과정 ... 문헌Ⅰ. 서론70~80년대 이전 한국어 교육에서는 단어와 문법 등을 익힐 수 있게끔 하기 위해서 언어학적인 능력 개발에 초점을 둔 말하기 교육이 수행되었다. 즉, 교사중심의 수업

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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다양한 교수법의 유형과 각각의 특징, 장단점에 대해 설명하시오.

[외국어습득론]• 주제 : 다양한 교수법의 유형과 각각의 특징, 장단점에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론외국어 교육의 교수법은 시대에 따라, 교육의 목적에 따라, 기반하는 사상에 따라 ... (2019), 외국어 교수법의 변천과 한국어교재와의 상관성에 대한 연구, 한말연구학회외국어습득론 강의 교안 ... 을 통해 연극을 하듯이 수업한다.장점발화능력 향상심리적 아늑함단점환경 조성의 어려움잘 훈련된 교사 필요전신반응 교수법유아의 모어 습득 체험을 제2 외국어 학습에 응용한 교수법으로 교사

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.05

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한국어 교재 문화항목 및 교육목표와 교육내용, 교재 개발 방안 제시

한국어 교재 문화항목 및 교육목표와 교육내용, 교재 개발 방안 제시과 목 명: 외국어로서의 한국어교재론이 름 :제출일자:Ⅰ. 서론최근 한류 열풍이 거세지면서 한국어를 배우고자 하 ... . 본론1. 한국어 교재에서 문화 항목과 문화 교재의 현황한국어 교재의 문화교육은 언어에 반영된 문화적 함축을 교육하는 것뿐만 아니라 목표어를 쓰는 사회 구성원들이 지니고 있는 가치관 ... 및 감정까지를 포괄한 교육이다. 한국어를 배우는 학습자들을 위한 문화교육은 언어 문화적 요소와 함께 한국인의 정서적인 측면까지 이해할 수 있도록 교재를 구성하고 있다. 과거

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.04

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A+다문화인구가 증가하고 있는 상황에서, 문화적 다양성을 인정하는 사회복지실천 현장의 실제 사례를 2개 이상 찾아서 기술하시오

다문화가족지원센터에서는 결혼이민자를 대상으로 한국어 교육과정을 실시하고 있습니다. 지역사회 언어 정착 불량으로 의사소통이 어려운 결혼이민자를 돕는 기초 입문과정입니다. 기초 심층 ... 를 위한 체계적인 한국어 교육과정을 운영하고 있습니다.2) 다문화 이중 언어교육학교사례 : 충남교육청은 다문화가정 학생들의 강점을 살리기 위해 2015년부터 도내 14개 시군 40개교 ... 과의 상호 작용 등의 문화적 차이가 포함됩니다.2.문화의 다양성을 인정하는 사회복지 실천현장 실제 사례1) 여성 결혼 이민자를 위한 한국어교육사례 : 경기도 하남시 건강가정 및

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.23

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

< REPORT STORE >과목명 :외국어로서의 한국어 교육 개론주제 : 한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.성 명 :- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론? 목적 ... 들을 배우는 과정에서 이 방법이 한국어 교육에 적용되어 목적별로 세분화되었다. 따라서 한국어 교육은 일반 한국어와 특수 목적어로 나눌 수 있다.? 학문 목적 한국어 교육첫째, 학문 ... 별 한국어 교육의 유형 분류? 학문 목적 한국어 교육? 직업 목적 한국어 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 배우는 사람들의 국적과 형태 양상은 무척이나 다양하다. 여기

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.10 | 수정일 2020.12.18

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

외국어로서의 한국어능력평가론주제 : 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.제1장 서론한국어능력시험은 외국인들과 재외 동포 중 한국어를 모국어로 사용하지 않 ... 한 점은 쓰기의 교육적 기능들을 통하여 학습자에게 기본적인 문법 체계와 구문 원칙에 따라 정확하게 쓰기를 할 수 있도록 도와주며 이러한 과정을 통하여 자연스럽게 말하기를 습득하고 자기 ... 았던 사람들을 대상으로 한다. 1997년 4개국에서 2,274명의 지원하여 한국어능력시험이 시작되었고 2011년에는 120,000여 명으로 그 수가 증가하였다고 한다.과거 1980년대

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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(외국어로서의 한국어 표현교육론)한국어 말하기 교육 시 티티티 교수법을 활용할 때 피피피교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

* 과제 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.과목명:외국어로서의 한국어 표현 ... 교육론1.서론:한국어 수업 모형중에 PPP수업 모형과 TTT 수업 모형이 있다. PPP는 Presentatation, Practice,Production 의 앞 글자를 딴 것이고 ... 절차가 없다.즉 PPP 수업모형은 사전 교육이 있는 모형이고 반면 TTT 수업 모형은 사전 교육이 없는 모형이라고 할수있다.3) PPP 수업모형은 가장 많이 활용되는 한국어 수업

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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[성적 A] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

학교 대학원 석사학위 논문- 손지영 (2006), 장이론을 활용한 외국어로써의 한국어 어휘 교육, 상명대학교 교육대학원 석사학위 논문- 이은경 (2012), 의미장을 중심으로 한 ... 을 먹을 때 먹는 방법 (찢어먹다, 뿌려먹다, 발라먹다, 뜯어먹다, 찍어먹다, 말아먹다)Ⅲ. 결론제2외국어로써 한국어를 학습할 때 학습자의 목적과 기능에 따라 언어 기술(듣기, 말하기 ... 으로 연구되어 실제 한국어 교육 현장에서 활발히 사용되도록 바라본다.Ⅳ. 참고 문헌- 네이버 지식백과 - Hyperlink "https://terms.naver.com/" https

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

외국어로서의 한국어 이해교육론리포트 주제 :“듣기”와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.제1장 서론외국어 ... 로서의 한국어 이해 교육론에서“듣기”란 무엇인지 설명하고 ,“듣기”외 다른 영역에는 어떤 것들이 있으며,“듣기”와 비교하여 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 서술하고자 한다.제2 ... 로부터 단어의 의미를 떠올리고 그 과정을 통해 의미를 구성하는 듣기(listening), 화자가 전달하고자 하는 의미를 종합적으로 해석하고 적절하게 반응하는 청해(auding)의 과정

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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듣기의 개념과 중요성에 대해 설명하고, 외국어 듣기 교육의 흐름과 듣기 교육이 변화가 된 원인에 대해 서술하시오.

외국어로서의한국어이해교육론주제 : 듣기의 개념과 중요성에 대해 설명하고, 외국어 듣기 교육의 흐름과 듣기 교육이 변화가 된 원인에 대해 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 1. 듣기의 개념 및 중요성2. 외국어 듣기 교육의 흐름과 듣기 교육이 변화 된 원인Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론듣기 기능은 “청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보 ... 기의 개념 및 중요성에 대해 알아보고 외국어 듣기 교육의 흐름과 듣기 교육이 변화 된 원인에 대해 기술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 듣기의 개념 및 중요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤 것을 고려해야 하겠습니까

, 한류로 인한 우리말에 대한 세계적인 관심이 높아지면서 이들에 대한 한국어 교습법도 체계적인 개발이 이루어지고 있는 시점이다.외국어로서 한국어 교수법 중 문법은 언어를 사용 ... 높임, 예사 낮음, 아주 낮음의 구분으로 사용할 수 있게 되면 상대방의 특성에 따라 다양한 문법의 사용이 가능하다.또한, 한국어교육 환경에 서는 이유 표현의 다른 연결어미 ‘－(으 ... ) 문법과 교수법에 고려할 사항Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌주제 : 1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오(예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.18

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고

외국어로서의한국어표현교육론 주제: 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명 ... 할 수 있는 능력을 합한 개념이라고 볼 수 있다. 한편, 한국어 교육은 과거 표현의 정확성(accuracy)을 중시하는 문법 위주의 교육을 수행했다. 하지만 최근에는 유창 ... 성(fluency)을 중요하게 여기는 의사소통 위주의 교육으로의 변화를 거듭하고 있다. 이와 같은 변화는 한국어 교육에서 말하기 교육을 더 중요하게 만들었다. 또 교육 방법도 교사 주도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론본론결론’의 형식으로 정리하십시오

2. 과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론주제: 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론*본론*결론’의 형식으로 정리하십시오.I. 서론II. 본론III. 결론I. 서론외국어 ... 은 피드백은 학습자의 의지를 떨어뜨릴 수 있으며 지나치게 부족한 피드백은 학습자의 발전을 저해할 수 있다. 따라서 적절한 양의 피드백을 제공해야 한다. 외국어로서 한국어를 학습할 때 ... 자가 말하기 능력을 함양하기 위해서는 적절한 말하기 수업 방법을 도입해야 한다. 말하기 수업을 설계할 때에는 특정 원리에 따라서 구성해야 한다. 교육적으로 효율성을 달성할 수 있는 말

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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외국어습득론-외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

하고 그 과정에 맞추어 한국어 교육 설계 및 지도 한다면 학습자 또한 적극적으로 참여할 수 있게 될 것이다.그렇기에 효율적인 지도 원리 및 활동방안에는 크게 보면 다음과 같은 것에 중점 ... 는 경우가 많다. 그 이유는 무엇일까?외국어 교육을 하는 것에는 여러 목표가 있겠지만, 궁극적인 목표는 ‘원활한 의사소통’ 이다. 생존적인 이유든 전문적, 학문적인 이유든 원활 ... 기도 하고 있다. 그렇기에 이제는 외국어 교육에 있어서 문화와 함께 언어의 네 가지 영역이 함께 통합적으로 이루어져야 한다.외국어를 익힐 때 그 나라의 문화로 인해 생겨난 언어가 많

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.19

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초급 말하기 능력 평가를 위해, 교수요목과 세부계획서를 작성하고 문항 유형 선정의 근거를

과목명 : 외국어로서의 한국어능력평가론주제: 초급 말하기 능력 평가를 위해, 교수요목과 세부계획서를 작성하고 문항 유형 선정의 근거를 기술하십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 하고 나아가서 교육 과정 전체에 대한 평가 및 개선의 역할을 담당하게 된다. 초급 학습자의 경우에는 학습 시작과정이기 때문에 평가를 통해 학습의 동기를 부여받는 것도 중요하다.말하기 ... 교수요목을 선택한 이유는 학습자가 한국어를 배우는 목적이 한국어로 의사소통을 할 수 있는 능력을 기르는데 있기 때문에 초급과정이라도 의사소통에 적극 활용할 수 있는 형태로 구성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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[ 한국어교육개론 ] 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업

하는지 자신의 생각을 작성해 봅시다.외국어로서의 한국어교육 개론언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 ... 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 언어 교수법을 적용하면 좋을지, 왜 그렇게 생각 ... 접근법을 통해, 외국인에게 한정하여, 외국인에게 효과적으로 언어를 교육할 수 있는 언어 교수법 중 하나로 잘 알려진 의사소통 접근법에 대하여, 자세히 알아보고자 한다.2. 본론(1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.22

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한국어 교재에서 문학작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에

- 최효원, 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발 : 국문학 전공 예비 유학생을 중심으로, 이화여자대학교 외국어교육특수대학원, 2016. - 도혜민, 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안14. ... 등이 담겨 있기 때문이다. 즉, 문학 작품을 통해 한국어 교육을 하게 된다면 한국어 문법이나 어휘뿐만 아니라, 비언어적인 한국의 문화와 역사까지도 자연스럽게 알 수 있게 되는 것이 ... 시간을 넘어 일상생활 중에서도 그를 즐겁게 읽고 사랑하는 마음을 갖도록 유도하는 것이 바로 해당 모형의 목표이다. 1. 한국어 교재 내 문학작품 활용 현황 서울대학교 한국어 교육원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 1. 서론 지구촌이 ... 어 서로를 잘 알게 되는 그런 올바른 의사소통의 길로 이끌어 주기도 한다. 2.본론 21.한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용 ... 한다. 그리고 이러한 연결어미자체는 중급과정에 속하는 단계로 보여진다. 그 중 연결어미로서 가장 대표적으로 많이 사용되는 ‘~아서/어서’인데 이를 토대로 교육안의 틀을 잡았다. 먼저

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.29

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1

과 동시에 이해가 필요하기 때문에 듣기 능력이 좋을수록 언어가 빠르고, 듣기 능력이 가장 낮게 인식되고 있지만 외국어를 배우는 과정에서 듣기보다 더 중요한 기술은 없으며, 전략적인 ... 다. 기능적 통합 수업은 외국어 또는 제2언어 교육의 중요성을 강조하면서 듣기의 중요성을 강조하였으며, 원어민과는 달리 대화에서 듣기 전제로 사용하였으며, 듣기 활동은 말하기 활동 ... 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동

리포트 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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