"아동집단괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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"아동집단괴롭힘" 검색결과 1,401-1,420 / 3,661건

매슬로우 욕구 위계설에 근거한 자신의 욕구에 대해 기술하시오.

고, 불안한 것에서 벗어나려는 욕구. 어린 아동들의 경우, 안전 욕구는 아동들이 부조화보다는 하던 일을 지속하는 것과 리듬을 선호하는 경향, 그리고 두려운 타인이나 익숙하지 못한 상황 ... 에 접근하지 않으려고 하는 경향 등에서 볼 수 있다. 일반적으로 아동이나 성인에 있어서의 안전 욕구는 전쟁, 질병, 상해 또는 천재지변 등의 위기에 당면했을 때 어떻게든 그것 ... 에서 해방되려고 적극적으로 노려하는 데에 잘 나타난다.? 생리적 욕구가 불충족되는 상황에 빚쟁이가 매일 밤 찾아와서 우리 형제를 괴롭혔다. 온갖 막말과 협박을 하면서 우리를 위협

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.12.18

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우리나라 학교폭력과 해외 학교폭력의 실태 및 예방을 위한 방법

문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이고 금품 갈취, 집단 따돌림, 집단 괴롭힘 등의 이제 단순히 우려의 정도를 넘어서서 자살에 이르기까지 다른 범죄와 사회문제 ... 는 “난폭한 힘”, “무법한 완력”, “강력”을 뜻하며 학교폭력은 학교 안팎에서 발생하는 폭행, 구타, 금품갈취 등의 신체적·물리적 폭력이나 집단 따돌림, 욕석, 협박 등 심리 ... 적·언어 → ’17년 82천건→ 피해유형별 비율도 언어폭력(34.1%), 집단따돌림(16.6%), 스토킹(12.3%), 신체폭행(11.7%) 등으로 나타남.< 학생 천명당 피해응답 건수

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.14

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학교폭력의 개념과 요인, 유형 및 예방대책

를 놀리는 경우- 장난하는 척 하며 놀리는 경우- 언어적 폭력- 고립시키는 경우또래폭력1) 직접적 괴롭힘 : 폭행, 구타, 못살게 놀리는 경격적 행동2) 간접적 괴롭힘 : 집단 ... 으로 소외를 시키는 행동(또래배척, 또래방임)따돌림1) 따돌림을 당하는 형태로 본 유형 : 소외, 모함, 경멸, 괴롭힘, 폭력2) 집단의 크기와 역동성으로 본 유형① 소집단 내에서 같 ... 사회적 행동을 보인 후에도 반성이 없다면 자기조절능력이 부족한 것이다. 따라서 공격적 충동을 그대로 학교에서 보이게 된다.가정환경요인1) 아동학대와 학생 폭력의 인과관계폭력은 대체

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.27 | 수정일 2019.10.06

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관심있는 직업에 대해 조사하기(청소년 학교상담사)

) 학교폭력이나 가출,?학업중단, 왕따, 집단 괴롭힘, 약물남용, 청소년 성매매 등의 매우 다양하며 또 심각해지는 청소년문제에 대해 현실적으로 대처하기 위한 전문상담을 진행하게되 ... , 정신의학. 아동학. 아동복지학이다.(2) 청소년상담사가 되기위해서 필요한 자격증에 대해서 알아보자, 먼저 청소년상담사 1급 청소년상담을 주도하는 전문가(지도 인력)이며, 역할은 청 ... 사 3급은, 유능한 청소년 상담사이다. 역할은 기본적 청소년상담의 업무를 수행하는 것이다. 집단상담의 공동지도자의 업무를 수행하며, 매체상담 또는 심리검사 실시, 채점을 하며, 청소년상담에 관련된 의뢰체계를 활용한다. 청소년상담실에 관련된 제반 행정적인 실무를 담당한다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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학교폭력 예방 및 방안

는 별명 부르기, 흉내 내며 놀리기, 신체 외모 놀리기, 옷차림에 대해 비웃기 등따돌림두 사람 이상이 특정인을 반복적으로 신체적, 심리적으로 괴롭히는 것으로 무시하기, 말 걸지 않 ... 기, 같이 밥 먹지 않기, 대답 안 하기, 못 들은 척하기, 고립시키기, 옆 자리 기피, 다른 친구의 접근과 도움을 막는 것 등심부름 등 괴롭힘억지로 심부름시키기, 귀찮게 하기, 숙제 ... 는 운동을 한다.6. 나와 의견이나 생각이 다른 사람들을 인정한다.7. 친구를 괴롭힌 학생은 정도에 따라 서면사과, 접촉·협박 및 보복행위 금지, 학교에서의 봉사, 사회봉사, 특별

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.06.06

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현대사회의 공교육에 대한 위기가 대두되고 있는데 학교복지 부재의 현실과 무너지는 교권을 한두 가지 사례를 들어 설명하고 어떤 방법으로 문제를 해결해 나갈 수 있는지를 본인의 생각을 반영하여 논하시오.

와 아프리카 가나 출신 어머니 사이에서 태어났는데 피부는 검고 머리는 곱슬이었다. 그 아이는 지역아동센터 교사에게 상급생으로부터 괴롭힘을 당했다는 이야기를 털어놨다. 선배들이 술과 담배 ... 주변사회와 또래아이들로부터 겪는 편견과 차별로 인해 자아정체성에 혼란을 겪게 된다. 마지막으로 집단 따돌림으로 인한 정서적 발달 장애와 학교 부적응 문제이다. 다문화가정 자녀 ... 하면서 교사와의 갈등이 커지게 되었고 결국 교사의 통제를 벗어나면서 교권도 함께 무너지게 되는 총체적 난국이 된 것이다.2. 해결방안에 대한 의견미국에서 다문화아동에 대한 교육정책

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.05.15

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기분장애 조증간호, 인물화 검사, 독서 치료

의없는 태도로서 괴롭힌다 하더라도 인내로서 처벌하지 않는 너그러운 태도로 받아들여야 한다. 이 과정에서 간호사는 환자를 위해서 무엇을 했는가를 객관적으로 볼 수 있을 만큼 정서 ... 마다 CBC검사를 실시하며, 부작용 발생 시 즉시 투약을 중지한다.⑧ 사회화 조정: 조증환자는 치료집단에서 자기주장, 의사표현, 대화독점 등 지배적인 공격성으로 인해 집단 진행과정을 방해 ... 가 있다.첫 번째로, 개인상담은 해결하기 힘든 어려운 일이 있을 때 독서심리상담사와의 일대일 관계를 통해 문제를 해결 하고 자신을 발견하며 수용하는 과정을 말한다.두 번째로, 집단상담

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.16

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학교폭력예방및학생의이해=1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오. 2. 국내_ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오_

1, 서론학교폭력에 대한 정의는 매우 다양하다. 하이네만(F.Heinemann)은 최초로 ‘mobbing’이라는 용어로 집단 괴롭힘의 형태를 정의하였다. ‘mob’는 폭력에 연관 ... 로 괴롭히기 시작한다. 그리고 ‘잘난 척 했기 때문에’집단폭행을 할 수밖에 없었다고 합리화한다. 일명 ‘노는 애들’은 더 재미있고 다양한 놀이를 고안해 낸다. 그런데 그 강도나 범위 ... 된 다수의 익명의 집단이 그 집단의 활동을 방해하는 한 개인을 집단적으로 공격하는 것이다. 이 경우 가해자‘집단’의 의미를 강조하는 말이라고 할 수 있다. 올베우스(D.Olweus

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2017.09.12 | 수정일 2019.04.17

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청소년의 집단 따돌림 문제의 특성과 당면과제에 관하여 사례를 들어서 논하시오.

집단따돌림 문제의 특성청소년의 집단따돌림의 특성은 앞서 살펴본 바와 같이 한 집단에서 상대적으로 약하거나 또는 외모나 행동 등에 문제가 있는 한 사람을 집단적으로 따돌리고 괴롭히 ... 청소년의 집단 따돌림 문제의 특성과 당면과제에 관하여 사례를 들어서 논하시오. 목차 Ⅰ. 서론 : 청소년기의 특징 및 청소년 집단 따돌림 문제1. 청소년기의 특징2. 청소년 ... 집단 따돌림 문제Ⅱ. 본론 : 사례를 통해 본 청소년 집단따돌림 문제의 특성과 당면과제에 대한 고찰1. 청소년 집단따돌림 문제의 현황 및 특징2. 청소년 집단따돌림 문제의 원인3

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.26

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초등학생 특수아 상담 지원

하는 방법 학습 : 의사소통장애가 있는 아동과 의사소통하는 방법 , 비언어적인 단서로 소통하는 방법 . 교실에서의 사회적 통합 촉진하기 (1)사회적 통합을 방해하는 것 : 괴롭힘과 사회 ... 초등학생의 개인 및 사회적 요구에 대한 지원장애학생의 개인 및 사 회적 요구 : 자아개념 장애학생의 개인 및 사회적 요구에 대한 연구 (Frye) 장애아동이 높은 수준의 스트레스 ... 개념을 위한 확대된 요구 장애아동의 요구는 매우 다양하고 단지 장애에 의해서만 결정되지 않는다 . 아동의 제한점을 과잉 일반화하지 않기 편견과 평가절하되는 것에 저항할 수 있

리포트 | 32페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.19

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자폐아의 사회성 발달을 위한 촉진 프로그램 및 촉진 전략 / 여러 장애 범주 중 하나를 선택하여 그 장애 유형에 해당되는 아동의 예시를 정하고 교수-학습 절차에 따른 지도 프로그램을 작성하여 제출하시오

orientation)의 결핍이다. Dawson 등(1998)의 연구결과에 따르면, 자폐아동은 발달수준을 통제한 다운증후군 집단과 정상아 집단에 비해 사회적 자극(예: 이름 부르 ... 를 실시한 결과, 훈련을 받았던 실험집단 아동들은 훈련을 받지 않았던 비교집단의 아동들에 비해 인지적, 언어적 및 사회적 기술에 있어서 더 많이 향상되었다(Strain ... ? 과 목 명:? 이 름:? 주제: 자폐아의 사회성 발달을 위한촉진전략과 프로그램- 목 차 -I. 서론II. 자폐아동의 사회성 결핍의 특성III. 자폐 아동의 사회성 결핍을 설명

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.12.02

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한국방송통신대 중간과제물 2학기 학교폭력예방 및 학생의 이해 유교과 공통 과제물 만점 레포트

혹은 특정 학생에 대해서 가해지기도 하며, 교사에 의해서 특정 학생에게 가해지기도 한다. 학생들의 왕따, 이지메 등의 학생 집단 따돌림 역시 학원 폭력의 일종으로 간주된다.2-2 ... .단순하고 일시적인 폭력에서 장기적인 현상으로 나타난다.순간적인 폭행으로 끝나는 것이 아니라 폭력이 장기화된다. 폭력이라고 인지하지 못하는 단순하고 지속적인 괴롭힘이 반복 ... 가 가해자가 되는 학교폭력의 악순환이 이어진다.참다못한 피해자가 가해자가 되어 또 다른 약한 학생을 괴롭히는 등 새로운 양상의 학교폭력이 이어지고 있다.일곱 번째, 피해자는 무력감

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.14 | 수정일 2018.09.13

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[2017 학교폭력예방 및 학생의이해] 1) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술 2) 국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술[인용표기, 본문출처표기완료]

) 가해자 피해자의 불분명2) 가해자의 집요함3) 폭력 형태와 방법4) 폭력 시점5) 폭력 발생 비율6) 폭력행동과 집단화7) 폭력학생의 다양화3. 학교폭력의 원인1) 개인적 요인2 ... , 괴롭힘, 성적 폭력 등으로 구분할 수 있다.금품갈취는 타인을 공갈하여 재물을 교부받거나 재산상 불이익을 취함으로써 타인으로 하여금 이를 얻게 함으로써 성립하는 범죄이며 지속적인 ... 을 언어를 통해 표출하게 된다는 것을 의미하며, 심리적 폭력은 겉으로 언어를 사용하나 뒤에 물리적인 힘이 뒷받침됨으로써 타인에게 피해를 주는 공갈이나 협박 등을 의미한다.괴롭힘은 특별히

방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.02

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학교폭력 예방 및 학생의 이해

과목명: 학교폭력 예방 및 학생의 이해주제: 국내외 학교폭력 관련 홈페이지 분석목차I. 서론II. 본론1. 청예단 센터2. 안전 Dream 아동, 여성, 장애인 경찰지원센터3 ... 까지 확대되고 있어 심각성을 더해가고 있다. 학생 1000명 당 피해 응답 건수 및 피해유형별 비율을 살펴보면 언어에 의한 폭력이 35.6%로 가장 높게 나타났고 뒤를 이어서 집단 ... 가 많이 뜨지 않아야 하며, 학생들에게 가장 필요한 상담 서비스를 신청할 수 있는 창구가 전면부에 배치되어야 한다고 생각한다.2. 안전 Dream 아동, 여성, 장애인 경찰지원센터이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.08 | 수정일 2019.03.09

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양육스트레스 척도 조사 및 분석 보고서 (설문지에 의한 평가방법 분석)

는 우한다. 주목적은 부모가 경험하는 양육과 관련된 스트레스의 선별 및 진단이다.내용 척도는 아동영역 47문항, 부모영역 54문항, 그리고 중요한 생활사건의 경험유무를 묻는 생활 ... 스트레스 19문항으로 이루어져 있다. 이 중 부모영역과 아동영역은 문항마다 ‘매우 그렇다’에서 ‘매우 그렇지 않다’까지 5개 점수의 리커트(Likert) 척도로 구성되어 있으며, 점수 ... 가 높을수록 부모의 자녀 양육 스트레스가 높다고 할 수 있으며 90점 이상일 경우 전문가 도움 필요하다고 보고 있다. 부모영역은 7가지, 아동영역은 6가지로 나누어지며, 부모영역

리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.12.19 | 수정일 2018.04.17

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학교폭력 중간고사 정리

에 일차적인 보호자와 격리된 아동은 안전한 애착관계를 발달시키지 못하여 도덕적인 사회적 상호관계를 하는 내면적 작동모델 미형성- 열등감 보상(Adler)③ 학습이론적 관점(강화, 관찰 ... 와 학교 당국의 폭력에 대한 인식과 반응(사회통제적 관점)- 교사와 교장의 태도와 행동(생태학적 관점)- 또래집단의 부정적 반응과 피해학생에 대한 그들의 지원(학습이론적 관점-조작 ... ) : 가정에서 사회기관에 이르기까지 개인이 가지고 있는 유대가 통제력이 되어 아동들이 법과 규범이나 규칙을 지키게 한다.- 애착 : 애정과 정서적 관심을 통하여 개인이 사회와 맺고 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.24

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프로이트의 정신분석이론과 인본주의 이론에 공통적으로 적용될 수 있는 사회복지실천 사례를 찾아 제시하시오.

를 해결 활용이 가능하다. 이렇게 정신분석이론은 아동기, 모자관계, 과거와 현재 경험과의 관계, 집단무의식 등에 초점을 두고 사회복지실천가들에게 클라이언트의 행동을 이해할 수 있는 틀 ... 지 못한 자신을 책망한다. ‘만약 ~ 하지 않았다면 ~하지 않았을 텐데...’ 라는 가정이 자꾸 그를 괴롭힌다. 반면 아내는 아들의 여자 친구를 통해 슬픔에서 빠져나오려고 한다 ... 된다. . 즉 프로이드는 ‘세 살 버릇 여든까지 간다.’는 말대로 어린 시절에 한 인간의 성격의 바탕이 결정된다고 말한다. 다시 말하면, 프로이드는 인간의 기본 성격구조가 초기 아동기

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.25

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한국방송통신대학교 유아교육과 2학년2학기 학교폭력예방

증가세를 보였다.대상학생들 중 약6만명이 학교폭력을 당한 것으로 나타났으며,신체 폭행 같은 신체적 폭력보다 집단 따돌림이나,사이버 괴롭힘 같은 ‘정서적 폭력’이 증가하는 것 ... 았으며 학교역심리·행동적 영역은 아동의 비정상적인 발달과정과 내적 문제행동을 반영하는 요인으로,그 내용은 크게 다섯가지로 나누어볼 수 있다.첫째는 ‘알코올,약물 등의 물질 사용’이다.이 ... 다.셋째는 ‘충동성과 위험감수 행동’이다.충동성은 아동과 청소년의 폭력 위험을 증가시키며 위험감수 행동은 모험추구 행동,무모한 행동,방항적 행동,반사회적 행동 등과 결합되어 부정

방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.06.21 | 수정일 2020.09.01

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올리버트위스트를 보고, 빈민법의 실상과 개선사상에 대해 논하시오

. 노동능력이 있는 빈민 c. 빈곤아동으로 구분하였다. a의 빈민은 자선원에 수용하여 집단거주시켜 보호하였고 원외구호의 비용이 저렴한 것으로 판단되면 음식, 의복, 연료 등 현물급여 ... 이었다. 노동능력 빈민은 교정원이나 작업장에서 강제노역을 시켰으며 노동무능력빈민은 자선원에 집단으로 거주시켰으며 빈곤아동은 도제로 보내었다. 그러나 빈민들을 위와 같이 분류 ... 만으로는 해결되지 않는다는 것을 인정하고 보다 합리적인 조치를 마련하는데 그것이 분류화였다. 즉, 노동능력 빈민, 노동무능력 빈민 그리고 빈민아동으로 분류하여 그에 상응하는 치유를 한다는 것

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.07.06

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학교폭력 보고서

, 집단따돌림, 놀림 등 정신적 폭력의 형태로 다양하게 변화했다(인터넷과 스마트폰, SNS 등을 활용하여 교묘한 방식으로 괴롭히고, 집단적으로 즐기는 사례 증가).3) 특정 상대방 ... 적 가해자에 비해 또래들 사이에 인기가 별로 없다.2) 피해자 집단(1) 수동적 피해자학생들로부터 가장 빈번하게 따돌림의 대상이 되는 집단으로 이들은 괴롭힘을 당할 때 대응하려 하지 ... 으로 인해 친구를 사귀려는 시도를 하지 않고 괴롭힘을 당하는 것이 어쩔 수 없다고 믿는 경우가 많다.3) 가해-피해자 집단(1) 도발적 피해자학교폭력 가해-피해자는 타인에게 공격

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.04 | 수정일 2018.04.19

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