"사회과교육론"의 검색결과 입니다.

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"사회과교육론" 검색결과 1,341-1,360 / 150,695건

사회과교육의 이해라는 책을 읽고 쓴 것입니다.

‘사회과 교육의 이해’를 읽고-사회과 교육 세 가지 전통의 관계를 시각적으로 나타내기-시민성 전달로서의 사회과 교육사회과학으로서의 사회과 교육⇔반성적 탐구로서의사회과 교육※설명 ... 시민성 전달로서의 사회과 교육은 ‘훌륭한 시민성’의 전달이라는 교수목표로 내용보다는 바람직한 가치의 전달을 최우선의 과제로 삼는다. 내용은 부차적인 것으로 내용에 있는 신념과 가치 ... 자로 학생은 교사의 해석을 의심 없이 받아들이는 수동적인 학습자가 된다. 이에 반해 사회과학으로서의 사회과 교육은 사회과학자가 다루는 문제들을 그들의 방식대로 생각하여 학문에 내재

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.09

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[사회과] 사회과교육에서의 이념교육

사회과교육에서의 이념교육1. 서론.미국과 캐나다 같은 국가에서는 도덕 교육이 사회과교육에서 분리되지 않았다. 이러한 이유는 우리나라의 사회과교육이나 도덕과 교육의 출발이, 학문 ... 내적 자각과 성찰에 의 한 주체적 출발성이 약해서이다..사회과교육은 미 군정 시대에 미국의 교과 교육이 도입되면서 다분히 미국적인 성향을 가진 학문을 직수입 한 것이다. 따라서 ... 을 더 많이 받았다고 할 수 있다..사회과교육과 도덕과교육이라는 두 학문의 학술적 정체성을 뚜렷이 해야한다.2. 사회과에 있어서 이념교육의 문제점.우리나라의 사회과교육에 있

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.22

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[사회과 교육] 사회과 교육에서의 이념교육

제4장 사회과교육에서의 이념교육- 하나사상을 생각하며 -Ⅰ. 서론한국의 사회과교육에 있어서, 도덕교육이 사회과교육에서 분리되어져 있는데 그 경우에 서양의 사회과교육과 다른 점 ... 은 무엇입니까?도덕교육을 사회과교육과 분리해서 교육할 경우에 올바른 사회과교육이 이루어질 수 있다고 봅니까?두 학문의 학술적 정체성을 뚜렷이 하기 위해 이 문제를 꼭 규명해야 한다.Ⅱ ... . 사회과에 있어서 이념교육의 문제점(1) 사회과교육과 이념과의 관계1) 지식 탐구와 함께 가치 탐구를 진행한다.2) 사회생활에서 끊임없는 가치문제에 직면하게 되므로 사회과교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.15

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다문화시대에 사회과 교육내의 다문화교육에 대한 고찰

다문화시대에 사회과교육 내의다문화교육에 대한 고찰목 차Ⅰ. 서론 ... 의성이라는 목표를 달성하기 위해서는 무엇보다도 다문화교육이 필수적이라 할 수 있다.따라서 사회과교육 내에서 최근 들어 강조되고 있는 세계시민양성과 다문화교육은 직접적인 연관이 있 ... 다고 볼 수 있는 만큼 사회과교육 내에서 다문화교육이 필수적이며 더 강화될 필요가 있다고 보여진다.Ⅴ. 다문화 교육의 목표와 내용1. 다문화 교육의 목표앞에서 살펴봤듯이 다문화교육

리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.19

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우리나라 사회과 교육과정의 변천과정

* 우리나라 사회과 교육과정의 변천과정우리나라에서 사회과는 해방 다음해인 1946년에 ‘사회생활과’라는 명칭으로 도입되었으며 현재까지 일곱 번의 개정을 거쳐 왔다. 그동안 사회과 ... 는 새로운 교육 또는 민주주의 교육의 실현을 위한 전형적인 교과로 인식되고 있었으며, 때로는 국가, 사회적 요구를 지나치게 반영해서 교과의 성격이나 구조가 왜곡되기도 하는 등 많 ... 로 우리 손으로 만든 국가 수준에서의 교육과정 체제를 확립하였다* 구성방침 및 목표상의 특징① 현실생활을 개선·향상시킬 사회 개선의 의지 강조: 전쟁으로 파괴된 국가 부흥② 정부

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.12

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사회과 교육 실천의 문제점 진단과 원인 분석

사회과 교육 실천의 문제점 진단과 원인 분석? 사례를 중심으로 ?학 과 명과 목 명담 당 교 수학 번성 명제 출 일? 들어가며 ?현장 교사들의 말을 들어보면 수업하기에 가장 ... 어려운 과목을 사회과로 들고 있다. 실제로 교육실습을 나가보면 필자의 전공 때문에, 평가에 가장 많이 반영되는 세안수업을 사회과 수업을 받게 된다. 지도교사는 필자에게 사회과 세안수업 ... 자 중심의 활동적인 교육과정과 교과서가 탄생하게 된 것이다.이러한 교육과정 상의 변화 때문에 사회과 수업은 활동 중심의 과목이 되었다. 실제로 교과서를 들여다보면 본 차시와 관련된 그림

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.03

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국어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 영어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 수학과의 학생중심교육(학습자중심교육), 사회과의 학생중심교육(학습자중심교육), 체육과의 학생중심교육(학습자중심교육) 분석

국어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 영어과의 학생중심교육(학습자중심교육), 수학과의 학생중심교육(학습자중심교육), 사회과의 학생중심교육(학습자중심교육), 체육과의 학생중심교육 ... 과정 3. 과목 선택형 수준별 교육과정 Ⅳ. 수학과의 학생중심교육(학습자중심교육) Ⅴ. 사회과의 학생중심교육(학습자중심교육) Ⅵ. 체육과의 학생중심교육(학습자중심교육) Ⅶ. 결론 ... 들의 시민으로서의 조화로운 성장을 도모하도록 하는 데 있다. 따라서 이러한 방향에서의 사회과 교육은 사회적 상호 작용 속에서 자기의 필요에 따라 자기 인식 체계에 의하여 학습

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.01

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[사회과교육론]한국사회의 문제점에 대한 고찰

들 스스로가 자가 발전과 정치 참여 등을 통하여 삶의 질 개선에 노력해야 할 것이다.빈부차는 한국 사회의 전반적인 문제로서, 경제나 정치에만 국한된 것이 아니라 교육에도 역시 ... 나타나는 문제이다. 오늘날 현대사회에서는 이름만 바꾼 ‘엘리트 교육’에 매진하고 있다. 그러나 소수의 엘리트를 위한 교육에는 분명 낙오자가 발생하게 된다. 여기에서 ‘낙오자’라 함 ... 한국사회, 무엇이 문제인가몇 해 전 우리나라의 상위 5%의 사람들이 대한민국 38%의 금융자산을 소유하고 있다는 기사를 읽은 적이 있다. 특히, 부동산의 경우에는 상위 10

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.04

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[사회과 교육론] 민주시민교육

민주시민교육1.시작하며2.참여의식의 부족3.민주시민교육의 중요성4.마치며시작하며우리는 민주주의 사회에서 살고 있다. 하지만 막상 민주주의를 떠올렸을 때 ‘민주주의는 이러이러한 것 ... 사회의 대립구조는 시민사회의 축소라는 결과를 가지고 왔다. 이러한 구조 속에서 진정한 민주시민의 양성을 위한 교육이 들어설 입지는 좁았다. 학교에서는 형식적인 민주주의 이론 ... 을 실시하고 있지만 무엇보다도 국가적 차원, 즉 ‘학교’로부터 실시되는 민주시민교육이 가장 중요하다고 생각한다. 따로 NGO에서 운영하는 기관 등에서 교육을 받는 것이 아니라 학교의 교과목 시간 내에 자연스럽게 체득되어야 한다. 가령 사회 교과 시간에 단순한 지식

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.21

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[교육학]사회과 교육의 이해

사회과 교육의 이해 를 읽고1. 사회과 교육에 대한 세가지 유형 정리하기1) 시민성 전달로서의 사회과 교육시민성 전달로서의 사회과 교육이란 교사가 어떤 행위, 지식, 관점, 가치 ... 의 연장자가 후손들에게 생존에 필요한 지식이나 이상을 전수해주는 데서 시작되었다. 이러한 형태는 지금까지도 이어지고 있으며 사회과 교육에서 가장 오래된 전통으로 교사나 학교 교육 ... 한 내용을 기억하는 것 보다 내용에 있는 신념과 가치를 기억하기를 바란다. 다시 말해 시민성 전달자는 사회 유지의 핵심으로 생각되는 가치를 심어주려는 의도를 가지고 사회과교육을 수행

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.05

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국어과교육평가(국어교육평가), 영어과교육평가(영어교육평가), 수학과교육평가(수학교육평가), 사회과교육평가(사회교육평가), 과학과교육평가(과학교육평가) 심층 분석(교육평가, 국어, 영어, 수학, 사회, 과학)

국어과교육평가(국어교육평가), 영어과교육평가(영어교육평가), 수학과교육평가(수학교육평가), 사회과교육평가(사회교육평가), 과학과교육평가(과학교육평가) 심층 분석Ⅰ. 국어과교육평가 ... 에 피이드백한다2. 평가 실천을 위한 여건 제안Ⅲ. 수학과교육평가(수학교육평가)1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다Ⅳ. 사회과교육평가(사회교육 ... 을 쳤을 때 느끼는 ‘희열의 맛!’ 을 알게 하는 평가 문항 개발이 이루어져한다. 이를 위해 교과 및 평가 전문가의 연구와 현장 교사의 적극적인 참여가 필요하다.Ⅳ. 사회과교육평가(사이다.

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.06

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[초등교육학]초등사회과 통합을 지향할 것인가 분과를 지향할 것인가

사회과 통합 교육과정의 논의 ------------------------------------ 4(1) 사회과에서의 통합교육과정 ---------------------------- ... 적극적인 통합이 필요한 시점이다.2) 통합교육과정 구성 사례(1) 이슈중심 교육과정으로 재구성 (창의적 문제해결력 증진을 위한 초등사회과 교육과정 개발 연구 논문에서 제시한 사례 ... 초등사회과 통합을 지향할 것인가?분과를 지향할 것인가?목 차Ⅰ. 서론 --------------------------------------------------------- 1Ⅱ

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.28

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[사회과교육]쟁점중심 사회과교육 지도 예시

두 가지 관점을 모두 생각해보고 각자의 의견을 정리하며 나누도록 한다.5. 사용된 수업 모형 - 의사결정모형의사결정능력의 함양은 오늘날 가장 중요한 사회과교육의 목표로 등장 ... 사회 단원 지도 계획안6학년 2학기 2. 함께 살아가는 세계(2) 지구촌 속의 우리 나라(총 7차시, 교과서 90~109쪽)★ 대단원 질문 -환경의 개발과 보전 중 어느 것 ... 하고 있다. 오늘날 우리가 살고 있는 사회가 급속하게 변하고 있기 때문에 순간마다 우리는 의사결정을 하지 않을 수 없고, 그 결과는 우리의 일생에 많은 영향을 준다.의사결정 수업 모형

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.29

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[사회과] 사회과교육의 패러다임

사회과교육의 패러다임1. 서론.국외자들로부터 들려오는 사회과교육의 학문적 비평을 솔직하게 받아들이며, 내일의 보 다 나은 사회과교육을 위해 혼신의 힘을 기울이는 자세가 사회과교육 ... 을 담당하는 학자들 에게 필수적이다..사회과교육의 학문적 정체성 위기에 대한 해답을 안에서 찾아야 한다. 즉 학자들의 내적 반성이 필요하다는 이야기이다..사회과교육을 연구하는 학자 ... 들의 학문정신의 보다 투철한 정립이 요망된다..사회과교육 자체의 독자적인 학문적 특성을 확고히 하는 노력이 필요하다.2. 한국 사회과교육 연구의 진단1) 학문성향 분석1 주체

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.22

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[교육]사회과 지도안

의 의의민주주의 발전의 기틀이 되었다.6·29 민주화 선언을 이끌어내는 등 민주주의의 발전을 이루었다.수업목표민주화 운동의 발생 원인과 전개 과 정, 이후의 영행에 대해 알 수 있 ... 의 권리를 보호하기 위하여 나라 일을 나누어 처리한다. 국회, 정부, 법원이 왜 우리사회에 필요하며 어떻게 구성되어 있는지에 대하여 구체적인 사례와 현상을 중심으로 접근한다.목표1

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.21

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[사회과] 사회과 교육

사회과 교육 Ⅰ 초등교육학과 991005 류아진1장1. 1916년의 사회과모형과 1960년대의 사회과모형은 어떻게 다른지 서로 비교해 보자. 또 왜 그러한 차이가 나타났 ... 을 중요시 하는 경향the reason why①미국 이민자들을 미국화하고 도시에 적응할 수 있는 교육을 실시하기 위해서 사회과교육을 함②심리학, 진보주의 교육사상의 발달-아동중심의 교육 ... →실생활에 맞는 사회과교육발전③미국 사회의 문제를 해결하는데 사회과가 필요한 교과목이라는 인식1960년:사회과, 인류학, 심리학 등의 사회과학 중심의 사회과로 바뀜the

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.07

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[사회과교육]사회과 웹기반과 멀티미디어 교수학습자료(지도자료), 사회과 자기주도적 교수학습자료(지도자료), 사회과 지도 교수학습자료(지도자료), 사회과 경제, 향토문화재, 지역화 교수학습자료(지도자료)

제작 활용을 통한 학습 동기 유발3. 자료의 실제1) 자료의 구성 내용2) 자료 개발의 특성4. 자료의 교육적 효과Ⅳ. 사회과 지도 교수학습자료(지도자료)1. 제작의 필요성2. 자료 ... . 자료의 활용1) 학생용2) 교사용5. 자료의 효과Ⅶ. 사회과 지역화 교수학습자료(지도자료)1. 필요성2. 기대효과참고문헌Ⅰ. 사회과 웹기반 교수학습자료(지도자료)1. 자료의 목적교육 ... 사회과 웹기반과 멀티미디어 교수학습자료(지도자료), 사회과 자기주도적 교수학습자료(지도자료), 사회과 지도 교수학습자료(지도자료), 사회과 경제 교수학습자료(지도자료), 사회과

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.21

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[교육학]초등학교에서 사회과 교육의 필요성

초등학생들을 위한 사회과 교육의 필요성 및 목적에 대한 나의 생각이화여자대학교 교육학과 0435003 김 난제출일 : 2007. 05. 22(화)이 과제의 주제를 처음 접했을 때 ... ’을 쓸 수 있게 된 것 같다.기본, 기초교육에 해당하는 초등학교에서부터 왜 사회과 교육이 필요한가, 하는 물음에 직접적인 답으로서 나는 현대 사회에서 우리가 쉽게 접할 수 있는 여러 ... 에만 찌들어가는 아이들.. 등의 여러 문제점이 지금 도처에 산재해 있는 이 시점에서 사회과 교육의 본질을 회복하고, 참된 교수학습이 이루어질 때 이 문제점들이 해결되지 않을까, 하는 생각

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.27

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사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념과 의의, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성과 운영, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 적용모형, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제와 시사점 분석

사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념과 의의, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성과 운영, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 적용모형, 사회과 수준별학습(수업 ... , 교육과정)의 과제와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의의Ⅳ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성 ... Ⅴ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영1. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 하위과정 구분1) 기본(공통)과정2) 심화 과정3) 보충 과정2. 심화ㆍ보충형 교육과정 시간 운영

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

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사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특징과 학습내용, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영시간과 운영실제, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향과 제언

사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특징과 학습내용, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영시간과 운영실제, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가, 사회과 심화보충형 수준 ... 별교육과정의 방향과 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특징Ⅲ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용Ⅳ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영시간Ⅴ. 사회 ... 방법1) 심화 학습 과정2) 보충 학습 과정6. 평가내용1) 기본 방침2) 평가계획Ⅵ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가1. 수행평가의 개념2. 수행평가 방법의 종류3

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

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