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"방송대유아발달" 검색결과 1,321-1,340 / 2,257건

[생활과학과] 2019년 1학기 유아발달 교재전범위 핵심요약노트

제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의 이해1. 발달의 개념 (1) 발달의 개념 ① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르 ... 사회발달 등의 각 발달영역은 서로 무관하게 발달이 이루어지는 것이 아니라 서로 영향을 미치면서 총체적인 유아로 발달해 나가는 것.⇒ 전인발달 ⑤ 발달은 독특성과 보편성이 있 ... 다.⇒유아각자의 개인차 및 개별성이 있다. 또한 서로의 공통성 유사성이 있다. ⑥ 발달은 방향성과 분화성이 있다.⇒상부에서 하부로, 머리에서 발의 방향, 가까운곳에서 먼곳

방송통신대 | 82페이지 | 10,800원 | 등록일 2019.01.14

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성숙이론과 학습이론의 배경, 전제, 이론가의 주장을 소개 후 비교고찰 및 유사점과 차이점 논하시오

에는 틀림이 없다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 * 영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부 ... < 목 차 > Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 성숙이론 및 학습이론 비교 고찰 1. 성숙이론에 대한 고찰 1) 이론적 배경 ① 다윈의 진화론과 연구방법 ② 헤켈의 반복발생이론 ③ 홀의 연구이론 2) 기본전제 ① 발달의 원동력 ② 환경의 영향 3) 대표적 이론가의 주장 ① 게젤(Arnold Gesell) ② 몬테소리(Maria Montessori) 2. 학습이론에 대한 고찰 1) 이론적 배경 ① 고전적 조건형성이론 ② ?m슨의 행동주의 이론 2) 기본전제 3) 대표적 이론가의 주장 ① 스키너(B. F. Skinner) ② 반두라(Albert Bandura) 3. 성숙이론과 학습이론의 비교 1) 유사점 2) 차이점 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 영유아 교육프로그램은 오늘날까지 시대를 흘러오면서 많은 사상가들의 영향에 의하여 발전되어 왔으며 각 이론들이 가지는 특징 또한 다르지만 뚜렷하다고 할 수 있다. 최근 들어 유아교육의 중요성이 강조되고 있으며 여성의 사회적 진출이 더욱더 예전에 비해 늘어남에 따라서 영유아 교육프로그램의 질적인 개발이 요구되고 있다. 오늘날의 유아교육프로그램에 이르기까지 많은 사상가들이 남긴 교육철학은 영유아 교육프로그램의 개발과 구성에 많은 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 그 중에서 성숙이론과 학습이론에 대해 본 과제를 통하여 살펴보고자 한다. 성숙이론은 아동발달이 내재적 요인에 의하여 이루어지며 외부환경은 발달에 주도적인 역할은 하지 못한다고 보는 이론으로서 성숙을 강조하고 있으며 아동이 무언가를 배울 수 있는 준비가 되었을 때 학습이 이루어져야 한다고 주장한다면, 학습이론은 아동의 외부요인인 환경적 요인의 중요성을 강조하는 이론으로 환경을 어떻게 구성하는지에 따라서 아동 개개인의 학습경험이 달라진다고 주장하였다. 이러한 성숙이론과 학습이론을 본 과제에서는 이론적 배경을 비롯한 기본전제, 대표적 이론가의 주장 등을 정리하고 두 이론의 유사점과 차이점에 대해 비교해보고자 한다. Ⅱ. 성숙이론 및 학습이론 비교 고찰 1. 성숙이론에 대한 고찰 1) 관찰에 입각하여 지식을 얻는 방향으로 변화하였고, 이러한 진화론은 아동관에도 변화를 주어 아동을 과학적 연구의 영역의 하나로서 보았다. ② 헤켈의 반복발생이론 ☞ 다윈의 진화론을 독일에 전파시키게 된 발생학자로서 개체의 발생이 종의 발생을 반복한다는 반복발생이론을 주장하였다. 이 이론은 개개인은 자신이 속한 종이 거쳐 오는 진화의 역사를 발달과정에서 축소된 방식으로서 되풀이한다고 보았다. ③ 홀의 연구이론 ☞ 다윈의 연구방법과 헤켈의 반복발생이론의 영향을 받아 아동발달에는 유전적 요인이 더 중요하다고 보았다. 홀의 이론은 2세~6,7세까지는 신체적 발달을 우선시하였으며 유아기에는 어머니의 보살핌이 더욱더 필요하다고 주장하였다. 2) 기본전제 ① 발달의 원동력 ☞ 발달이 아동에게 내재해 있는 유전적 요인에 의하여 일어난다고 보았기 때문에 발달의 원동력은 유전적 요인이라 할 수 있다. 유전자에 내포된 성숙모형에 의하여 성장하고 발달하게 된다고 보고 있다. ② 환경의 영향 ☞ 환경이 발달에 주도적인 역할은 못할 것이라고 보았으며 근본적으로 환경은 아동의 발달이나 성장을 창출할 수 없으며 환경에서 자란 아동이 자신이 가진 잠재력을 발휘할 수는 있겠지만 유전적으로 정해진 기본 잠재력이 달라질 수는 없다고 보고 있다. 3) 대표적 이론가의 주장 ① 게젤(Arnold Gesell) - 발달이란 성숙요인에 의하여 영향을 받으며 성숙을 통해 자연적인 발달적 변화가 이루어진다고 보고 발달의 연속성을 강조하였다. - 예정 발달론 주장 : 내재적인 힘에 의해 저절로 이루어지는 순서적 개화의 개념 - 성숙은 보편적인 발달순서가 있기 때문에 그 수준에 맞게 조절하는 자기 규제력 이 있다고 보았다. - 유아는 일정한 성장단계에 도달하게 되면 단계에 따른 행동을 할 수 있으므로 부 모가 유아의 성장발달을 기다려주어야 한다고 주장하였다. - 게젤은 준비도의 개념에 대해 주장하였으며, 새로운 경험을 위한 가장 적절한 시 기가 있으며 가장 효과적인 훈련이 가능한 시기 또한 있다고 보았다. ②다고 보았다. * 민감기 : 아동이 어떠한 과제를 숙달하기 위해 노력하고 쉽게 숙달하도록 유전 적으로 프로그램화 된 시기 - 질서 ? 세부적인 것 ? 양손 사용 ? 걷기에 대한 민감기 또한 있다고 보았다. * 흡수정신 : 물을 스펀지가 흡수하듯 아동이 환경에 있는 모든 것들을 빨아들이는 능력을 가지고 있는 것 - 흡수하는 정신능력은 아동의 내부에 존재하고 이를 통하여 아동은 환경을 받아들 이며 지식을 구체화시킨다고 주장하였다. - 아동이란 아동 자신의 성숙적 자극을 통하여 발달하는 존재로 보았고 교육의 대 상인 아동에 대해 아는 것이 가장 먼저라고 강조하였다. 2. 학습이론에 대한 고찰 1) 이론적 배경 ① 고전적 조건형성이론 ☞ 파블로프의 개 실험을 통해 음식에 대한 반응으로 개가 침을 분비하는 양을 측정하는 과정에서 개에게 침을 흘리게 할 수 없는 중립 자극이 개에게 침을 흘리게 하는 무조건 자극과 함께 제공됨으로써 마침내 개에게 침을 분비하게 하는 조건 자극이 되는 과정을 고전적 조건형성이라고 하였다. ② ?m슨의 행동주의 이론 ☞ ?m슨은 파블로프의 실험을 이어받아 이 실험을 인간에게도 적용할 수 있다고 하였으며, ?m슨은 흰 쥐의 실험을 통해 인간의 정서도 조건형성될 수 있으며 인간의 정서반응도 선천적으로 타고난 것이 아니라 환경에 의해 습득되는 것이라고 하였다. ?m슨은 인간은 경험을 통하여 학습한 대로 자극에 반응하며 이러한 차이가 개인의 특성을 결정짓는다고 보았다. 아동은 외부의 환경자극에 의해 발달이 이루어지며 환경에서 경험하는 모든 것들에 의해 조건형성이 이루어지고 인간의 행동반응 또한 환경에 의해 형성된다고 하였다. 2) 기본전제 ☞ 학습이론에 있어 행동과 발달은 후천적인 학습경험에 의하여 일어난다는 것에 전제를 두고 있다. 행동과 발달에는 일정한 법칙이 있음 가정하여 아동의 행동에는 질서가 있고 인과관계가 명확하다고 보고 있다. 아동의 발달은 학습이론의 관점에서 보았을 때, 사회적 ? 물리적인 환경 등을 이용해 발달 내용 및 과정을 향상시실험 결과 인간을 기계적, 결정론적 원리로 움직이는 존재로 규정하였다. - 아동은 외적 강화와 자극에 의하여 행동 수정이 가능하며 아동의 환경적 중요성 에 대해 강조하였다. - 유기체는 어떠한 행동에 대해 보상이 있으면 그 행동을 많이 나타내게 되며 이를 조작적 조건형성이라고 하였다. - 스키너는 복잡한 행동유형을 설명함에 있어서는 조작적 조건형성이 더 적합하다 고 주장하였으며 인간의 모든 행동은 행동이 야기하는 결과에 따라서 통제된다고 보았다. - 습관 또한 조작적 학습경험의 결과라고 보고 아동의 독특한 성격을 형성하게 되 는 습관이 행동의 결과에 의하여 형성되며 아동발달은 강화와 처벌과 같은 외부 자극에 달려 있다고 보았다. ② 반두라(Albert Bandura) - 인간에 대한 관점에 있어서 인간의 행동, 성격의 결정요인, 타인의 행동을 관찰 하고 모방하는 결과에서 이루어진다고 주장하였다. - 반두라는 관찰학습에 있어 주의, 기억, 운동재생, 동기유발의 네가지의 과정이 필 요하다고 하였다. - 상호결정론 : 아동의 발달과정을 개인과 환경, 행동 간의 상호성으로 보는 양 방 향성에 가정을 둠 - 아동의 도덕성 발달이 보상과 처벌에 의해 이루어진다고 보았으며 보상과 처벌을 상황에 따라 적절히 활용함으로써 행동의 반복 가능성이 증가 또는 감소한다고 주장하였다. - 반두라는 아동이 자기 효율성과 환경의 지지에 따라서 성격이 발달한다고 보았으 며 지지적환경일수록 적극적인 성향을 나타내고 비지지적 환경일수록 소극적이고 내성적인 성향을 나타낸다고 보았다. 3. 성숙이론과 학습이론의 비교 1) 유사점 ☞ 성숙이론과 학습이론은 아동발달에 있어 상방된 요인을 가지고 있다는 점에서 크게 유사점을 찾아보기가 어려웠으나, 굳이 아동의 발달은 성인이 될 때까지 계속적으로 이루어지며 주어진 발달의 단계는 거쳐 간다고 보았다는 점을 들 수 있겠다. 2) 차이점 ☞ 성숙이론과 학습이론의 차이점에 대해서 든다면, 먼저 성숙이론은 아동의 발달이 내적인 요인에 의하여 이루어진다고 주장하고 동관찰을 통하여 아동의 신경계가 충분히 성숙되어 배우고자 하는 준비가 되었을 때에 학습이 이루어져야 하는 준비도의 시간이 있다고 주장하였다. 반면에 학습이론은 유기체가 환경의 자극에 의하여 반응 양식을 학습함으로써 발달하게 된다고 주장함과 동시에 환경의 중요성을 강조하였다. 학습이론은 보상과 강화, 처벌 등의 환경적인 자극 또는 행동 수정 요인에 의하여 바람직한 행동을 향상시킬 수 있으며 잘못된 행동을 감소시킬 수 있다고 보았다. 아동이 하는 모든 행동과 습관 및 학습은 외부의 자극에 의하여 통제 가능하며 환경의 자극에 의하여 학습되고 형성되어진다고 주장하였다는 점을 차이점으로 들 수 있을 것이다. Ⅲ. 결 론 지금까지 성숙이론과 학습이론의 배경 및 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점에 대해 살펴보았다. 성숙이론과 학습이론은 환경적인 요인과 유전적 요인을 강조하고 있다는 점에서 상반된 이론이기 때문에 크게 유사점을 찾기가 어려웠지만 아동이 발달함에 있어서 성인에 이르기까지 계속적인 발달과정이 이루어지며 그 발달단계는 성장과 발달이 끝나 ... , 2009 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008 * 영유아 프로그램 개발과 평가, 이기숙 외 공저, 정민사,

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.12.12

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보육과정 - 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 비교 및 현실에서 교육 적용 사례를 참고문헌이나 다양한 자료를 통해 알아보고 기술하시오

, pp.67-72, 73-79 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부 ... (2001), 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과비교, 한국아동교육학회 아동교육학술지 제10권 제2호, pp.12-14 * 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 ... 적인 교수 및 자발적 놀이를 통하여 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완·강화 * 유아의 학습을 일상생활과 연계성 * 집단에 대한 소속감 향상 및 공동체 의식의 발달 * 교사가 도전

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.21

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부모교육B형-유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오.(부모교육-유아기발달특성,유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의역할)

부 모 교 육방송통신대학교 부모교육 B형 중간과제물유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오(30점)목 차1. 유아기 발달 ... 특성과 중요성1) 피아제의 유아기 발달단계 및 특성2) 프로이드의 유아기 발달단계 및 특성3) 에릭슨의 유아기 발달단계 및 특성4) 유아기 발달 특성으로 본 유아기의 중요성2 ... . 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할1) 보호자 및 양육자로서의 역할2) 훈육자로서의 역할3) 학습 지지자로서의 역할4) 사회성 발달 촉진자로서의 역할5) 올바른 성 교육자

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.06 | 수정일 2020.11.01

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성사랑사회A형 현대 사회에서 가족의 의미는 어떻게 변화하고 있으며, 점차 다양해지는 가족의 형태와 친밀한 관계의 양상을 사회적으로 수용하는 것이 왜 중요한지에 대해서 논하시오.

에 대해서 논하시오. 성사랑사회 성사랑사회A형성사랑사회 A형방송통신대학교2019학년도중간과제물성사랑사회 성사랑사회A형 현대 사회에서 가족의 의미는 어떻게 변화하고 있으며, 점차 다양 ... 은 여성에 대한 정체성에 대해서 도전하는 것은 그리 쉬운 일은 아니다.인간은 유아기에 자신의 성이 변하지 않는다는 것을 확실하게 인식하게 되고, 청년기에 접어들면서는 급격한 신체 발달 ... 과 함께 지적?정서적 발달이 이루어지며 자신의 정체성에 대해서 확립시켜 나가게 된다. 현대의 사회는 과거의 전통적인 사회와는 달리 여성들의 사회 진출이 적극적으로 요구되고 있

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.08.30 | 수정일 2022.12.23

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어린이집에서 보육과정으로 운영하는 표준보육과정에 대해 설명하시오

에 따 른 목표와 내용이 구분된다. 2세 미만부터 5세까지의 보육 목표 및 내용이 계열성 있게 경험되도록 한다. ◈ 참고자료 * 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판 ... 부, 2009 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사., 2008 * 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 Report ... 소통, 자연탐구, 예술경험 영역으로 각 영역은 인간의 5개 발달인 사회, 언어, 인지, 정서, 신체발달 영역에서 연령에 적합한 내용과 그 영역에서 영유아들이 알아야 하 는 기본

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.26

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고위험모아간호학2018-1)아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들을 다각도로 설명하고, 구체적인 놀이의 예를 보시오 통제감 상실에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대해 고위험모아간호학

후 간호 및 사별간호에 대해 다각도로 중재해 보시오 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오방송통신대학교 ... 고위험모아간호학 2018년 고위험모아간호학 고위험모아간호학 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명 ... 에게 나타날 수 있는 “통제감 상실”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오 아동의 죽음은 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발한다. 아동의 임종

방송통신대 | 14페이지 | 7,000원 | 등록일 2018.03.26 | 수정일 2020.11.03

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언어지도 - 영유아기의 읽기발달 중 여러 학자의 읽기발달 단계 중 이영자, 이종숙의 읽기발달단계에 대하여 설명하시오.

숭실원격평생교육원 REPORT 주제 : 영유아기의 읽기발달 중 여러 학자의 읽기발달 단계 중 이영자, 이종숙의 읽기발달단계에 대하여 설명하시오. ○ 년 도 : 2014년도 ○ 학 기 : 1학기-2기 ○ 과 목 : ○ 아이디 : ○ 이 름 : ○ 제출일 : 제목 : 영유아기의 읽기발달 중 여러 학자의 읽기발달 단계 중 이영자, 이종숙의 읽기발달단계에 대하여 설명하시오. ? 이영자, 이종숙의 읽기발달단계 ☞ 이영자와 이종숙은(1985)은 만3,4,5세 영유아들의 읽기발달 단계를 7단계로 제시하면서 1단계는 읽기이해 전 단계로서 말없이 그림만 쳐다보기의 하위 1단계, 그림을 지적하기의 하위 2단계, 그림의 명칭을 이해하기 하위 3단계로 발전한다. 2단계는 이야기 구성능력이 없어 “나는 못 읽어요.” 와 같은 의사표현을 하는 단계이다. 3단계는 그림을 보고 마음대로 이야기 만들기 단계이고 4단계는 의미를 비슷하게 꾸며 말하는 단계이다. 5단RP는 단어나 구절을 암기하여 이야기하는 단계로서 책에 나온 단어 중 암기를 통해 50%이하의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기의 하위 1단계와 책에 나온 글자의 암기를 통해 50%이상의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기의 하위 2단계로 발전해 간다. 6단계는 글자를 읽어야 한다는 것을 이해하지만 글자를 읽을 줄 몰라 “나는 못 읽어요.” 와 같은 의사를 표현하는 단계이다. 7단계는 글자를 읽는 단계로서 그 하위 1단계는 글자를 보고 한 문장을 25%이하로 똑바로 읽기, 하위 2단계는 글자를 보고 한 문장을 기준으로 70% 이하로 똑바로 읽기, 글자를 보고 한 문장을 75~100% 이하로 똑바로 읽기로 발달해 간다. < 이영자, 이종숙의 초기 문해 읽기발달단계 > (1) 1단계 : 읽기이해 전 단계 * 하위1단계 : 말없이 그림만 쳐다보기 * 하위2단계 : 그림을 지적하기 * 하위3단계 : 그림의 명칭을 이야기하기 * 하위4단계 : 그림에 대해 질문하기 (2) 2단계 : 이야기 구성능력이 없으므로 “나는 못 읽어요.” 와 같은 의사를 표현하는 단계 (3) 3단계 : 그림을 보고서 마음대로 이야기를 만드는 단계 (4) 4단계 : 의미가 비슷하게 꾸며서 말하는 단계 (5) 5단계 : 단어나 구절을 암기하여 이야기하는 단계 * 하위1단계 : 책에 나온 글자의 암기를 통하여 50%이하의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기 * 하위2단계 : 책에 나온 글자의 암기를 통하여 50%이상의 단어나 구절을 사용하여 이야기하기 (6) 6단계 : 글자를 읽어야 한다는 것을 이해하나 글자를 읽을 줄 몰라서 “나는 못 읽어요.” 와 같은 의사를 표현하는 단계 (7) 7단계 : 글자를 읽는 단계 * 하위1단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 25%이하로 똑바로 읽기 * 하위2단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 50%이하로 똑바로 읽기 * 하위3단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 75%이하로 똑바로 읽기 * 하위4단계 : 글자를 보고 한 문장을 기준으로 75~100% 똑바로 읽기 ☞ 이영자와 이종숙(1985)의 연구에서는 3~5세의 영유아의 경우에 비지시적인 이야기 책 읽어주기를 통하여 읽기의 발달이 ‘그림을 보고 마음대로 이야기 만들기, 의미가 비슷하게 꾸며 만들기, 단어와 구절을 암기하여 이야기하기, 글자를 읽기의 순서로 이루어지며 전이단계로 글자를 읽어야 함을 이해하나 읽을 수 없어서 “나는 못 읽어요.” 와 같은 반응을 나타내는 단계가 관찰되었다. 1990년에 한 비슷한 주제의 연구에서는 이영자, 이종숙은 영유아의 구어적 읽기와 문어적 읽기를 구분하는 조건으로 휴지, 억양, 개인의 습관어 사용, 문법적 구조, 문장의 복잡한 정도, 어순, 탈상황화 정도 등 다양한 준거를 제시하고 있다. 그 중에서도 탈상황화 정도가 구어와 문어를 구별해 주는 중요한 준거가 된다고 볼 수 있다. ※ 탈상황화 : 유아가 어느 정도 시간과 공간적으로 현재와 여기로부터 떠나서 가정된 상황하에서 적절히 표현할 수 있는가이다. ☞ 탈상황화의 예를 들자면, 이야기나 어떤 사건을 설명하고자 할 때, 그 자리에 없었던 제3자에게 그것을 같이 보고 들은 사람과는 다른 표현으로 전달해야 제3자가 더 잘 이해할 수 있는데 탈상황하 언어는 이러한 제3자를 위한 언어적 표현이다. 문어는 대개 그 자리에 동참하지 않은 사람에게 시간과 공간을 초월하여 의사소통하기 위하여 많이 사용되므로 탈상황화 언어가 많이 나타난다. 영유아가 이러한 문어의 특성을 이해하는지를 알아보기 위하여 구어와 문어의 구별능력의 하나로 탈상황화 정도를 준거로 삼을 수 있다. 누가, 무엇을 등에 대한 말은 3세에서도 잘 나타나며 어디서, 어떻게 등과 같은 언급은 4세 이후에 제대로 나타난다. 또한 언제, 왜 등과 같은 언급은 5세가 되면 나타나게 된다. ? 참고문헌 * 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.67-68, 72-73 * 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, pp.78 * 노상혜(2012), 균형적 언어교육 접근법에 기초한 문해활동이 만 4세 유아의 읽기 및 쓰기 발달에 미치는 효과 및 유아의 반응, 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.15-17 * 이영자, 이종숙(1985), 비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기행동의 발달, 덕성여자대학교 논문집, 14. pp.367-402 * 이영자, 이종숙(1990), 유아의 문해 발달과 비지시적 지도방법이 문어발달에 미치는 영향 연구, 교육학연구, 28(2), pp.105-123 * 영유아언어교육, 이영자 외 공저, 서울; 창지사, 2009 * 유아 언어교육의 이론과 실제, 이차숙 저, 서울; 창지사, 2005

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.07.07

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[생활과학과] 2018년 동계계절시험 유아발달 시험범위 핵심체크

제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의 이해1. 발달의 개념 (1) 발달의 개념 ① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르 ... 사회발달 등의 각 발달영역은 서로 무관하게 발달이 이루어지는 것이 아니라 서로 영향을 미치면서 총체적인 유아로 발달해 나가는 것.⇒ 전인발달 ⑤ 발달은 독특성과 보편성이 있 ... 다.⇒유아각자의 개인차 및 개별성이 있다. 또한 서로의 공통성 유사성이 있다. ⑥ 발달은 방향성과 분화성이 있다.⇒상부에서 하부로, 머리에서 발의 방향, 가까운곳에서 먼곳

방송통신대 | 82페이지 | 9,800원 | 등록일 2018.12.09

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[유아교육과] 2018년 동계계절시험 유아발달 시험범위 핵심체크

제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의 이해1. 발달의 개념 (1) 발달의 개념 ① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르 ... 사회발달 등의 각 발달영역은 서로 무관하게 발달이 이루어지는 것이 아니라 서로 영향을 미치면서 총체적인 유아로 발달해 나가는 것.⇒ 전인발달 ⑤ 발달은 독특성과 보편성이 있 ... 다.⇒유아각자의 개인차 및 개별성이 있다. 또한 서로의 공통성 유사성이 있다. ⑥ 발달은 방향성과 분화성이 있다.⇒상부에서 하부로, 머리에서 발의 방향, 가까운곳에서 먼곳

방송통신대 | 80페이지 | 9,800원 | 등록일 2018.12.09

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[유아발달 A형] 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명하시오.

[방통대 가정학과 4학년 유아발달 A형] 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들 ... 어 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발달의 개념과 아동발달1) 발달의 정의2) 아동발달 단계와 영역(1) 아동발달 단계(2) 아동발달 영역2. 유아기 발달1) 신체발달2) 인지발달3 ... ) 언어발달4) 사회 정서발달3. 유아기 신체발달의 사례를 통한 특성 설명1) 신체발달의 특성과 사례2) 뇌 발달의 특성과 사례3) 운동기능 발달의 특성과 사례4) 자조기능 발달

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2016.10.16

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아동문학과 정서발달의 관계와 그림책 소개

함으로써 갖게 된다. ※ 참고문헌 * 유아문학, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2006 * 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 언어지도 ... 게 나타난다. * 기쁨과 애정 : 3세가 되면 언어발달과 함께 기쁨과 애정이 언어로 표현되며 유아기에는 자기를 사랑해 주는 사람을 사랑하게 되고 이로 인해 자기의식이 분명해지 고 자기 ... < 아동문학과 정서발달의 관계를 생각해보고 동생을 질투하는 첫째(만2~5세)의 마음이 어떠한지와 엄마와의 상호작용을 위한 그림책을 한 권 소개해보시오. > 1. 아동의 정서발달

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.07

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인간행동과 사회환경 자료요청내용

공저, 형설출판사, 2008 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2001 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 아동발달론, 강경미 08 ... < 인간행동과 사회환경 > * 인간 발달단계 중 선호하는 단계를 선택하여 발달상의 특징과 문제, 사회복지 차원에서의 대처 방법, 과제 수행 후 소감 등을 중심으로 작성 ◈ 영유아 ... 과 함께 자신이 독립된 개체임을 알게 된다. 2) 유아기 인지발달 - 전조작적 사고 * 전개념적 사고 : 언어가 개념으로서의 기능을 다하지 못하고 전개념적 사고의 단계에 놓여 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.12.12

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교육평가 A형 - 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구 (방송통신대 2018)

교육평가, 만 5세 유아의 예술감수성, 평정척도 검사도구, 교육평가, 예술감수성, 평정척도, 교육평가, 방통대 교육평가, 방송통신대 교육평가, 교육평가, 예술감수성, 평정척도 ... 검사도구, 교육평가, 교육평가, 예술감수성, 평정척도 검사도구, 교육평가, 교육평가방송통신대 2018교육평가A형 중간과제물아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 ... 의 문항, 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정, 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용, 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점을 포함하여 작성하도록 하겠다.유아들의 발달적 특성으로 인하

방송통신대 | 11페이지 | 7,000원 | 등록일 2018.03.19 | 수정일 2018.04.10

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위생과 영양에 관련된 영유아교육기관에서의 관리방법과 내용을 작성하시오

하도록 한다. ◈ 참고자료 * 아동안전관리, 이인실 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 아동건강교육 ... , 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 아동영양학, 이명희 외 공저, 형설출판사, 2008 * 보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008 ... 기준량에 기초하여, 5가지 식품군의 구성식품 및 다양한 조리방 법을 고려하여 작성해야 한다. ② 영유아는 소화기의 발달이나 기구의 사용이 미숙하기 때문에 영유아의 발달적인 특성

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.26

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간호역사, 간호역사 시대별 정리(1400년~2000년대) 주요 간호특징

간호교육과정과 4년제 학사학위, 과정의 이원화 체체 지속3년제 간호교육과정 졸업자에게 간호학사 학위 취득할 수 있는 기회 제공?1992년 한국방송대학 간호학 전공과정 설치 ... 자: 여성(예, 여성교훈서인 내훈, 계녀서, 규합총서)가족건강책임자: 여성의녀제도의 발달 배경1406년여성 의료인 양성 필요: 유교 이념에 의거 남자 의사가 여성 치료 불가태종 6 ... 적 교육을 통해 기초간호과학의 발달에 공헌전문직업인으로서의 간호행위 규명(예, 조산, 진맥, 침구술, 명약활동 등), 국가가 정규과정을 통해 여성의료인을 양성의녀는 국가 기관 소속

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.10

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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 방통대 교육심리학 2018 공통형

하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 방통대 교육심리학 공통형 과제교육심리학방송통신대 2018학년도 2학기 교육심리학공통과제1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명 ... 하게 된다고 하였다.③ 3단계 ? 주도성 대 죄책감유아가 신체적 활동과 함께 언어적 능력이 크게 발달하는 시기이다. 따라서 자신의 능력에 대해서 평가해 보려는 시도가 증가하고, 목표 ... 교육심리학 교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.12 | 수정일 2022.11.25

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아동건강교육 레포트

필요한 능력을 기를 수 있도록 가르치는 것이 중요하다고 보여 진다. Ⅴ. 참고문헌 * 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 유아교육과정, 홍순정 외 ... 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009 * 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008 * 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 * 영유아 보육의 실제, ... 등에 대해 올바른 습관을 갖도록 하여 발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다. * 안전한 생활 : 안전사고 예방, 대처 능력의 향상 강조, 영유아가 안전하게 놀이하는 방법 과 위험

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11

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보육교사론 - 보육교사에게 가장 필요한 덕목에 관하여 정리하시오.

, 형설출판사 * 영유아교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 이병래, 김진호, 강정원(2005), 영유아교사 양성을 위한 기준교육과정 구성 및 운영 방향 ... : ○ 이 름 : ○ 제출일 : 제목 : 보육교사에게 가장 필요한 덕목에 관하여 정리하시오. 1. 보육교사의 자질 (1) 개인적 자질 ☞ 보육교사는 유아를 사랑하고 교육과 연수를 받 ... 아 자격이 있으며 유아를 다룬 경험이 많으며 과제 지향적인 사람이어야 한다. 또한 건강, 안정된 정서, 유아에 대한 사랑과 존중, 융통성과 유머 감각, 창의성 등이 포함된다. 이러

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.01

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방송통신대학교 3학년1학기 가족건강간호학

결혼집으로 보냄2016년도본인 직장에서 승진직장생활에서의 책임감 증가2018년도본인 방송통신대 편입직장생활, 육아, 가정주부에 더해 학생이됨(5)최근 경험표사건LCU점수가족 건강 ... 를 많이 못해드려 미안하다. 신랑과는 주말부부라 늘 함께하지 못함에 아쉬움이 많다. 육아가 많이 힘들지만 딸아이 덕분에 행복함도 있다. 올해 시작한 방통대 편임은 나의 여가시간과 불 ... 인데..”2. “안 바쁘면 이번 주 다 같이 여행가면 좋겠는데..”3. “나 방통대 등록했다고 말 안 했었나?”불규칙적인 생활양식1. 식습관이 불규칙적이다.2. 수면시간이 부적절하다

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.28

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