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교육심리학 놀이를 통한 교육 교육공학 인간과교육 교사상호작용평가 부모교육 유아교육과제물

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"방송대유아발달" 검색결과 1,241-1,260 / 2,257건

[생활과학과] 2020년 1학기 유아발달 기말시험 과제물

Ⅰ. 서 론 유아기 아동은 각종 정서 반응이나 신체반응 등에서 보아 알 수 있듯이 성인과는 다른 생각과 감정을 지니며, 이는 곧 유아들의 또래 관계에서 역시 나타난다. 올바른 유아 교육을 위해 지도교사는 다음과 같은 지식 배양을 필요로 하며 성인의 눈높이가 아닌 유아의 눈높이에서 사물을 바라봄으로서 보다 올바른 교사가 될 수 있다. Ⅱ. 본 론1. 유아기 또래의 특성 유아기의 또래관계에 대한 설명을 하기에 앞서, 또래란, 일반적으로 같은 연령대의 친구를 뜻한다. 따라서 대부분의 또래의 경우 대부분 공통의 관심사를 지니며 같이 하는 활동이 많고 정기적으로 만남을 갖는다. 유아기의 또래는 이웃이나 놀이터, 교실 등 아이들이 모이는 곳이라면 어디에서든지 찾을 수 있다. 유아기의 아동은 또래 아이들로부터 자신의 욕구와 타인의 욕구를 조율하는 경험을 통해 협동과 이타심 등 친사회적 기능을 발달시킬 수 있으며, 이 때 또래의 특성으로는 자기중심성이 두드러지게 나타난다는 특징을 지닌다. 즉, 유아기의 친구관계는 일시적인 동료 수준으로서, 우정까지 일컫기에는 다소 이른 감이 있으며, 주로 자신의 입장만을 생각할 수 있기에 다른 또래 아동이 자신에게 해주는 무언가에 중심을 두고 또래 아이들과 관계를 갖기 일수이다. 또한, 유아기 아이들의 생각은 현재에 머물러있으므로 누구든지 해당 아동과 놀고 있는 또래 아이는 친구가 될 가능성을 지니고 있으며 자기중심성이 높으므로 친구관계에서 자신이 해야 할 의무는 생각하지 못한다.2. 또래 관계에 영향을 미치는 요인 유아기 아동의 또래 관계에 영향을 미치는 요인으로는 다양한 인자가 존재하겠지만, 본 보고서에서는 대표적으로 사회 인지와 정서조절능력, 언어와 성인의 도움 등을 서술해보고자 한다. - 중략 -

방송통신대 | 9페이지 | 9,100원 | 등록일 2020.06.01

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[유아교육과] 2020년 1학기 유아발달 기말시험 과제물

I. 서 론인간 발달의 초기 단계인 영아기의 언어는 주위 사람들과 관계를 맺기 위한 정서적 의사소통의 핵심적인 역할을 한다. 언어는 성장과 성숙에 영향을 주며, 인지 발달에도 중요한 역할을 한다. 영아는 말을 하기 이전부터 울음이나 옹알이, 자기소리 모방, 타인소리 모방, 몸짓 등 여러 형태로 자신의 심리적, 생리적 상태를 표현함으로써 의사소통을 하기 시작한다. 유아기는 언어능력 발달에서 기초가 형성되는 시기로, 구어 사용 능력이 급격히 확장되고, 문어 사용에 대한 흥미와 이에 대한 기초 능력이 발달하는 시기이다. 영아기에 주로 많이 사용되었던 몸짓, 표정 등의 비언어적 표현이 줄어들면서, 유아기에는 주변 생활에서 경험한 다양한 사물이나 사건들에 대한 이야기를 이해하고 또 이를 적합한 어휘로 표현하는 것이 중요하다영아들은 대체로 생후 6개월에는 옹알이를 하고, 약 9개월 정도가 되면 제스처와 함께 어떠한 의도를 표현하기 위한 발성을 하기 시작한다. 그러나 의미 있는 첫 단어를 말하게 되는 시기는 돌 전후인 10~14개월 정도가 되어야 가능해진다. 이 시기의 영아들은 물체에 이름을 자주 붙이거나 사회적으로 상호작용하기 위하여 여러 가지 문맥들에서 그들의 단어를 사용한다. 언어는 소리와 뜻을 연관 짓는 인간 상호간의 의사소통 수단이다. 언어를 통한 상호소통은 기능적인 측면에서 단순한 표현과 의미전달에 그치는 것이 아니라, 표현하기 위해서 의미를 구성하고 이해하기 위해 그 의미를 재구성하는 사고 과정을 포함한다. 특히 영유아기의 언어는 주위 사람들과 관계 속에서 의사소통을 통하여 언어를 획득해 가며, 전언어적 시기에서 언어적 시기로 전이가 이루어지면서 언어 사용이 폭발적으로 증가하기 때문에, 영유아기는 언어습득에 있어서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다.이 레포트는 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 살펴보고, 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할, 성역할발달에 대해 논의하였다.II. 본 론1. 유아발달의 이론1) 행동주의 이론의 특징스키너(F. Skinner)의 행동주의적 학습이론은 당시의 지배적 이론이었던 정신분석에 반대되는 관점을 내세우며 성격이론의 확대에 지대한 기여를 하였다. 스키너에 의하면 인간은 내적인 창조적 힘에 의해 행동하는 것이 아니라 유전적 요인과 환경에 따라 조건지워진다.- 중략 -

방송통신대 | 12페이지 | 9,100원 | 등록일 2020.05.31

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유아교육 = 유아교육론 B형 = 놀이와 유아발달과의 관계에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오

영유아에게 놀이는 능동적인 활동이며 그 자체로 즐거움을 주는 것이다. 영유아에게 놀이는 보상이나 대가가 필요한 것이 아니며 그 자체가 목적이 된다. 동시에 놀이는 영유아의 발달과 밀접하게 연관되어 유아의 성장과 발달에 중요한 수단으로 작용하며 전인적 성장과 발달의 매개가 된다. 여기에서는 영유아의 놀이를 발달의 관점에서 살펴보고 서울시의 새솔유치원을 예로 들어 영유아의 놀이 활동 유형에 대해 알아보고자 한다. 1. 영유아와 놀이영유아에게 놀이는 자발적인 행동이다. 이것은 영유아에게 내재적으로 동기화되어 있으며, 그 자체가 목적이므로 영유아는 놀이만을 통해서도 만족감을 얻을 수 있다. 따라서 다른 대가나 보상 없이도 재미있고 즐거운 것인 놀이는 결과보다 과정이 중심이 된다. 또한, 영유아는 놀이에 적극적으로 참여해 몰입하고 가상과 현실의 왜곡을 포함하며 목적이나 사건 등에 새로운 의미부여가 가능한 융통성을 가지는 등의 특징을 보인다.놀이는 모든 영유아가 가지는 본능에 의한 것이며 영유아는 놀이 과정에서 배우고 탐색하며 친구를 사귀고 신체를 발달시키는 전인적 발달이 이루어진다는 점에서 놀이의 중요성을 찾을 수 있다. 2. 놀이와 유아의 발달1) 놀이와 유아의 발달 영역영유아의 놀이 동작은 기본적인 운동능력의 발달에 영향을 미친다. 놀이 동작은 영유아의 신체 성장을 촉진하며 다양한 놀이 동작은 바른 자세의 형성과 신체조절능력 등을 가져온다. 계단을 오르내리거나 달리는 등의 활동은 영유아의 대근육발달에 영향을 미치고 놀잇감을 가지고 노는 등의 활동은 소근육의 발달에도 영향을 미친다. 한편, 영유아기에는 이전까지는 자신에게만 관심을 가지다가 놀이를 통해 자신 이외의 세상과 다른 사람에게 관심을 가지기 시작한다. 이를 통해 놀이를 통해 사회적 기술을 학습하고 사회성이 발달하게 된다.

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.04 | 수정일 2020.03.23

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방송통신대학교 아동복지 과제

의 쟁점3) 발전방안5. 계절보육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌 : 아동복지 (박선희· 조흥식 공저) - 방송통신대학교인터넷 강의 9강 (박선희) - 방송통신대학교Ⅰ. 서론보육은 아동 ... ]아동복지 (박선희· 조흥식 공저) - 방송통신대학교“현재 대한민국 법정근로 시간이 하루8시간임에도 불구하고 종일제 보육시간의 ‘8시간제’ 도입이라는 주제로 토론회를 개최하게 되 ... 을 불러일으킬 수 있는 것이다. 또한, 아동유괴 · 성폭력, 유기, 폭력적인 게임, 음란 비디오나 인터넷 사이트에의 과다노출 등으로 학습부진이나 비행으로 이어질 수 있는 위험이 도사리고 있다. [출처]아동복지 (박선희· 조흥식 공저) - 방송통신대학교

방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.08.28

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피아제 인지발달이론 ppt

-piajet.htm 김혜선 , 유안전 공저 (2005.07.05). 인지발달 . 한국방송통신 대학교 출판부 . 나동진 (2000.01.10). 교육심리학 - 인지적 접근 . 학지사 ... • 인간의 인지발달이 대체적으로 청소년기면 종결이 된다는 주장 때문에 비판을 받는다 . • 아동의 발달은 매우 상세히 잘 설명하였으나 후에 유아기나 어 린 이 , 청소년기에는 세분화 ... 피아제 인지발달 이론1. 배경 , 정의 2 . 인지발달의 기본과정 3. 인지발달 단계 4. 이론 평가 5. 학교 교육에 적용 목 차 6. 느낀점지능검사를 연구하는 과정에서 그

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.03

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[부모교육(A형)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물 (발달시기에 따른 특성을 각각 설명하고 각 발달시기에 적합한 부모 역할에 대해 논하시오)

방송통신대학교2020학년도 1학기 과제물(온라인제출용)부모교육(A형)발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점),각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 ... 논하시오(15점).Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아기 및 아동기의 발달특성1) 유아기의 영역별 발달특성2) 아동기의 영역별 발달특성2. 유아기 및 아동기 발달시기의 부모역할1) 유아기 ... 보고서에서는 인간의 발달 단계에서 가장 큰 변화를 보이는 유아기와 아동기의 부모역할에 대해 살펴보고자 한다. 이를 위해 우선 유아기와 아동기의 영역별 발달특성에 대해 자세히

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.26 | 수정일 2020.03.03

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[부모교육(B형)] 방송통신대학교 2020학년도 1학기 중간과제물 (영유아교육기관 부모교육의 필요성, 유형, 활성화 방안)

방송통신대학교2020학년도 1학기 과제물(온라인제출용)부모교육(B형)영유아교육기관에서 부모교육의 필요성과 유형을 설명하고(15점),기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안 ... 다. 유아의 언어적, 사회 정서적 발달은 모의 우울함과 부모의 양육적 스트레스 및 양육행동, 가정환경 등으로 부모 역할 방식을 나타내는 지표와 연관되어 있다. 부모의 역할이 개선되기 위 ... 하는 비공식적 학습경험의 연장선상에 놓여있다. 특히 부모의 가치관과 태도 등은 유아교육의 발달을 좌우하게 되는 핵심적인 요인이며 유아들의 바람직한 가치관과 태도 형성에 큰 영향

방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.03.26 | 수정일 2020.03.03

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영유아에게적합한 보육프로그램을 구성하기 위한 기본방향과 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 과제

, 실외놀이, 게임그림 그리기 등* 출처:박선희 외(2009). 아동복지 한국방송통신대학교 p.2333. 표준보육과정보육현장에서 보육이 기존의 단순 탁아에서 벗어나 영유아들을 대상 ... 의 발달 평가, 즉 변화의 실제를 파악하는 과정을 기본으로 하며 보육과정 운영에 대한 평가, 보육프로그램에 대한 평가 등을 포함한다. 2004년의 개정 [영유아보육법]에서 보육시설 ... 하도록 주의를 기울여야 한다. 영유아 보육프로그램의 구성에 있어서 고려해야 할 원리는 영유아의 발달적 특성을 토대로 발달수준에 따른 요구를 민감하게 관찰해서 반영해야 하는데 시기

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.10

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[생활과학과] 2020년 1학기 유아발달 중간시험과제물 A형(유아기 사회인지발달의 특성)

.이 레포트는 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하였다.II. 본 론1. 유아기 ... I. 서 론인간이 동물과 다른 점은 사고의 틀에 따라 행동한다는 점이다. 이러한 사고의 틀을 중요시한 인지발달이론은 두뇌의 구조 변화와 인간의 경험간의 상호작용으로 아동이 세상 ... 을 어떻게 받아들이고 해석하는지, 또한 문제가 생겼을 때 어떻게 해결하는지를 이해하도록 도와주는 이론이다. 인지발달이론은 인간을 단순히 외부 자극에 대한 반응자 또는 무의식적인 욕구

방송통신대 | 9페이지 | 9,100원 | 등록일 2020.03.12

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피아제 비고츠키 인지발달이론

개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008 유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 유아교육철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 {nameOfApplication=Show} ... 며 상징놀이와 서로 의존하여 언어발달을 이룸 (4) 말소리를 통하여 사물과 행동 등을 표상하는 능력을 길러가게 됨. (5) 유아들의 언어는 자신의 관점에서 생각하고 사고하는 경향 ... 어 지며, 유아가 스스로 환경 속에서 삶의 이치를 깨달아가고 스스로 인지적 갈등을 극복해간다. 교육에 대한 관점 - 피아제의 인지발달이론은 아동의 인지 기술에 대해 교사 또는 부모

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.02.15

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방통대 간호학과 3학년 2학기 간호이론 과제물 - 오렘의 8가지 보편적 자기간호필수요소 적용하여 대상자 선정후 간호계획작성.

한 자기간호모형 출처 : 이선옥 외 공저, 『간호이론』, (한국방송통신대학교출판부 2012), 311면이 중 자기간호 이론에 해당하는 보편적 자기간호 필수요소에 대해 정의해 보 ... 행위자(영아, 유아 및 의존적 성인에 대한 간호제공자)세가지 필수요소(보편적 자기간호 필수요소, 발달적 자기간호 필수요소, 건강이탈적 자기간호 필수요소)② 자기간호 결핍이론정의

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.17

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[유아교육과] 2020년 1학기 유아발달 출석수업대체시험 과제물(발달의 주요 쟁점, 정신분석이론)

I. 서 론사람들은 자기 존재에 의미를 부여하기 위해서 많은 노력을 기울인다. 사람이 살아가면서 자신의 가치를 발견하는 일은 소중한 일이기 때문이다. 사람은 누구나 관계 속에서 살아가고 있으며, 혼자서는 살아갈 수가 없다. 이러한 모습 속에서 관계가 원만하지 못하면 일상생활에서 많은 어려움에 직면한다.이렇듯 사람의 삶은 곧 관계이며 관계의 성공여부가 사람의 성공과 행복을 결정짓는다고 해도 지나친 과장이 아니다. 나를 중심으로 한 사람들과의 관계와 부모와 자녀간의 관계는 가장 기본적인 과정일 것이다. 특히 부모와 자녀관계는 부모가 자녀에게 영향을 주며, 한 개인의 성공과 행복은 관계하고 있는 다른 사람의 성공과 행복에 영향을 미치는 연속적인 과정인 것이다. 이처럼 사람들의 성장함에 있어 단계마다 넘어서야 할 발달 과제를 프로이드는 5단계, 에릭슨은 8단계로 나누어 발달단계를 설명하고 있다. 이 레포트는 발달의 주요 쟁점과 프로이트와 에릭슨 이론에 대해 서술하였다.II. 본 론1. 발달의 주요 쟁점1) 유전(본성)이 발달에 미치는 영향발달이론에서는 인간이 환경과 끊임없는 상호작용을 통하여 안정을 유지하고 변화에 나가며, 생리적 발달, 심리적 발달, 그리고 사회적 발달 상호 간에는 밀접한 상호관련성이 존재하며 통합적으로 가능하다고 보고 있다. 이러한 발달이론의 기본 전제는 사회 환경 속의 인간이라는 이중적 초점과 인간을 통합적으로 기능하는 존재로 보는 전체적 인간관과 유사하다. 그러므로 인간발달이론은 사회복지 원조과정의 기본적 토대를 제공할 뿐 아니라 각 분야의 사회제도의 발달에 기초를 형성해 주고 있다. 본성과 양육은 인간 행동을 설명하려는 현대 과학의 단골 주제다. 어느 쪽이 더 근본적인지는 경우에 따라 다르다. 유전질환에서는 타고난 유전자(본성)가 더 중요하지만, 교육의 변화에는 양육이 더 결정적이다.- 중략 -

방송통신대 | 10페이지 | 9,100원 | 등록일 2020.04.27

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아동안전관리 - 영유아의 발달적 특징과 안전사고의 인과관계에 대해 서술하고 그로인해 발생되는 예방조치에 대해 서술하시오.

도록 해주는 것이 영유아들을 안전사고로부터 예방할 수 있는 좋은 대책방안이 되지 않을까 하고 생각된다. ◈ 참고문헌 * 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 ... * 아동안전관리, 이인실 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동생활지도, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 ... < 아동안전관리 - 영유아의 발달적 특징과 안전사고의 인과관계에 대해 서술하고 그로인해 발생되는 예방조치에 대해 서술하시오. > 1. 영유아기의 발달적 특징 (1) 신체적 특징

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.01

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인간과교육 주입식 에릭슨

)『교육심리학』 서울 , 한국방송통신대학교 출판부목차Ⅰ. 서론에릭슨의 성격발달이론Ⅱ. 본론자아발달의 여덟단계Ⅲ. 결론에릭슨 이론의 시사점Ⅰ. 서론에릭슨의 성격발달이론에릭슨에 따르면 발달 ... 인간과 교육이름김지영학번201042-169251대상학과유아교육과교과목명인간과교육대상학년3학년공통1. 주입식 교육관과, 이와대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주 ... 의 교육관을 비교, 설명하시오.1페이지~5페이지2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.6페이지~11페이지목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주입식 교육관① 행동

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.29

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교직실무=유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)

2017년 2학기교직실무D형: 유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)(방송통신대,방통대,방송대)교직실무유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)목차서론본론1. 유치원 평가의 개념2. 유치원 평가의 변화 과정결론참고문헌서론무엇을 기준으로 하여 어떠한 방식으로 평가하는지는, 학습자가 무엇을 중심으로 학습할지에 대한 여부를 결정하도록 하므로, 학습자의 학습 태도에 지대한 영향을 미친다. 따라서 어떠한 기준을 제시하고 어떻게 교육할 것인가에 대한 문제는 교육평가의 분야에서 매우 중요한 요소로 간주되고 있다.평가의 사전적인 정의는 “가치를 따지고 판단한다.‘이다. 따라서 평가란, 어떤 것의 수준이나 가치에 대해 판단하는 과정이나 일이라고 생각할 수 있으며 이러한 평가를 위해서는 일정하고 엄격한 기준이 필요하다. 이는 교육 평가에도 그대로 적용된다. 즉, 한마디로 정리해서 교육 평가란 ’일정한 기준에 비추어 교육적 성과를 확인하며 교육에 대한 가치를 판단하는 일이라고 할 수 있다‘따라서 본론에서는 유치원 평가의 변화 과정을 소개하고, 앞으로의 발전을 위한 필자의 의견을 제시해보고자 한다.본론1. 유치원평가의 개념(1) 유치원 교육 평가유치원 평가의 가장 기본적인 목적은 '유치원 교육 서비스의 질적 수준 제고 및 학부모의 알 권리 보장'에 있다. 그러므로 유치원 평가가 제대로 이루어지도록 하기 위하여 평가 방법을 개선하여 현장 부담을 경감하고 객관성과 신뢰성의 확보를 위하여 노력하고 있으며 유치원 평가 결과를 공개하여 자체평가 및 결과 활용의 강화로 사용하도록 하여 유치원의 질 향상과 유지에 지대한 영향을 미치고 있다.유치원 평가는 교육 영역, 교육 환경 영역, 건강 및 안전 영역, 운영 관리 영역, 자체 지표 등을 평가한다. 또한 평가 방법으로는 정보공시를 활용하거나 서면 평가, 현장 평가 등을 실시하며 유치원들이 매년 자체 평가를 실시하여 유치원의 자발적인 개선을 유도하도록 하는 것을 목표로 하고 있다.(2)교육 과정 영역교육 과정 영역에서의 평가는 교육 목표 및 교육 계획 수립의 적절성, 일과 운영 및 교수 학습방법의 적합성, 평가 방법 및 활용의 적절성 등에 대한 평가가 이루어진다. 구체적으로 교육 목표 및 교육 계획 수립의 적절성 확인을 위해서는 교육 계획의 목표와 내용이 적절한지와 내용이 연계성 있는지에 대한 평가가 이루어진다. 그 외에 일과 운영 및 교수 학습방법의 적합성에 대한 평가를 통해서는 교육 내용이나 활동이 적합한 교수 방법이나 매체에 의해 이루어졌는지 혹은, 교사와 유아간의 상호작용이 활발하게 이루어지고 있는지에 대한 평가가 이루어진다. 마지막으로 평가방법 및 활용의 적절성에 대한 내용들을 평가하기 위하여 교육과정의 운영 평가의 실시 방법과 활용이 적절한지에 대한 평가가 이루어진다.(3) 실내외 교육 환경의 구성 및 활용의 적합성 영역다음 평가 요소인 '실내외 교육 환경 구성 및 활용의 적합성' 판단을 위해서는 실내 공간에서 흥미 영역의 구성이 적합하며 전시 및 게시가 교육적인지에 대한 판단이 이루어진다. 이후 실외 공간에 각종 놀이기구 및 다양한 활동 영역들이 존재하는지에 대한 평가가 있다. 마지막으로 실내외 시설 및 설비가 유아의 발달 수준과 유아의 교육 특성에 부합하는지에 대한 평가가 이루어진다.(4) 건강 및 안전 영역건강 및 안전 영역의 평가를 위해서는 첫째, 유아를 대상으로 청결 및 위생 지도와 건강 교육을 실시학 있는지. 둘째, 균형있는 영양을 고려한 다양한 급식과 간식을 위생적으로 제공하고 있는지. 셋째, 유아를 대상으로 식습관 지도를 하고 있는지 등을 평가한다.유아기는 성장과 발달이 빠르게 이루어지는 시기이므로 건강한 식습관은 아이의 발달에 필수적이다. 또한, 유아기는 면역력이 약해 질병에 취약한 시기이므로 유아들을 대상으로 청결, 개인위생 등의 생활지도를 하는 것이 필수적이다.2. 유치원 평가의 변화 과정유치원 평가의 변화과정을 확인하기 위하여 현행 4주기 유치원 평가와 3주기 유치원 평가에 대한 비교를 해보도록 하겠다. 3주기 유치원 평가는 모든 공,사립 유치원을 대상으로 매년 1/3씩 배분 선정하며 지역, 유치원의 규모, 설립 유형 등을 고려하여 결정한다는 점에서 4주기와 동일하다. 또한, 평가 주기 역시 제3주기 유치원 평가와 4주기 유치원 평가에서 3년으로 동일하다.평가 위원은 과거 3인 1팀으로 구성되어 서면 및 현장 평가가 이루어진데 반해, 4주기에는 서면 평가는 2인 1팀, 현장 평가는 3인 1팀으로 구성하여 평가가 이루어진다.가장 큰 변화를 보이는 것은 '평가 지표'의 변화이다. 3주기에서는 5개 영역, 12개의 지표, 32개 요소에 대해 평가가 이루어졌으며 평가 요소는 교육 과정(30점, 3지표, 8요소), 교육 환경(15점, 2지표, 5요소), 건강 및 안전(15점, 2지표, 6요소), 운영 관리(30점, 4지표, 11요소), 특색 사업(10점, 1지표, 2요소)로 이루어진데 반해 현행 4주기 평가에서는 총 4개 영역, 20개 지표, 77개 항목을 기준으로 평가한다. 교육 과정에 대해서는 6개 지표, 29개 항목으로 평가하며 교육 환경 및 운영 관리는 5지표, 20개 항목, 건강 및 안전은 5개 지표 15개 항목, 교직원은 4지표, 13개 항목으로 평가된다. 또한 아동학대 예방을 위한 인성 교육이 추가적으로 평가된다.

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.14 | 수정일 2018.10.15

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영유아프로그램개발과평가=프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

2017년 2학기영유아프로그램개발과평가C형: 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(방송통신대,방통대,방송대)프로젝트 접근법서론-프로젝트 접근법의 정의본론-프로젝트 접근법의 이론적 기초-프로젝트 접근법의 교육목적 및 원리-프로젝트 접근법의 교육과정결론-프로젝트 접근법을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점*서론-프로젝트 접근법의 정의프로젝트란 영유아 개인 또는 작은 집단, 때로는 전체 학급의 유아들이 하나의 주제를 가지고 여러 방면을 조사하고 깊이 생각하며 연구하는 좀 더 확장된 학습 활동을 의미한다. 그리하여 프로젝트 접근법은 이런 프로젝트 활동에 영유아들이 집중하고 몰입하게 함으로써 영유아들이 자신의 주변 세계에 대한 이해도와 학습을 하고자 하는 성향을 향상시키고 사고하는 능력을 발달되어지도록 도와주는 교수방법을 말한다.*본론-프로젝트 접근법의 이론적 기초프로젝트에 의한 학습을 교사가 중심으로 하는 활동으로 통합을 시킨 학자는 듀이이다. 듀이가 주장한 것으로는 교육의 이면에 영유아 아동이 자신이 흥미를 가지는 문제를 관찰하고 탐구할 때 스스로 사고하고 탐구하는 방법을 터득할 수 있다는 것이다. 이러한 교육 방법 활동은 듀이의 수제자였던 킬패트릭에 의해서 1920년대에 프로젝트 접근법으로 소개가 되었다.프로젝트 접근법의 기본 바탕 이론들을 제시해 준 학자들 중 듀이와 피아제는 영유아 아동을 모든 어떤 종류의 활동을 자기가 능동적으로 할 수 있는 존재로 여기었으며, 이러한 학습 과정에서 영유아 아동들의 자발적인 능동적 참여가 있으면 참다운 진정한 교육이 이루어질 수 있다고 하였다. 이런 그들의 견해에 따라 프로젝트 접근법에서는 영유아 아동들을 학습 과정에서 자발적이고 능동적으로 참여할 수 있는 존재로 보고, 바람직하고 올바른 교육은 아동들이 주체가 되어 주도적으로 학습 활동을 수행하고, 자발적이고 능동적으로 새로이 깨닫는 지식을 습득하고 구성할 수 있도록 방향을 제시하는 데에 있음을 주장하고 강조하고 있다.비고츠키의 견해로는 영유아 아동들은 자신의 각 적성과 흥미에 따라서 주체가 되어 주체적으로 학습 주제를 선택하고 자신의 수준과 능력에 알맞게 또래들과 때로는 교사와 상호작용을 자유롭게 하며 자발적으로 학습 활동에 참여함으로써 자신의 잠재된 면을 최대한 개발할 수 있다. 또한 영유아 아들이 속한 환경 즉, 사회적 환경과외 자신과 상호작용을 하여 몰랐던 지식을 습득하고 그와 함께 발달 및 성장을 하는 존재라고 보았다.영유아 아동 보육 교육 분야에서 캐츠와 자드가 영유아가 주체적인 자발적인 학습 활동 놀이와 교사에 의한 체계적 교수 방법을 상호 보완하여 통합하고 보다 균형 있는 교육을 운영하게 하는 프로젝트 접근법을 제시하고 이 용어를 발표하였다. 그리하여 이런 학자들의 견해인 이론과 그를 바탕으로 하여 프로젝트 접근법을 제시하였기에 이론적 기초라고 볼 수 있다.-프로젝트 접근법의 교육목적 및 원리프로젝트 접근법의 주목적은 모두 영유아 아동의 정신을 계발하는 데에 있다. 성향, 느낌, 지식과 기술 모두를 캐츠와 자드는 중요시 하였다. 프로젝트 접근법은 교수 목표에 초점을 맞춘 것이 아닌 학습 목표에 초점을 맞추었다. 이것이 프로젝트 접근법의 원리라고 볼 수 있다. 학습 목표는 영유아 아동들이 자신의 주변 세계에 대해 더욱 폭넓게 이해하기 위해 영유아 아동의 기술의 획득과 지식의 획득, 정서의 조절, 성향의 개발에 있다.첫째, 영유아 아동들로 하여금 진중하게 새로운 체험과 경험을 이해하는 데에 집중하게 함으로써 아동들이 새로운 지식을 습득하고 획득할 수 있게 한다.둘째, 영유아 아동의 사회적, 신체적, 인지적, 의사소통 발달에 필요한 여러 기술들을 획득할 수 있게 돕는다.셋째, 여러 상황 속에서 겪는 경험들에 관하여 지속적으로 나타나는 영유아 아동의 반응이나 행동에 관한 성향을 키울 수 있도록 돕는다.넷째, 영유아 아동으로 하여금 상황에 따른 주관적인 감정을 느끼는 상태로서의 여러 가지 정서를 경험할 수 있도록 돕는다. 또한 영유아 아동이 프로젝트 접근법의 학습 활동에 자발적으로 참여하고 해내는 과정에서 자기가 속한 집단에 대한 유대감과 소속감을 느끼고, 자기 자신을 능력을 가진 존재로 생각하며 그와 함께 자신감도 갖게 된다.-프로젝트 접근법의 교육과정준비단계1)주제 선정먼저는 학습 활동에서 탐구할 주제를 정해야 한다. 프로젝트 접근법 교육의 주제는 영유아 아동이 관심을 가질만한 주제를 선정하지만 때로는 의도적으로 교사가 영유아 아동의 흥미와 관심을 유발시킬 수 있는 요소를 통해 제안하기도 한다.2)예비 주제망 구성하기프로젝트 접근법에 관하여 주제가 선정되어 지면 교사는 그동안의 체험과 경험, 관찰에 근거하여 영유아 아동들이 정해진 주제에 관하여 무엇을 경험하고 얼만 큼의 지식이 있는지 생각하며, 교사 자신이 가지고 있는 지식을 기반으로 주제에 관한 여러 가지 생각들을 포함하여 예비 주제망을 구성한다. 교사는 이런 작업들을 통하여 각 주제에 대한 통찰력을 가질 수 있게 된다.도입단계1)경험 나누고 표현하기학습 활동에 대한 주제가 정해지면 교사는 영유아 아동들과 정해진 주제에 관환 경험 이야기를 하면서, 영유아 아동들이 그 주제에 대해 어떤 생각을 가지고 있으며 얼마나 알고 있는지, 어떠한 경험을 통하여 지금 가지고 있는 지식을 얻게 되었는지 알게 된다. 그런 다음 교사는 영유아 아동들에게 자신이 겪은 다양한 경험들을 단순히 언어가 아닌 다른 방법으로도 표현 가능한지를 생각해 보게 한다. 예를 들어 극화하기, 그리기, 쓰기, 구성하기 등 다양한 방법의 표현으로 말이다. 이러한 자기 자신들의 체험과 경험을 여러 방법으로 표현하는 것은 영유아 아동이 자기가 가진 지식을 정리하고 과거의 경험들을 재구성하는데 도움이 된다.2)교사와 유아의 공동 주제망 완성하기교사는 영유아 아동과 함께 공동 주제망을 완성함으로써 영유아 아동은 자기 자신이 존중 받는 느낌을 느끼게 되며 그 활동에 참여 하는 동기부여를 마련해주는 역할을 한다.

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.08 | 수정일 2019.04.17

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[방송대 인간과 사회 과제]악화된 한일 관계와 해법에 관하여

으나 지금은 자녀 둘을 키우는 평범한 가정주부이다. 동시에 자아실현을 위해 방송통신대학교 인천지역대학 유아교육과를 3년째 다니고 있는 학생이다. ... 을 해야 한다고 본다. 정보통신과 매체가 발달한 현대 사회에서 전 국민이 관심을 갖고 한일 관계에 대한 올바른 공감대를 형성하여 기회가 될 때 마다 널리 알릴 수 있는 여러 가지

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.25

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[생활과학과] 2020년 1학기 유아발달 교재전범위 핵심요약노트

제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의 이해 1. 발달의 개념1) 발달① 인간의 전 생애에 걸쳐 진행되는 체계적인 변화의 양상과 과정② 신체적인 양적 변화와 인지적·심리 ... 및 심리구조의 질적 변화② 신체 및 심리구조의 정밀화·기능화와 관련됨4) 학습경험·연습·훈련 등의 환경적 자극으로 이루어지는 변화 2. 발달의 쟁점1 ... ) 유전과 환경① 발달에서의 유전적인 영향지지: 인간의 신체적·심리적 특질의 개인차를 부모로부터 물려받은 유전자의 유전적 계획에 의한 것으로 봄② 발달에서의 환경적인 영향지지

방송통신대 | 106페이지 | 14,000원 | 등록일 2020.01.06

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[유아교육과] 2020년 1학기 유아발달 교재전범위 핵심요약노트

제1부 유아발달의 개요제1장 유아발달의 이해 1. 발달의 개념1) 발달① 인간의 전 생애에 걸쳐 진행되는 체계적인 변화의 양상과 과정② 신체적인 양적 변화와 인지적·심리 ... 및 심리구조의 질적 변화② 신체 및 심리구조의 정밀화·기능화와 관련됨4) 학습경험·연습·훈련 등의 환경적 자극으로 이루어지는 변화 2. 발달의 쟁점1 ... ) 유전과 환경① 발달에서의 유전적인 영향지지: 인간의 신체적·심리적 특질의 개인차를 부모로부터 물려받은 유전자의 유전적 계획에 의한 것으로 봄② 발달에서의 환경적인 영향지지

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영유아프로그램개발과 평가 - 연간, 월간, 주간, 일일 교육계획안에 대해서 설명하시오.

, 귀가 준비 및 귀가 * 휴식 및 놀잇감 치우기 * 귀가 준비 및 인사 후 귀가 < 일일계획안 작성계획 > ◈ 참고문헌 * 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판 ... 부, 2011 * 영유아보육의 실제, 이남정 외 공저, 형설출판사, 2008 * 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 * 영유아교수방법 ... 은 연간계획과 월간계획을 기초로 하며, 주간 보육활동은 교사와 영유아 간의 상호작용을 중심으로 이 시기 영유아의 발달상태와 흥미 등 개인차와 더불어 계절이나 보육시설의 환경과 같

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.01

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