"국사교과서비교"의 검색결과 입니다.

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한국사의이해 존경하는인물 역사수업지도안 한국사 서평 한국사 세특 2차비교과 2023 한국사의 이해

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"국사교과서비교" 검색결과 1,241-1,260 / 1,716건

[교육학]수행평가 실시현황과 나아가야 할 방향

으로 대체 ④ 보고서형식의 과제제출→ 보기의 것 전부 (도덕, 사회→1번 , 영어,수학→2번 , 국사→4번* 다른 과목의 수행평가와 비교했을 때 일본어 수행평가를 어떻게 생각 ... 로 광고 만들기(중2), 팝송 부르기(중3), 영어편지쓰기(고1), 독해, 작문? 국사 : 성리학의 변천사 조사(고1,2), 근세의 동양과 서양 비교(고1,2)? 체육 : 스포츠 선수 ... 가수 조사하기, 교과서 외우기, 쪽지시험보기, 그냥 간단히 끝낼 수 있는 것 하기

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.31

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[교육학]생활지도 계획서

장이기 때문에, 부족한 점이 많은 생활지도 계획서가 되겠지만, 이번 기회에 작성해보는 생활지도 계획서를 바탕으로, 후에 학교에서 학생들을 가르치는 선생님이 되었을 때 학생들을 보다 ... 학년 컴퓨터 선생님 생각이 났다. 그 선생님께서는 한달에 한번씩 실습시간 중 한 시간은 교과 내용 수업을 하지 않고 성교육을 해주셨다. 그 과목이 평가되는 과목이 아닌 교양 과목 ... 는 공부하는 방법을 터득했고, 그렇기 때문에 시험공부를 하는데 있어서 비교적 수월하게 할 수 있다. 하지만 학생들.. 특히 중학생의 경우에는 공부하는 방법을 잘 알지 못하기 때문

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.02

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‘역사란 무엇인가’와‘누구를 위한 역사인가’를 읽고

으로서의 역사’와 ‘사건으로서의 역사’라는 말로 이미 오래전 국사 교과서를 통해 접해왔었다. 책을 읽어나가면서 정말 그의 역사관은 단 한마디에 담겨있었다. 그는 역사를 끊임없이 ... - 비교 독후감 -‘역사란 무엇인가’와‘누구를 위한 역사인가’를 읽고『역사란 무엇인가』와 『누구를 위한 역사인가』를 읽고- “과거와 현재의 끊임없는 대화” 그리고 “그래도 역사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.12

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[교육]사회과 통합

만 별도의 교과서로 분과적 교육이 이루어지고 있다.섣부른 판단일지도 모르지만 통합은 거의 미국정도에서 이루어진다고 할 수 있을 것이다. 이러한 미국도 사회과 교육과정도 학년단위 ... 판단에 따라 천차만별이다. 다만, 학급학교의 교육과정ㆍ교과서를 비롯한 학습자료가 각기 다양한 학문적 배경, 교육철학, 교육방법론에 기반하여 개발되고 공급되며 개별수업도 능동적인 수업자했다. ... [교과 교육론]사회과 통합서론7차 교육과정 이전의 분산되어 있는 3시간의 사회시간, 그 시간 내에서 지리, 역사, 일반사회를 통합하여 가르친다는 것이 과연 어떤 효과를 가져 올

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.08

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전체주의(Totalitarianism)에 대한 고찰과 비판

의 역사교과서도 한번 꼬집고 넘어가야겠다. 사실 한국의 국사교과서는 일본에 의한 피해사실만 적시해놓지 한국이 베트남 파병에서 행한 가해자의 기록은 국가와 민족의 정체성을 위해서 거론 ... 고 빨갱이는 非국민으로 등치되고 배제되어야할 사라져야하는 세력으로 정의되서 실제는 아무런 연관이 없는 양민도 희생을 강요당한다.한창 일본의 역사교과서 왜곡 파문이 심한 현실에서 한국 ... 개념과의 비교를 통해서 본 전체주의의 특성전체주의에 반대되는 말을 들자면 ‘개인주의(Individualism)’, ‘다원주의(Pluralism)’, ‘공동체주의(c

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.10.31

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만들어진 고대

비해, 우리 국사 교과서 머리말에는 스물 한번이나 나온다고 한다. 깨닫지 못하고 있는 사이, 우리 역시 민족이라는 틀에 매어 있었던 것이다. 어떤 문제에 대해서도 ‘우리 민족 ... 라는 이름이었고, 반만년의 신화로서 포장되기 시작했다. 조사에 따르면 우리가 폐쇄적이고 자국 중심적이라는 일본의 후소샤 교과서 서문에는 ‘우리’라는 단어가 단 두 번 나오는 데 ... 로서 대응하고 있는 것이다. 일본의 교과서 왜곡 문제도 자국의 불미스런 과거들을 지움으로서 우월성을 확보하겠다는 시도였다.한일 두 나라의 일련의 행태들을 짚어보면 역사를 단순히 정치

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.20

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역사 충돌

게 구성되어 있었다. 이 책의 중요 쟁점은 한국사 보편에 깔려 잇는 잘못된 통설과 그 통설을 따르는 고등학교 국사 교과서에 대한 이야기다. 책을 읽으면서 국사 교과서 왜곡이라는 것 ... 는 기존 견해가 아닌 사료·자료로부터 출발하는 것이다. 이 파트에서 작가가 말하고자 했던 것은 제대로 된 사료읽기 조차 하지 않아서 발견되는 국사 교과서의 문제이다.그것의 결정적인 ... 하고 우리의 국사 교과서는 다른 이야기를 하는 것이다. 소도와 천군을 연관시키는 주장은 현재 한국사에서 상식이다. 천군이 소도를 주관하였다는 주장은 현대 한국 역사가들의 왜곡

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.15

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[한국근대사, 일제치하]일제의 식민사학

아 큰 영향을 끼쳤다. 즉 일선동조론의 입장에서 국사를 쓴『국사안』이 1901년 이후 다시 간행되어 교과서의 저본이 되었다. 당시 일본의 역사가들 대부분이 속마음으로는 일선동조론을 품고다. ... 국사 연구는 그들의 침략행위를 합리화하는 방행에서 다양하게 펼쳐졌다.먼저 만선사(滿鮮史)연구가 이루어졌다. 러일전쟁 뒤 만주와 한국을 경영하기 위해 남만주철도주식회사((일명 滿鐵 ... 연구의 사학과 교수와 조선사 편수회의 직원들이 모여 ‘청구학회(靑丘學會)’를 만들고 『청구학총(靑丘學叢)』이라는 전문적인 역사연구지를 발간하였다. 이들은 토오꾜오대학 국사학파의 일선

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.10 | 수정일 2021.01.26

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[세계사]고등학교 세계사 교과분석Ⅰ~Ⅳ

를 살아가는 데 있어서 불가피한 것이라 할 수 있다. 그리고 이러한 연유에서 우리는 세계사를 배우게 된다.우리는 장차 교사가 될 사람들이고 따라서 우리에게 교과서에 대한 지식 ... 과 이해는 필수불가결 한 것이라 할 수 있다. 이번 보고서에서는 아이들을 세계화시대에 부합하도록 만들기 위해 필요한 ‘세계사’교과서에 대한 분석을 하였다. 강의의 특성상 세계사에서 동양 ... 사를, 그리고 그 가운데에서도 중국과 관련된 주제만을 뽑아 분석해 보았다.이번 보고서를 통해 세계사교육의 목표와 특징, 그리고 나아갈 방향에 대하여 제시해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.03

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백범일지를 읽고

에 있는 지 기억이 나지 않는 거야. 분명 국사 교과서에서 배운 것 같았는데 말이야. 그래서 인터넷을 보니 부여는 북쪽에 위치한 나라더라. 그래서 아버지께 다시 말해 드렸 ... 때 독립운동을 하신 분들 중에서 단연 으뜸이신 김구 선생님에 관한 자서전이 나와 있는 ‘백범 일지’라는 책이란다. 사실 교과서에 나와 있는 일제시대의 시대 상황들은 그 페이지 수 ... 가 얼마 되지 않거든. 그래서 교과서에서는 커다란 사건들 만 나열 되어 있는 대다가 그 내용도 자세히 나와 있지 않아서 그 시대를 이해하기 좀 힘이 들지만 이 책에서는 일제 강점기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.07

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인행사 에릭슨

읽는 것을 좋아해서 교과서 외에 항상 장르 구분 없이 다양한 책들을 읽기도 하였다.역시나 결국에는 1차 인문계열 고등학교 진학에는 실패하고 2차후기 고등학교에 진학하게 되 ... 적 관습, 윤리, 가치를 지각하고 이를 지키는 능력을 의미한다.※ 중학교는 집과 비교적 멀리 떨어져 있어서 버스를 타고 통학하였다. 이 시기에는 누구나 그랬겠지만 중학교 때 ... 에도 항상 친구들과의 관계는 원만함을 너머 그누구보다도 친구가 제일 가깝고 소통이 원활하고 오히려 부모님보다도 마음이 잘맞았던것 같이 느껴졌었다. 중학교 때에도 국어와 국사와 같은 특정

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.03

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[교육과정]우리나라 교육과정 변천과 제 7차교육과정

에 의해 한국 교육위원회 조직특징? 제국주의적 색채가 강한 수신과 폐지, 공민과 신설? 우리말 수업, 국사 교과목에 포함시킴.? 국어, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중.2. 교수요 ... 들이 교육에 대한 성찰이 부족했던 시기? 내적 정치의 어려움, 한국동란으로 피폐한 나라에서 생존이 급선무인 상황배경? 1946년 ‘교수요목 제정 위원회’는 교수요목 제정, 교과서 편찬 ... .특징? 교과 지도내용을 상세하게 표시, 기초 능력 기르는 데 주력.? 교과 : 분과주의를 선택, 체계적인 지도와 지력을 기르기에 중점.? 홍익인간 정신에 입각한 애국애족교육 강조

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.01 | 수정일 2014.02.01

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[서평]미래를 여는 역사 서평

기존의 교과서는 그 나라의 관점으로만 역사를 서술했는데, 이 책은 3국 역사학자들의 관점으로 서술하였기에, 한,중,일 3국의 근현대사를 이해하기 훨씬 빠르고 객관적인 판단이 가능 ... 하다.나는 이 책을 처음 펼쳤을때, 과연 3국이 함께 만든 역사교과서가 과연 어떨지 무척 흥미로웠다. 하지만 기대가 너무 커서인지 약간 아쉬운점이 있었다.우선 첫째로, 1장부터는 앞 ... 생생함을 느끼게 해주어서 좋았다. 그리고 기존 우리 교과서에서 좋은 인물로만 묘사되었던 맥아더를 재조명한점도 인상 깊었다. 또한 타이완에 대한 설명도 나한테는 무척 인상 깊고 좋

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.25

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[교육과정]한국 사회과 교육과정의 변천과정

사회, 도덕, 국사, 세계사, 지리의 5과목이 개설 그중 세계사 지리는 선택과목이었다. 일반사회는 중학교 공민 영역의 연장적 성격을 지녔고 이 시기에는 역사의 비중이 컸던 특징 ... 을 구현, 밖으로는 학문중심교육과정의 영향을 받아 큰 이상아래 개편되었다. 그러나 전체의 구조에서 볼 때 역사가 독립교과로 사회과로부터 분리해 나갔고, 도덕이 교과로서 사회과와 병렬위치 ... 에 섬으로써 사회과의 성격, 목표설정이 애매해 졌다.초등학교 내용편성은 1,2학년은 경험중심(사회기능법)을 스코프로 사용하였고, 3,4학년은 공간을 축으로 한 지역 +시간의 조화

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.17

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[교육과정]근,현대사 수업 지도안

교과서유인물강의학습주제4.현대 문화의 동향58/58?교육으 확대와 정책의 변화?언론의 성장과 사회적 책임?대중 문화의 발달교과서유인물탐구학습Ⅳ. 본시 학습 지도안대단원명4. 현대 ... 게 증진 교과서 준비 상태 확인교과서 준비전시학습 확인지난 시간에 배운 내용을 ppt 자료를 통해 다시 설명하고, 질문을 한다.전시학습 내용을 정리하고 질문에 대답한다.전시학습 내용 ... 을 체계적으로 정리할 수 있도록 체계적으로 설명한다.학습목표 인지학습범위(교과서의 페이지)와 학습목표 제시학습목표 확인학습목표는 선생님이 한번 읽은 후 학생 모두가 읽도록 지도

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.03.23

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[서평]옛날에도 일요일이 있었나요?

있을까 하는 생각이 들었다. 저자의 생각을 살펴보자면, “독자 여러분은 이제 교과서나 사극에서 접하기 힘든 생활사를 새롭게 탐구함으로써 우리 조상들이 어떻게 살았는지 이해 ... 아야만 가능 하지 않을까. 관심과 흥미를 갖고 살펴야만 그들의 실생활을 알 수 있을 거라고 생각 한다.결론적으로 내용의 구성은 조상들의 생활사 위주로 되어있으며, 그 내용은 교과서 내용 ... 부터 삼수 때까지 10명이 넘는 국사 선생님을 만나면서 어느 누구도 명확히 설명해 주지 않고 장난하지 말라는 식으로, 알 필요 없다는 식으로 넘어갔던 질문들에 대해서 명쾌한 해답

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.01

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[전통사상, 인문학] 중화에 대한 의견

며, 모든 것이 중국을 중심으로 하여 세계 만방에 퍼져야 한다는 중국의 민족사상을 일컬어 중화사상이라고 한다. 중,고등학교 국사책에서 중화사상에 대해 많이 나온 것 같다. 교과서 ... 한 위치에 설 수 있음을 드러내는 것이라고는 할 수 없다. 그러나 수용과 전개라는 점에서 생각해 본다면, 최만리가 끊임없이 완성된 동화를 지향하는 반면 정인지 등은 수용과 자립이 ... 思想)인 화이론적 세계관(華夷論的世界觀)에 그 이론적 배경을 두고 있다. 유학사상사에서 도(道)와 기(器)의 비교 설명은 ≪주역≫ 계사전(繫辭傳)에 처음 나온다. 도와 기를 각각

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.03

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신화를 만든 자, 최남선

는 밝힐 수도 없고, 또한 굳이 밝히지 않아도 좋다. 다만 그것이 현대인들에게 실질적으로 '정체성의 기원'으로 기능하고만 있다면, 그것은 발혀지지 않는 '신화' 이면서 동시에 국사 교과 ... 된 나라 남쪽에 태산이 하나 있는데 위서에 태백이라고 말한다”라고 시작하는 부분이 있다. 후한서(後漢書) 의 朗?事의 주석에 “태백천지(太皓天地)”라 적고 있다. 백(皓)은 백(白 ... 에 수록된 단군신화 텍스트를 비교해보자.삼국유사)1) 옛날에 환인의 서자 환웅이 있었는데 인간세상을 탐내어 구했다.2) 환인은 아들의 뜻을 알고 천부인 세 개를 주고 세상 사람

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.02

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논란의 중심! 광개토태왕비의 동북공정과 임나일본부설

은 일사변 이후 1935년에는 이케우치를 비롯한 조사단이 현지에 가서 고 분을 비롯한 유적을 자세히 조사했다.일본의 주장은 현재 일본의 교과서에 수록되어 일본인의 한국에 대한 편견 ... 기에 이렇게 역사 왜곡의 중심에 서 있는 것일 까? 과연 중국과 일본이 내세우고 있는 주장은 틀림없는 것인가?광개토태왕비에 대해 알아보도록 하고 중국과 일본이 내세우는 주장이 과연 옳 ... 으로 삼았다”라고 해석하며 왜가 주체 가 아니라 고구려를 주체로 보고 있다.비문 해석에 대해서는 비문 자형의 짜임새와 좌우행과의 비교에서 나오는 자체의 불균형 등을 들어 일본이 고의

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.25

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[교육과정]교육과정 통합의 유형

연관시켜 조직하고 가르치는 교육과정의 형태. 교과 또는 과목 간의 계열성은 분명하게 가지고 있으면서도 교과 내용에 서 다소나마 포괄성과 통합성을 가지게 하려는 것.▷ 유래 ... 형중핵요소를 교과의 범주에서 찾음.1. 광역과목 :학문적으로 비교적 가까운 이웃교과 와 통합.ex) ‘국어-역사’ 한 주제 중심으로 연 결2. 통합과목 :학문적으로 관계가 먼 교과 ... 교육과정 통합의 유형【개관】1. 교과가 묶여지는 형태에 의한 통합 : 상관형, 광역형, 중핵형2. 학문간 연계방식에 의한 통합 : 간학문적 통합, 다학문적 통합, 탈학문적 통합1

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.29

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