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한국어문법교육 외국어습득론 focus on meaning 한국어수업지도안 한국어교재비교 영어 세특 한국어교원 배론 아동

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"문법과제" 검색결과 1,141-1,160 / 10,913건

외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

게 교육해야 하는 부분도 있다. 본 과제에서는 네 영역의 효율적인 지도원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동방안에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론읽기, 듣기, 말하기, 쓰 ... 해결 방법을 말하는데, 학습자가 낯선 어휘나 문법 구조를 접할 경우에도 텍스트의 흐름이나 주변의 문법적 사실에서 의미를 추측할 수 있는 전략을 개발하도록 하는 것이다. 이를 위해 ... 교사는 학습자에게 적절한 과제를 제시함으로써 학습자 스스로 읽기 전략을 개발할 수 있도록 도와야 한다.여섯째, 읽기 수업은 전체 교육 과정 안에서 말하기, 듣기, 쓰기의 다른 언어

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.15

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[외국어로서의한국어이해교육론] TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개를 선택하고, 문항 구성에서 평가 목적에 따른 출제자의 출제 의도를 설명하시오.

과목명: 외국어로서의한국어이해교육론과제 주제: TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개를 선택하고, 문항 구성에서 평가 목적에 따른 출제자의 출제 의도를 설명 ... 고 출제하였는지를 살펴보아 듣기 평가의 실제를 파악하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 제 64회 TOPIKⅡ 1번 문항해당 문제의 경우 특정 어휘를 제대로 알고 있는지 문법적 능력을 주로 ... TOPIKⅡ 16번 문항해당 문제는 인터뷰를 통해 맞는 내용을 선택하는 문제로서 학습자가 어휘의 의미나 쓰임을 이해하고 있는지 문법적 능력을 평가하고 있다. 해당 문제는 일견 내용파악

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.30

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석

여 학습자의 어휘력과 문법 능력, 맥락적 이해력 등을 쓰기를 통해 얼마나 잘 구사 하는지를 평가하기 위한 시험이다. 따라서 한국어의 쓰기는 자모 사용 및 어휘력과 통사론에 의한 ... 문법적 맥락에 관한 지식을 총체적으로 사용하여 하나의 문장을 완성하는 과정이다.2. 한국어의 쓰기 능력1970년대 이후 쓰기 교육의 중요성과 더불어 쓰기 능력에 대한 타당한 평가 ... 위한 문항이라기보다는 문법 평가의 성격을 띠고 있었으며, 쓰기는 표현 영역인데도 불구하고 대부분 이해 능력을 측정하는 문항으로 구성되었었다(문민정, 2013). 출제된 문항 유형

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23

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(외국어로서의언어교수이론 - 과제) 우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오.

외국어로서의 언어교수이론* 이름 :* 아이디(ID) :* 과제 주제 :우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점 ... 에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오. (문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 전신 반응 교수법은 제외)< 목 차 >1. 서론1) 대략적인 교수법 개괄 ... 요소가 가장 주요 시사점이다. 이러한 시사점을 바탕으로 교재 및 수업시간에서 배웠던 교수법은 ‘문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 전신 반응 교수법, 구화식 교수법, 상황중심 교수법

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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제2언어 습득이론 요악 및 주장

[2022학년도 2학기 응용언어학 중간고사 대체 과제] 제2언어 습득이론 요약 및 주장 ┃언어치료학과 20220037 소은화[2022학년도 2학기 응용언어학 중간고사 대체 과제 ... ] 제2언어 습득이론 요약 및 주장 ┃언어치료학과 20220037 소은화[2022학년도 2학기 응용언어학 중간고사 대체 과제] 제2언어 습득이론 요약 및 주장1. 제2언어 습득이론 ... 한 연령이 되면 모어를 그냥 자연스럽게 구사한다. 촘스키는 이를 인간에게 내재한 선천적 언어 지식, 즉 보편문법 때문이라고 보았다. 보편문법 지지자들은 제2언어 습득에도 보편문법

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어 교원 2급 한국어 교육 실습 모의 수업 지도안 A/V-(으)니까

를 살짝 끼어 넣어서, 학습자들이 첫 번째로 과제 활동을 할 때 막히지 않고 대답할 수 있도록 하고 두 번째로 두 문법과의 공통점과 차이점을 알도록 하는 장치임)( * ppt 화면 ... 었어요,오늘 무슨 문법 배워요? 여러분 말해보세요.S: 모르겠어요.T: (웃으면서) 그래요? 같이 그럼 같이 공부해요.선생님이 말했어요. 추우니까 히터를 틀어요, 추우니까 커피 ... 와 차를 마셔요.오늘 새로운 문법 배워요. “-(으)니까”배워요.(첫 번째로 비오는 사진을 보여주며)T: 여러분, 비가 와요. 그래서 우산을 사요.비가 오니까(천천히 강조하며) 우산

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.19 | 수정일 2025.04.01

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계-과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안

과목명 : 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계이름 :아이디 :과제명 : 과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안에 대하여 탐구 ... , 과정 중심 교수요목으로 분류되고, 이 중에서 과정 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)은 과제중심 교수요목, 절차중심 교수요목, 내용중심 교수요목으로 세분화 되고 있다(2022 ... 한지를 검토하여 대안 절차와 과제를 통해 지속적으로 반복되며 계속적인 평가를 거쳐 재조정되면서 이루어나가는 교수요목인 것이다.2. 본론1) 내용중심 교수요목의 개념정의과정 중심

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.12.16

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(성적 A)외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계

성을 높일 수 있다.2.5. 과제 중심 학습절차 중심 교수요목에 따라 학습자는 단순히 문법 규칙을 암기하는 대신 대화, 역할극, 발표 등 실제 상황에서 언어를 사용하는 과제를 수행 ... 외국어로서의 한국어 교육과정 및교수요목 설계모서리가 둥근사각형입니다.[과제주제]절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색 ... 를 맞이하여 한국어 교육의 수요와 필요성이 점차 증가하고 있는 상황에서 한국어 교육은 효과적인 교수법과 교수요목을 갖추어야 한다. 문법과 어휘를 암기하는 데 중점을 둔 전통적인 교수법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.30

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외국어로서의한국어이해교육론_여행을 주제로 중급학습자를 위한 듣기 수업을 구성해보세요.

이 효과적이다.중급 단계는 기초적인 문법과 어휘가 어느 정도 갖추어진 시점이므로, 일상생활에서 마주칠 수 있는 사회·문화적 맥락을 조금 더 복합적으로 다룰 필요가 있다. 이 단계의 학습 ... 게 학습 내용을 받아들인다.본 과제에서는 중급 학습자를 대상으로 여행을 주제로 한 듣기 수업을 어떻게 구성할지 단계적으로 살펴보고, 효과적인 단원 구성과 과제, 수업 계획안을 구체 ... 적으로 제시하고자 한다.II. 본론1. 중급학습자를 위한 듣기 목표 설정학습 대상이 되는 학습자들은 이미 기본적인 한국어 문법과 필수 어휘를 일정 부분 습득한 상태이다. 이 단계

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

못하고 있다.본론1. 한국어교수법 흐름한국어 교재의 문제점으로는 최근 제2언어 습득과 교수 이론이 전혀 반영되지 않았다는 점, 실제 발화 상황, 언어 기능, 과제가 제시되지 않 ... 았다는 점, 누락되거나 부적절한 문법 설명이 많다는 점, 사회언어학적 측면에 대한 배려 부족, 학습자가 학습한 내용을 실제 의사소통 상황에 적용할 수 있는 실천적 문제 부족 등이 있 ... 다. 또한 최정순(1997)은 기존의 한국어 교과서는 어휘, 문법, 문장형 등 형태적 요소만을 학습하는 데 초점을 맞추고 있으며, 기계적인 반복을 통한 강화학습의 행동방법이나 직접

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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영어 세특 기재 예시 창고

를 보임. 문법 등 자신의 취약 부분을 인지하고 방학 중 영어 관련 보충수업에 참여하는 등 열의를 보임. 또한, 독해 문제집을 풀어보며 영어 문제를 푸는 요령을 터득하기 위한 노력 ... 하였고, 또한 열심히 청취하여 정답을 여러 번 맞추어 칭찬을 받음. 겨울방학 기간 중 영어 특별보충 수업을 수강하면서 영어의 기본적인 문법, 생활 영어 및 어휘학습을 하 ... 하였으며, 브레인스토밍을 통해 자신의 직업과 관련된 어휘를 직접 써봄. 방과후학교 ‘Analytic 구문 독해’를 수강하면서 영어문장의 형식을 이해하고 영어의 문법과 구문을 문장 속

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.03

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만 5세 3개월 아동의 평가 의뢰 시, 사용할 수 있는 표준화검사와 비표준화검사 도구의 명칭을 제시하고, 각 도구를 사용하는 목적은 무엇이며, 만약 이 아동이 단순언어장애(SLI)로 분류된다면 어떤 기준에 의해 그러한 진단이 나올 수 있는지 근거를 제시하시오.

이 단순언어장애(SLI)로 분류된다면 어떤 기준에 의해 그러한 진단이 나올 수 있는지 근거를 제시하시오.담당교수님:과제작성자:Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어장애 진단 평가 도구 유형 ... 인 경우는 이전 영유아기와 2세~3세 때의 언어 발달이나 능력과는 사뭇 차이나는 발달이나 능력을 보이고 있는 기본 문법 세련기이다. 4세와 달리 5세의 일반 또래 아동의 경우 ... 중에서 하나를 지적하는 과제이고 표현어휘 검사는 그림을 보고 이름대기를 하는 과제이다. 명사 동사 형용사 부사를 포함하여 총 186문항씩으로 구성되어 있으며 결과 해석으로는 수용

리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.02.08 | 수정일 2022.04.25

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외국어로서의한국어 교육과정 및 교수요목설계 중간고사 대비 자료

적으로 수행하기 위한 도구나 전략에 해당합니다. 3. 학습 과정에서 수행하는 과제(task)의 난이도에 영향을 미치는 요인에 대한 설명이 잘못된 것은? 정답: 3) 과제에 대한 ... 학습자의 친숙도와 과제의 난이도는 비례 관계에 있다 4. 절차 중심 교수요목의 한계가 아닌 것은? 정답: • 의미 이해 중심의 학습을 통해 목표 언어 습득이 가능할 수 있다. 설명 ... 하여 향후 교육 계획을 세우는 데 도움을 줍니다. 7. 구조주의 교수요목에서 문법 항목을 배열하는 기준으로서 ‘입력 가설’에 대한 설명으로 알맞은 것은? 정답: 3) 문법 항목을 학습

시험자료 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28

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한국어교육실습 교안

단원명주말에 친구를 만나려고 해요.수업시간50분목표문법-(으)려고 하다(계획)학습문법‘-(으)려고 하다’를 사용하여 자신의 계획을 말할 수 있다.학습자료그림 카드, 단어 카드 ... 분)교사는 학생들의 대답을 듣고 목표 문법으로 자연스럽게 바꾸어 이야기하며 간접적으로 제시한다.T : S1씨는 수업이 끝난 후에 친구를 만나려고 해요.S3씨는 주말에 친구와 함께 ... .(반복)문법연습(15분)T : 좋습니다. 그럼, 지금 우리가 그림카드에서 본 어휘들을 사용해서 앞으로의 계획을 말하는 방법을 자세히 알아봅시다.T : 이번에는 단어카드를 읽

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.20

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외국어로서의 한국어 표현 교육론, 효율적인 말하기 교육을 위한 교수법

효율적인 말하기 교육을위한 교수법수업명:담당교수:학번:이름:1. 다양한 말하기 교수법 소개(1) 문법 번역식 교수법이 방식의 목표는 수준 있는 다양한 텍스트를 해독, 번역하는 것 ... 이다. 언어보다는 문법에 초점을 둔다. 문법을 정확하게 알면 의사소통 능력도 향상되므로 이 방식은 지속적으로 활용되고 있다. 학습자는 지문 번역, 읽기 이해 질문, 반의어, 유의어 ... , 파생어, 문법 요소 채우기, 작문 등을 위주로 배운다. 일부 학습자들에게는 교양까지 체득할 수 있는 장점이 있으나 대다수의 학습자에게는 큰 부담으로 다가온다. 뿐만 아니라 문법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.11.19

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(성적 A+) 외국어로서의 한국어학 개론

외국어로서의 한국어학 개론 모서리가 둥근사각형입니다. [과제주제] 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 ... 을 가지고 있으며, 어미나 조사 등 문법 형태가 발달하였다. 그 밖에도 한국어만이 가지고 있는 문법 구조와 음운, 어휘, 문장 구성 등은 다른 언어와 비교하였을 때 그 차이 ... 가 두드러진다. 한국어의 일반적인 특성은 크게 형태적 측면과 내용적 측면으로 나누어 생각해볼 수 있다. 형태소 구조, 음운의 체계, 어휘, 문법 등의 형태적 측면과 문화적인 특성, 언어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.28 | 수정일 2024.12.12

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한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.

과목명: 한국어문법론과제물 주제 : 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.I. 서론한국어는 각자 고유한 의미를 지닌 형태소를 병렬적으로 이어 사용하는 교착어이다. 어근 ... 에 접사를 붙여 문법적인 관계를 형성하거나 단어를 파생시킨다. 이때 사용되는 어근과 접사는 모두 형태소의 일부로 볼 수 있다. 한국어 문법의 기본 구조를 이루는 만큼 한국어 학습에 있 ... 어 형태소에 대한 이해는 매우 중요하다. 본 과제를 통해 형태소의 유형에 대해 자세히 알아보고자 한다.II. 본론형태소의 정의 : 의미를 지닌 가장 작은 말의 단위를 형태소라고

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오/ 한국어문법교육

과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론과제 주제: ‘-지 말다’와 ‘-지 않다’ 문법교육목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. -지 말다2. -지 않다Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 ... 를 처음 배우는 외국인 학습자들은 발음과 높임말뿐만 아니라 용언의 다양한 활용 등에서도 어려움을 겪는다. 때문에 학습자들에게 정확한 문법 교육과 함께 제약을 포함한 용법을 가르쳐 정확 ... 하게 유창하게 한국어를 학습할 수 있게 해야 한다. 본고에서는 -지 말다와 -지 않다의 문법을 살펴보고 각 표현의 의미와 형태통사·화용·관련어 정보 등을 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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한국어 교원 3급 기출문제 + <정답 및 해설 포함>

다’에서 ‘어제’의 문장 성분은? ① 주어 ② 서술어 ③ 부사어 ④ 보어 10. ‘먹고 있다’에서 ‘-고 있다’의 문법적 기능은? ① 현재 시제 ② 진행 Aspect ③ 미래 시제 ④ 과거 ... 을 학생이 선생님께 인사를 드렸다’에서 높임법 유형은? ① 주체 높임 ② 객체 높임 ③ 상대 높임 ④ 특수 높임 54. ‘공부하다 → 공부시키다’의 문법적 변화는? ① 피동 ② 사동 ... 한다 ④ 무조건 한글 철자대로 지도한다 56. 다음 중 문법 교육의 유의점으로 옳은 것은? ① 문법 지식을 암기하게 한다 ② 문법 설명보다 사용을 통한 학습을 중시한다 ③ 형태

시험자료 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.04

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언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오.

과제명 : 언어발달장애과제 주제 : 언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오.Ⅰ. 서론인간에게 언어란 발달과정 ... 의 전인적 발달상황을 파악하기 위해 아주 중요한 역할을 하고 있는데 이 과제를 통해 언어습득의 대표이론의 특성과 장단점에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 스키너의 행동이론행동이론 ... 이다. 촘스키는 인간에게는 문법구조에서 타고난 지식이 있을 것이라고 가정하며 언어의 형식적인 문장구조는 환경 속에서 습득되는 것이 아닌 선천적 구문 지식으로부터 진화되고 개발

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.11

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