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한국교원대학교 독후감 - 한국교원대학교 관련 독후감 1건 제공

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"한국교원대학교" 검색결과 1,021-1,040 / 2,523건

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미술의 표상능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한

대학원 석사학위논문. 곽정진(2010). R. Bernstein의 창조적 사고도구를 활용한 초등학교 과학 학습이 미술과 창의적 표현력에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논

리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15

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왜 핵심인재를 선발하고 적재적소에 배치해야 하는지에 대해 논술하시오.

양성사례 연구 : 충청남도교육청을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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빅뱅을 통한 우주탄생 과정

학생들의 개념." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2012. 충청북도1. 서론Hubble(1929)은 외부 은하를 관측하여 은하에서 방출된 스펙트럼선이 은하의 거리가 멀

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.09.28

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1주차 1차시에서 심리학이 무엇인지에 대해 학습했습니다. 심리학이 왜 필요한지, 심리학에는 어떤 분야가 있는지에 대해 정리하세요.

, 교화 및 시정 체계를 구축하면 범죄 및 범죄로 인한 사회적 불안과 혼란을 예방할 수 있을 것으로 생각한다.참고자료남경인, 사회과 텍스트 읽기에서의 선택적 지각 양상, 한국교원대학교 대학원 석사 논문, 2019.

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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사회복지실천에 필요한 지역사회 자원을 활용하기 위해서는 지역사회에 대한 이해가 필요합니다. 먼저 본인이 거주하고 있는 지역사회에 대해 분석하고 해당 지역사회의 다양한 자원 및 활용방안에 대해 의견을 기술해 봅시다.

주요 산업단지가 조성되어 있는 경제의 중심지라 할 수 있다. 또한 한국교원대학교, 충청대학교, 한국 폴리텍 대학(청주캠퍼스), 소로리 볍씨 출토지, 흥덕사지 등 교육, 역사, 문화

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.13

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4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생은 어떠한 특징이 있을지 기술하시오.

이라고 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 이필주(2018)『초등학교 고학년 다문화가정 학생의 교우관계 증진을 위한 성격장점 카드 활용 집단 상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 대학원● 이명옥(2009 ... )『저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발』, 한국교원대학교 교육대학원

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18

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자기 이해를 통한 긍정 정서 증진 발표 PPT(42p)

을 위한 표현적 글쓰기 지도 방법 연구 . 한국교원대학교 대학원 . 석사학위 논문 송현종 , 조성은 (2003). 청소년들의 열등감 보상과 사회적 관심 증대를 위한 개인심리학

ppt테마 | 42페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.03

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융합적사고와 글쓰기_온라인 게임 내 욕설 실태와 해결방안

었다.참고문헌] 1) 전진옥. "온라인게임에서 과제수행방식이 학습자의 사회성수준에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 ... 에 따라 사회적 문제해결력에 미치는 효과." 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도 2) 패트리사 윌리스 지음. 인터넷 심리학.(2001) 에코리브르 3) 쉬링

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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[ 영유아를 위한 교수학습방법인 교사 중심 접근법과 아동 중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고 현대사회에 적합한 교수학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요 ]

는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문. 하소윤. (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악 수업지도 법 연구-피아노와 타악기를 중심으로-. 경희대학교 교육대 ... 적 문제해결력과 자기효능감에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, p. 7. 7) 심숙영. (2001). 아동 중심 교수 방법과 기본 학습중심 교수 방법에 대한

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.18

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생애 발달단계별 자신의 성격발달에 영향을 준 요인을 분석하여 Life history를 작성

대학교/215 -성격 기질별 학습 유형에 딸느 수학적 의사소통 능력 분석/김현정/한국교원대학교/2010

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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(교직실무) 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오

석례(2015). 유치원 교사의 교직전문성과 교원능력개발평가에 대한 인식. 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원.이선혜(2005). 유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수 ... 에 대한 요구. 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원.3. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.요약 논문 : 수업에서 유아반 교사들의 디지털 매체 활용 현황Ⅰ

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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데이터베이스 관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소들에 대해 설명해 봅시다

관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소에 대해 설명해 봅시다.데이터베이스 -[데이터베이스]• 주제 : 관계형 데이터베이스에 대해 정의하고 구성 요소들에 대해 설명해 봅시다.Ⅰ. 서론정보화 시대를 살아가는 우리는 수많은 정보에 노출되고 연결되어 살아가고있으며 연결된 정보들을 모아놓은 것을 데이터베이스라 부른다. 하지만 데이터베이스는 특정한 조직, 개인, 기업이 필요에 의해 수집 및 관리된다. 이번 과제에서는 이 데이터베이스에 대한 정의와 구성 요소들에 대해서 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1.관계형 데이터베이스의 정의관계형 데이터베이스는 일련의 정형화된 테이블로 구성된 데이터 항목들의 집합체로서, 그 데이터들은 데이터베이스 테이블을 재구성하지 않더라도 다양한 방법으로 접근하거나 조합될 수 있다. 이 항목들은 열과 행으로 구성된 테이블의 집합으로 구성되어 있으며 표시할 해당 항목에 관하여 내용을 수록하기 위하여 사용한다. 각 열은 특정한 데이터를 수록하고 필드는 실제 값을 저장한다. 각 행은 한 객체 혹은 엔터티(entity)와 관련된 값들의 모음을 나타낸다. 또한 기본키(Primary key)라 칭하는 고유 식별자로 표시할 수 있으며 여러 테이블에 행들은 외래키(Foreign Key)를 사용할 수 있고, 이 데이터들은 테이블 자체를 재구성하지 않고 여러 방법으로 액세스할 수 있다.2.관계형 데이터베이스의 구성 요소1)SQLSQL은 관계 데이터베이스를 위한 표준 질의어로 많이 사용되는 언어이며 사용자가 처리를 원하는 데이터가 무엇인지만 제시하고 데이터를 어떻게 처리해야 하는지를 언급할 필요가 없어 비절차적 데이터 언어의 특징을 가진다.SQL은 데이터베이스 관리 시스템에 직접 접근해 질의를 대화식으로 작성하는 방식으로 사용할 수도 있고, C나 C++ 또는 Java와 같은 언어로 작성하 응용 프로그램에 삽입하여 사용할 수도 있다. 또한 기능에 따라 데이터정의어, 데이터조작어, 데이터제어어로 나눈다.2) 데이터 무결성데이터 무결성은 데이터의 완전성, 정확성, 일관성을 의미한다. 관계형 데이터베이스는 일련의 제약 조건을 사용하여 데이터베이스 내에서 데이터 무결성을 적용하는 것이다. 제약 조건들은 기본 키, Not NULL, Unique, Default, Check 를 포함한다. 이러한 제약조건들은 데이터의 정확성, 안정성의 보장을 이하여 테이블 데이터에 비즈니스 규칙을 적용할 때 도움이 된다.3)트랜잭션하나의 논리적 기능을 수행하기 위한 작업의 단위로서, 데이터베이스 시스템에서 복구 및 병행 시행 시 처리되는 작업의 논리적 단위이다. 하나의 트랜잭션은 commit 되거나 rollback 되며 일반적으로 회복의 단위가 된다.4)ACID관계형 데이터베이스는 다음과 같은 특성을 충족해야 한다.-원자성 : 한 트랙잰션 안 모든 작업 모두 성공 또는 실패-일관성 : 한 트랙잭션이 성공하면 모든 데이터 동시에 일관된 상태로 유지-고립성 : 한 트랙잭션이 수행되는 동안 다른 트랜잭션 수행될 수 없음-지속성 : 트랙잭션 성공면 해당 최종상태 영원히 반영Ⅲ. 결론관계형 데이터베이스라는 것은 방대한 양의 데이터를 처리하는 방식이라고 할 수 있으며, 구성요소들에 의해 처리를 할 수 있기 때문에 부각되고 있다. 24시간을 끊임없이 돌아가는 현 시대에서 데이터 처리는 기업의 역량과 직결되고 있다고 말하기 모자라지 않다. 그렇기 때문에 관계형 데이터베이스는 그 중요성이 나날이 더해가고 있다고 할 수 있다. 하여 이번 과제에서는 IoT 활용으로 부각되고 있는 관계형 데이터베이스에 대한 이해도를 높이고자 구성하고 있는 구성요소에 대하여 알아보았다.Ⅳ. 참고문헌데이터베이스 교안매일경제, 관계형데이터베이스, 네이버 지식백과, Hyperlink "https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=12866&cid=43659&categoryId=43659" https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=12866&cid=43659&categoryId=43659김연희(2019), 데이터베이스 개론, 한빛아카데미, Hyperlink "http://www.hanbit.co.kr" http://www.hanbit.co.kr정승훈(2004), XML 구조를 유지한 관계형 데이터베이스 매핑 모듈 개발, 울산대학교 대학원 석사학위논문조성환(2007), 관계형 데이터 베이스에 기반한 효율적인 OWL 저장-관리 시스템 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.17 | 수정일 2021.05.22

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학교상담 프로그램 조사

학년의 SNS 기반 언어폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교, p.66~97

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오. 피해학생의 집은 어머니가 가출하시고 아버지 혼자 겨우 일당의 노동으로 가정경제를 이어가는 환경의 학생으로 모범적으로 공부도

, 동문사, 2014 이신애(2013). 여중생의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 관한 질적 연구. 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.04

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가족과 관련된 영화 혹은 TV 드라마 한편을 감상하고 그 줄거리를 간단히 소개한다.

으로, 한신대학교 석사 학위논문, 2017. 2. 권영배, 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향, 한국 교원대학교 석사 학위논문, 2005.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07

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청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오.

청소년문화 청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하시오. 1.서론 상담센터에는 성인들뿐만 아닌 여러 내담자들이 찾오는데, 최근들어서 여러 가지 문제를 호소하기 위해서 상담을 받으러 오는 청소년들이 증가하고 있다. 청소년상담에서 가장 큰 문제는 교우관계 및 또래관계에서 겪는 어려움이라고 한다. 그들은 그 어려움 때문에 심리적으로 힘들어하고 있다. 특히 그중에서도 왕따, 따돌림 피해로 인한 상처가 매우 크다. 오늘날 학교폭력 피해유형중 집단따돌림은 언어 폭력, 신체폭력 다음으로 많다고 한다. 따라서 이상 본론에서는 청소년 집단따돌림의 개념을 정리하고 피해자, 가해자, 방관자의 분석을 통해 집단따돌림을 예방하기 위한 대안을 제시하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 1. 청소년 집단따돌림 현황 청소년 ‘극단적 선택’, 경찰청·교육부 통계 1.6배 차이난다 최근 교육부와 경찰청의 통계를 비교한 결과, 학령기 청소년 자살 관련 통계에서 1.6배의 차이가 나타났다. 교육부는 지난 5년 동안 654명의 자살자를 기록했으나, 경찰청은 1059명으로 보고하였다. 또한, 자살의 원인에 대한 통계도 차이가 있었는데, 교육부는 주로 '원인 미상'으로 분류하고 있으며, 경찰청은 '기타'로 분류하며 정신과적 문제나 가정 문제를 강조했다고 한다. 2. 청소년 집단따돌림의 개념을 정리하시오. 집단 따돌림 혹은 집단 괴롭힘은 여러 사람이 의도적으로 한 또는 소수의 사람을 반복적으로 괴롭히거나 소외시키는 현상을 말한다. 이로 인해 피해자들은 정신적으로 영향을 받을 수 있으며, 가족 상황이 좋지 않은 경우 더 심각한 영향을 받을 수 있다. 3. 집단따돌림 피해자 특성 청소년 집단 따돌림 피해자의 특성으로는 성격이 내성적이므로, 사회성이 부족한 경우가 많다. 또한 외모나 성적 취향 등이 다른 경우가 따돌림의 대상이 되고 있다. 또한 학교에서 성적이 좋지 않거나, 체육 등과 같은 특정 분야에서 재능이 부족한 경우에도 따돌림의 대상이 될 가능성이 높다. 이러한 따돌림 피해는 정서적인 부담을 초래하며, 인간관계 및 학업 등에도 영향을 미치는 문제가 매우 크다. 3.집단따돌림 가해자 특성 전형적 가해자는 폭력적이고 공격적인 태도를 가지며, 자신을 지배하려는 욕구가 강하고 자신감이 높은 경우가 많다. 반면에 수동적 가해자는 가해 행동을 주도하지는 않지만, 가해 행동에 참여하며 심리적으로 불안감을 느끼는 경우가 많다. 전형적 가해자는 따돌림을 주도하는 학생으로, 인기가 많거나 지도력이 강한 학생들이 많으며, 이들은 자신보다 약한 사람들을 괴롭히는 것을 즐기는 경향이 매우 강하다. 이러한 행동은 가정에서 가혹한 훈육을 받은 경우가 많다는 연구 결과가 주장되는바 있다. 또한, 어떤 상황에서는 따돌림 피해자로 머물러 있지만, 다른 상황에서는 가해자가 되는 경우도 있는데, 이러한 학생들은 대부분 가정에서 가혹한 훈육을 받았거나 부모로부터 괴롭힘을 당한 경험이 있어서 자신보다 약한 사람들을 괴롭히는 것을 즐기지만, 강한 사람들에게는 피해자가 되는 경우의 유형으로 볼 수 있다. 4. 집단따돌림 방관자 특성 집단 따돌림 동조자 유형화 연구(김현주, 2003)에서 방관자들은 가해자로부터 보복당하거나 따돌림을 당할 것을 우려해 개입을 꺼리거나 모른 척하는 호신술의 행동 특성을 보였다. 또한 집단따돌림은 자신과 무관하기 때문에 관심을 보이지 않는 무관심의 행동적 특성, 가해자와 피해자 모두 자신의 잘못이라고 생각하는 두 가지 잘못의 인지적 특성을 나타낸다. 집단 따돌림 상황에서 방관자 집단은 지지 방관자와 죄책 방관자로 분류할 수 있다. 지지방관자는 피해자의 괴롭힘을 당연시하며 가해자의 괴롭힘에 암묵적으로 동조하는 가해자 지지의 행동적 특성을 보여준다. 반면 유죄 방관자는 피해자를 도와주면 따돌림을 당할 수 있다는 비이성적 신념의 인지적 특성을 보이며, 피해자를 돕지 못하는 자신의 무능함에 죄책감을 느낀다. 또한 방관자의 특성으로 가해자 또는 집단따돌림 피해에 대한 두려움, 집단따돌림 상황에 대한 개입에 대한 불합리한 믿음이 있는데, 다시 말해 가해자를 두려워하여 집단따돌림에 개입하는 것은 현명하지 못하다고 생각하고, 집단따돌림 상황을 더 악화시키는 것을 두려워한다. 3.결론 이상 위 집단따돌림을 경험한 청소년은 정체성에 대한 혼란을 겪을 수 있다. 비난과 조롱을 받는 경험은 자아에 대한 부정적인 자각을 증가시키며, 자신감과 자존감이 떨어지고 자기가 무가치한 존재로 인식하는 경향이 매우 크다. 그래서 심리상담이 이들의 정서적인 문제적인 해결하는데 매우 효과적일 수 있다. 이는 상담을 통해 자아강화와 긍정적인 이미지 형성, 자신감 회복을 돕고, 스트레스 관리 기술을 습득하여 불안과 우울감을 완화하며 긍정적인 정서를 증진시키는데 도움을 주기 때문이다. 앞으로 많은 청소년들이 상담을 통해 가족, 친구, 학교 내 관계 등에서 지지를 받을 수 있는 방안을 모색하고, 피해 청소년의 문제 해결 능력을 키우며, 집단따돌림과 관련된 문제에 대처하는 방법을 대처해 나갔으면 한다. 참고문헌 학교폭력예방및학생의이해 방송대 강의안 박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2016 이영분 저, 사례로 배우는 가족상담과 가족치료, 학지사 2015 박종팔 저, 가족 상담 및 치료, 양서원, 2014 류현수, 김주아 저, 가족상담 및 치료, 동문사, 2014 이신애(2013). 여중생의 집단따돌림 방관경험과 해결방안 인식에 관한 질적 연구. 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15

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인간과교육 2022

2007 국내석사김효정 숙명여자대학교 교육대학원 2002 국내석사임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사임태평 한국교육철학회 교육철학 2007정세영 한국교원대학교 대학원 2013 석사 ... 학위논문조성화 한국교원대학교 대학원 2007 국내석사2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(1) 서 론매슬로우

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| 방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.30

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Bibliometric and Clustering Keywords Network Analysis of Scientist Creativity Research (Bibliometric and Clustering Keywords Network Analysis of Scientist Creativity Research)

한국교원대학교 뇌·AI기반교육연구소 Rahmi Qurota Aini, 유스티카 샤반다리, 아이 너래사리 루스마나, 하민수

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.26 | 수정일 2025.05.14

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Addressing Challenges to a Systematic Thinking Pattern of Scientists: A Literature Review of Cognitive Bias in Scientific Work (Addressing Challenges to a Systematic Thinking Pattern of Scientists: A Literature Review of Cognitive Bias in Scientific Work)

한국교원대학교 뇌·AI기반교육연구소 Rahmi Qurota Aini, 유스티카 샤반다리, 아이 너래사리 루스마나, 하민수

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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교욱 방안 연구 : -'-(으)니까'와 '-아서/어서'의 단계별 교육 방안, 한림대학교, 2016.- 이수현, 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2019.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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