"한국어,종결어미"의 검색결과 입니다.

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"한국어,종결어미" 검색결과 81-100 / 1,005건

한국어교육에서다루고있는 종결어미2개

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미 두 개 이상 선정하여 각 문법항목에 대한 의미, 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.한 문장 ... 을 종결되게 하는 어말 어미인 종결어미 ‘V-ㄹ게요/을게요’와 ‘A/V-ㄹ까요/을까요’를 제시하여 설명하고자 한다.◎ V-ㄹ게요/을게요1. 교육내용(1) 의미정보말하는 사람이 어떤

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.12

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제 - 종결어미 교수안

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.외국어 ... 로서의 한국어 문법 교육론1. 서론한국어 교육에 있어 실생활에 적용할 수 있는 다양한 종결어미를 제시하여 교수를 하여야 한다. 초급 수준 학습자들에게 정확하고 적절한 수준으로 한국어 ... 를 구사할 수 있도록 지도하면서, 어렵지 않게 교수하여야 하는데, 한국어를 배우는데 다소 흥미를 잃지 않을 수 있도록 지도해야 할 것이다. 초급 수준 학습자들이 배우는 다양한 종결어미

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오

한국어 문법론한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오.(상대높임법, 문장종류, 양태적인 측면 등등에 대해)Ⅰ ... 과 관련하여 한국어 학습에 있어서 여러 가지 문법적인 기능에 대해서 살펴보도록 하겠다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 국어국어 ... 의 신발이다. 비가 온다는 뉴스를 들었다.(7) 독립어: 예) 아, 배고프다~ 철수야, 학교 가자.4. 한국어의 양태한국어에서 양태 범주를 표시하는 대표적 요소는 선어말어미 ‘-겠-’이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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한국어의 종결어미와 문장의 범위 재확정

목차서론- 한국어의 어미와 종결어미본론- 평서문의문문- 의문문의 범위 재확정청유문명령문결론- 한계 및 분석서론한국어의 문장에는 어미가 존재하는데, 이 어미는 한국어에서 특히 복잡 ... 의 끝에 나타나는 어미이고 이 안에는 그 어미로써 문장이 끝나는 문말어미가 존재한다. 문말어미, 즉 종결어미라고도 부를 수 있는 이 어미는 한국어에서 중요한 역할을 담당한다. 한국어 ... 는 화자가 자신의 의도한 바를 정확하게 전달할 수 있는 상황에 적절한 종결어미를 선택해야 한다. 이 글에서는 이와 같이 한국어에서 중요한 역할을 하는 어미들 중 종결어미에 초점

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.06.09

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외국어로서의 한국어문법 교육론/종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성/한국어2급/과제

외국어로서의 한국어 문법교육론 (종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업 지도안과 자료구성) 1. 도입 오늘 처음으로 수영을 배웠거든. 요즘 우리 언니가 좀 아프거든. 2. 제시 ... 에 맞는 ‘-거든’을 활용한 문장을 가장먼저 오류 없이 말하는 학습자에게 점수를 주는 게임을 합니다. 5. 마무리 T : 여러분 오늘은 한국어 종결어미 ‘-거든’에 대해서 배워보 ... 궁금할 때 물어보는 종결어미에 대해서 배워볼 거예요. 여러분은 궁금한 게 많죠? 다음시간에 저 것을 배우면 다 물어볼 수 있을 거예요. 오늘 수고 많았어요.

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.21 | 수정일 2024.06.15

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[외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.제 1장 서론1. 한국어 초급 교육의 중요성제 2장 본론1. 종결어미 ... 와 사용법을 모두 제시하는 것이 아닌 분명하게 학습자가 종결어미에 대해 인식하고 사용할 수 있도록 제시하고 설명하는 것이 좋다. 먼저 간단하고 쉬운 학습을 제안하고 학습자의 태도나 관심 ... 도에 따라 점점 난이도를 높여가고자 한다. 개념을 이해시키고 학습자의 관심을 유발할 수 있는 방향으로 교육을 안내해보자.제 2장 본론1. 종결어미 선정▶ - 하시오2. 교수 방안

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| 리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2023.02.15

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사

과목명: 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 지식을 가지지 않고서는 이러한 사항을 정확하게 설명하는 것이 어렵다. 한국어에 존재하는 여러가지 문법적인 장치 중의 하나는 종결어미이다. 종결어미가 무엇인지에 대해서 정확 ... 하게 살펴보고, 종결어미 중에 두가지를 골라 이에 대한 형태와 통사, 화용 등과 관련된 문법적인 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지에 대해서 살펴보았다.II. 본론1. 종결어미란한국어는 교착어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.12 | 수정일 2019.03.13

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

한국어 문법교육론주제 : 초급 한국어 교육 시 비격식체 종결어미의 선행 교수의 필요성제출자 : 김동주- 목 차 -1.서론- 목적 및 논의의 구성2.본론1) 근거 및 필요성2 ... 쓴다. 외국인 유학생은 "한국이 재미있어요", 외국인 노동자는 "사장님이 나빠요"라고 말한 것으로 제목에까지 나온다.한국어는 종결어미에 대한 말투, 어체가 풍부하고 다양 ... 이 제시되어야 한다. 종결어미는 용언의 어간에 붙어 그 용언의 형태를 완성하고 문장을 끝맺어 주는 어미이다. 한국어 교육용 종결어미는 빈도수와 중요성, 난이도를 고려하여 선정

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안

한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 종결어미의 개념과 역할2. 의문법 종결어미 교육 목표3. 문법 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법 체계는 한국인들이 배우는 과정 ... 밖에 없을 것이다. 한국어의 이와 같은 구조는 한국어 문장에서 가장 마지막에 오는 종결 표현이 무엇보다 중요하다는 것을 내포하고 있다.여기서 말하는 종결어미는 한 문장이 끝났

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안

외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 종결어미의 기능과 종류2. ‘-아서(요)’ 문법 수업지도안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국어를 배우고자 하는 학습자 수가 급증 ... 어미에 대해 논해 보고자 한다. 한국어 종결어미의 기능과 종류에 대해 알아보고, 초급 학습자를 대상으로 하는 문법 수업지도안과 자료를 구성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성

과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ... 해 보십시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어의 종결어미2. 효율적인 지도안 제시III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자들에게 시행 ... 중요한 의미를 가지고 있는 한국어 문법 가운데에서도 특히 종결어미는 큰 의미를 가지고 있다. 종결어미는 한국어의 요소 가운데 필수적인 역할을 한다. 종결어미가 단일한 형태로 결합

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

: OO씨는 한국어를 공부해요.학생을 공부를 해요.OO씨는 ‘저는 학생이에요’ 말해요저는 여자에요.그리고 당신은 학생이에요.2. ‘-이에요’의 이형태 정보를 제시한다.받침 x여자

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.25 | 수정일 2021.06.21

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... 고자 한다. 한국어 교육 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미를 알아보고, 그 중 하나를 선정하여, 문법 수업 지도안을 구성해 볼 것이다. 내가 선택한 종결어미는 ‘-는데’이다. 그 ... 와 관련된 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미의 종류일반적으로 한국어 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미의 종류는 다음과 같다.2. ‘

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.24

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오

외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여， 각 문법 항목에 대한 의미， 형태，통사， 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하 ... 는지 제시하고 설명하십시오목 차1. 서론2. 문법항목별 주요 교육 내용3. 종결어미 (1) -을게(요)4. 종결어미 (2) -는대(요)5. 종결어미 (3) -나요6. 결론※ 참고 문헌1 ... 에 대한 이해를 통해 정확성을 확보해야 한다.다음에서는 문법항목별 교육 내용과 함께 몇 가지 종결어미의 교수 방법에 대해 고민해보도록 하겠다.2. 문법항목별 주요 교육 내용문법

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

외국어로서의 한국어문법교육론과제주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 이해하고 이를 바탕으로 적절히 사용할 줄 알아야 한다. 한국어 교육에서 다루고 있는 어미의 특성을 알아보고 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 ... , 제시, 연습, 할용, 마무리 등의 방법으로 교수하고 학습 목표와 학습 계획에 맞게 수업을 가르쳐야 한다.2-1. 한국어 교육 대상 종결어미1) 교육 내용 : -는군(1) 의미정보

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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[A+] 한국어문법교육론/ 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미, 형태, 통사, 활용, 관련 문법 정보 교수방법을 제시하고 설명하십시오.

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여， 각 문법 항목에 대한 의미， 형태·통사， 화용， 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명 하 ... 십시오.한국어의 문장을 이루는 문장 성분 중에서 가장 핵심이 되는 성분은 서술어입니다. 종결어미는 형태론적 측면에서 서술어의 어간 뒤에 결합하여 그것을 하나의 낱말로 완성시키는데 관여 ... 문, 청유문으로, 담화 체계는 격식체, 비격식체, 혹은 높임과 낮춤의 형식으로 구분됩니다.한국어 종결어미의 형태는 하나의 구성 요소만으로 이루어진 것도 있지만, 사실 둘 이상

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오

과목 : 한국어 교육주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하 ... -다니까’ 교수 지도 방안5. ‘-다니’ 교수 지도 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론종결어미는 한국어를 사용할 때 굉장히 중요한 특징으로, 다른 외국어에는 좀처럼 찾아보기 힘든 ... 문법 특성이다. 뿐만 아니라 한국어에서 사용하는 종결어미는 다양한 요소가 서로 복잡하게 얽혀있어, 다른 외국인들이 종결어미를 학습하고 구사할 때 많은 어려움을 겪는다. 따라서 체계

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.08 | 수정일 2019.03.09

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.Ⅰ 서론한국어 ... 끝에 와서 한 문장의 끝남을 나타내는 어미가 종결어미이다.‘간다, 가니, 가라, 가자’에서 ‘-다, -라, -니, -자’등이 이에 해당한다. 한국어의 종결어미는 평서문, 의문문 ... 한다. 하지만 한국어 학습자군 중 영어권, 중국어권 학습자들의 모국어에 한국어의 종결어미에 대응할 만한 문법요소가 없어 한국어에 발달한 한국어의 종결어미의 습득에 큰 어려움을 겪고 있

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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한국어 교안_격식체종결어미_25분

평서형 : -ㅂ니다 / -습니다의문형 : -ㅂ니까?/ -습니까?교재 : 연대 1급 1과 4항.수업시간 : 50분교육대상 : 1급 초반 수준의 대학생학습목표 : 격식체 종결어미 ... - ‘가다’ ‘오다’ 같이 제시(행동으로 같이 보여준다)- ‘만나다’ ‘인사하다’ …등 같은 방법으로 제시2. 격식체 종결어미 변화 연습 (미리 활용표를 배포한다)- ‘현재형(現在

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.10

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론글쓴이 : 고미정주제한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 을 표시하는 등 여러 가지 기능을 수행한다. 따라서 한국어를 정확히 구사하기 위해서는 종결어미에 대한 이해가 필수적이다.2. 본론필자는 초급 한국어 학습자를 위한 평서형 종결어미 ‘ ... ), 한국어 학습자를 위한 종결 기능 연결어미 교육 방안 연구, 동덕여자대학교 일반대학원 한국어과 한국어교육전공 석사학위 논문4. 신다정(2017), 한국어 의문형 종결어미 교육 목표와 내용 연구, 부산대학교 대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사학위 논문

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| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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