"삶과 도덕"의 검색결과 입니다.

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"삶과 도덕" 검색결과 81-100 / 50,471건

[도덕과 학습지도안]중1.Ⅰ. 삶과 도덕 - (4) 감사하는 생활

교수학습지도안단원Ⅰ. 삶과 도덕소단원3. 인간다운 삶의 자세제재(4) 감사하는 생활대상중1일시교사학습목표1. 감사하는 생활 자세를 가져야 하는 이유를 설명할 수 있다.2. 자기 ... )교수-학습 활동학습형태학습자료도달점및유의점교 사학 생전개②절제을 갖지 못하는 사람은 결국 불행한 삶을 살게 되는 거예요. 자기 만족을 통해서 우리는 얼마든지 행복해질 수 있고 감사 ... 하는 마음도 가질 수도 있어요.▶ 절제-감사하는 마음을 가지게 하는 두번째 자세는 바로 절제예요. 절제란 삶에 필요한 것을 얻는 과정에서 자신의 분수를 지키는 것이예요. 그것

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.14

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중1도덕 교수학습지도안/I. 삶과 도덕- 3. 인간다운 삶의 자세-(2) 생명은 왜 소중한가?/

1. 제재명: I. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세2. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점1) 제재 설정의 취지인간은 누구나 인간답게, 그리고 보람되게 살기를 원한다. 그래서 ... 있도록 하여 도덕과에서 요구하는 도덕적 지식과 사고능 력, 도덕적 실천의지, 도덕적 행동을 모두 갖춘 全人으로서 성장할 수 있게 한다.2) 지도의 주안점이 단원에서는 인간다운 삶 ... 게 되 는 감사의 내용들을 학생들이 찾아보고 발견하게 하는 것이 중요하다.3. 지도요소의 계열9학년7학년 Ⅰ개인의 가치와 도덕문제Ⅰ삶과 도덕 1. 삶의 설계와 가치 추구5학년 3

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.07

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도가의 인간관과 노자의 도덕경8장을 통해 나의 삶을 되돌아본다.

도가적 인간관과 도덕경 제8장의 내용으로 나의 삶을 되돌아본다.※ 인간의 본성과 동물과의 차이유교에서는 인간과 인간이 아닌 것을 구별하여 인간만이 가지고 있는 어떤 것을 인간 ... 다.※ 내가 지향하는 삶 도덕경 제8장노자의 도덕경은 아직 심오하고 미묘한 진리의 뜻을 다 파악하지는 못해 미숙한 지식을 지니지만 괜스레 가슴 떨리는 구절들이 참 좋다. 그 중 ... 그의 덕이란 지식, 정감과도 관계가 없으며 인의예지(仁義禮智)의 도덕과도 관계가 없다. 맹자에게는 인의(仁義)가 인간만이 가진 것이라고 하지만 장자는 그러한 주장에 반대

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.07

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개정교육과정 4학년 2학기 도덕과 3 따뜻한 손길 행복한 세상 3/3차시 지도안(배려하는 삶)

) 교재관이 단원은 우리 ? 타인 ? 사회와의 관계 영역으로 ‘배려하는 삶’과 관련된다. 지도 요소는 ‘배려’를 중심 가치 덕목으로 하고 사랑, 친절, 봉사 등을 관련 가치 덕목 ... 관련된 사람들의 삶의 의미와 질을 높이는데 두고 이러한 인간관계의 연결은‘배려’를 통해 가능하다고 본다. 배려의 가치를 실천할 때 배려를 강조한 학자들은 ‘책임’을 강조 ... 의 도덕성을 신장하고자 한다.여러 가지 대안의 탐색대안으로부터 가치의 선택선택된 대안가지의 탐색가치의 존중가치의 재확인가치의 계속적인 실천도덕이야기쓰기로 자신의 상황 제시(문제상황 설정

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.24

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 사랑과 관용 - ① PPT 자료

에 대하여 어떤 때는 두려움조차 느낀다고 했던 인물은?2슈 바 이 처과제 검사친구야 미안해!사랑은…삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3) 사랑과 관용 가. 사랑이 없다면 나 ... 과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3) 사랑과 관용 1. 사랑이 없는 사회 1) 사랑의 필요성 : 사랑은 자신과 사회를 지키는 데 꼭 필요한 조건임132) 사랑이 없는 사회의 모습 ... ∘ 다른 사람들에 대한 배려와 관심① 용기 ② 지혜 ③ 절제 ④ 사랑 ⑤ 선행삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3) 사랑과 관용 가. 사랑의 실천 나. 사랑으로서의 관용차시 예고다음 시간에 봅시다~^^{nameOfApplication=Show}

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.27

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<수업 지도안>Ⅰ. 삶과 도덕 4. 청소년기와 중학생 시절 (1) 청소년기의 모습

사범대학윤리교육과Ⅰ. 단원명1. 대단원 : Ⅰ. 삶과 도덕2. 중단원 : 4. 청소년기와 중학생 시절3. 소단원 : (1) 청소년기의 모습Ⅱ. 단원의 연구1. 대단원의 개관(1 ... 으로서 바른 중학 생활 자세를 지니게 하는 데 의의가 있다.따라서, 인간의 삶 속에서 도덕이 지닌 의미와 도덕적 인간이 갖추어야 할 자질을 생각해 보게 하고,청소년으로서 중학생 시절 ... 의 중요성을 깨닫게 하여 바람직한 생활 자세를 가지도록 지도해야 한다.(2) 단원 학습 목표① 인간의 삶 속에서 도덕적 필요성을 이해하고, 양심과 도덕의 관련성을 파악하여 도덕적인

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.10

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 사랑과 관용 - ② PPT 자료

느끼는 것이다. ④ 다른 사람의 입장과 처지를 이해해 주는 것이다. ⑤ 다른 사람들에 대하여 관심을 두지 않는 것이다.사랑과 나눔삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3) 사랑 ... 과 의견을 달리한다 해도 결코 불쾌한 내색을 하지 않고, 끝까지 상대방을 존중하면서 대화를 하며, 감정에 치우치거나 격하지 않는다.공자Ⅰ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (3 ... 는 의견의 차이를 인정하고 이해하는 것을 무엇이라 하는가?관 용삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (4) 감사하는 생활차시 예고수고하셨습니다 ^^{nameOfApplication=Show}

리포트 | 26페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.27

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 `생명은 왜 소중한가? - ②` PPT 자료

Ｉ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (2) 생명은 왜 소중한가?생명 존중의 의미에 대하여 잘못 이해하고 있는 사람은?① 현수 : 한 그루의 나무를 사랑하는 것도 생명 존중이 ... 에서 발표해 봅시다.학습단원 Ｉ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (2) 생명은 왜 소중한가? 가. 생명 존중의 범위 나. 생명 존중을 실천하는 방법수업목표 모든 인간과 자연이 생명 ... . 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (2) 생명은 왜 소중한가? 1. 생명 존중의 범위 1) 인간답게 사는 것을 존중하는 것 2) 모든 자연이 생명 존중의 대상2. 생명 존중

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.27

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 생명은 왜 소중한가? - ①PPT 자료

Ｉ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (2) 생명은 왜 소중한가?사람들이 삶에서 귀중한 것이라고 생각하여 추구하고자 하는 어떤 것을 무엇이라고 하는가?가치우리가 바람직한 가치 ... 를 추구하는 근본적인 목적으로 가장 적절한 것은?① 부와 명예 ② 육체적 쾌락 ③ 좋은 직장 ④ 사람다운 삶 ⑤ 성공과 출세어느 소방관의 기도 (p. 89)학습단원 Ｉ. 삶과 도덕 ... 는 언제, 어디서나 필요한 사람이다. 6. 7.Ⅰ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세 (2) 생명은 왜 소중한가? 1. 생명의 소중함 1) 생명의 의미 ▶ 모든 생물이 살아 숨 쉬

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.27

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 사랑과 관용 - ① 본시 수업 설계안

♧ 본시 수업 설계안 ♧대상중1교과서 범위pp. 97-104차시22/34일시2008. 05.장소1학년 교실지도교사본시수업과제Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(3) 사랑 ... 고, 오늘 배울 단원과 관련지어 설명한다.PPT동영상자유연상* 동영상 감상 시 학생들이 소란해 지지 않고, 집중하여 볼 수 있도록 지도한다.단원소개Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세 ... 한다. 부족할 경우 보충설명을 한다.차시학습예고* 차시 학습 예고를 한다.Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(3) 사랑과 관용 - ②* 다음 시간에 배울 내용을 생각해 본다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.27

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 사랑과 관용 - ②본시 수업 설계안

♧ 본시 수업 설계안 ♧대상중1교과서 범위pp. 97-104차시23/34일시2008. 05.장소1학년 교실지도교사본시수업과제Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(3) 사랑 ... 도록 하고, 발표기회를 골고루 부여한다.단원소개Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(3) 사랑과 관용 - ②* 교과서의 배울 부분을 편다.PPT교과서본시수업목표* 본시 수업 목표 ... 할 경우 보충설명을 한다.차시학습예고* 차시 학습 예고를 한다.Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(4) 감사하는 생활* 다음 시간에 배울 내용을 생각해보며, 차시과제를 기록

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.27

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정신분석이론, 심리학적이론, 분석심리이론, 개인심리이론, 현상학이론, 자아실현이론, 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체적으로 제시하여 이론을 설명할 수 있도록 기술하

발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체적으로 제시 ... , 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체 ... 적으로 제시하여 이론을 설명할 수 있도록 기술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 애착이론, 애착이란?2. 도덕성 발달이론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본인은 제시된 다양한 이론중

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.30

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정신분석이론, 심리사회적이론, 분석심리이론, 개인심리이론, 현상학이론, 자아실현이론, 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경험 중 구체적인 예를 드시오

, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경험 중 구체적인 예를 드시오단, 개념은 간단하게 예를 구체적으로 제시하여 이론을 설명할 수 있 ... 에 대해 정신적 이미지를 형성하기 시작하는 시기라고 할 수 있다.2. 자신의 삶의 경험저는 각 흥미영역마다 놀이카드를 꽂은 후 그 영역에서 놀이를 시작하고 있습니다. 각 영역

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.09 | 수정일 2019.01.12

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 생명은 왜 소중한가? - ① 본시 수업 설계안

♧ 본시 수업 설계안 ♧대상중1교과서 범위pp.89-96차시20/34일시2008. 05.장소1학년 교실지도교사본시수업과제Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(2) 생명은 왜 ... 들이 소란해 지지 않고, 집중하여 볼 수 있도록 한다.단원소개Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(2) 생명은 왜 소중한가?-①* 교과서의 배울 부분을 편다.PPT본시수업목표 ... 이 답변하도록 유도한다. 부족할 경우 보충설명을 한다.차시학습예고및과제제시* 차시 학습 예고를 한다.Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(2) 생명은 왜 소중한가?-②* 차시

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.27

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[교생실습 자료] 중1 도덕 인간다운 삶의 자세 中 생명은 왜 소중한가? - ② 본시 수업 설계안

♧ 본시 수업 설계안 ♧대상중1교과서 범위pp.89-96차시21/34일시2008. 05.장소1학년 교실지도교사본시수업과제Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(2) 생명은 왜 ... 해준다.전시과제확인* 전시에 제시한 90쪽 과제에 대한 발표 기회를 부여한다. (3명)* 지명된 학생은 과제를 발표한다.PPT발표식단원소개Ⅰ. 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(2 ... . 삶과 도덕3. 인간다운 삶의 자세(3) 사랑과 관용 - ①* 다음 시간에 배울 내용을 생각해보며, 차시과제를 기록한다.PPT강의식* 복습하면서 궁금한 점이 생기거나, 과제에 대한

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.27

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[도덕수업지도안] 삶과 도덕-2. 개성신장과 인격도야-(2) 개성의 존중과 신장

Ⅰ. 단원 학습 계획1. 단원명1) 대단원 : Ⅰ. 삶과 도덕2) 중단원 : 2. 개성신장과 인격도야3) 소단원 : (2) 개성의 존중과 신장2. 대단원의 개관이 단원은 중학교 ... 도덕 교과의 서장으로서, 중학교 생활을 시작하는 학생들에게 도덕 생활의 필요성과 성격을 제시하고, 자신의 개성과 인격을 닦는 기준과 원리, 인간다운 삶의 가치와 자세를 배우도록 하 ... 여 청소년으로서 바람직한 인간으로 성숙해 나갈 수 있도록 하고 있다.1. ‘ 삶의 의미와 도덕’ 에서는 도덕적 생활을 새롭게 인식하도록 하기 위해 도덕적인 인간 삶과 양심을 바탕

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.15

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정신분석이론, 심리학적이론, 분석심리이론, 개인심리이론, 현상학이론, 자아실현이론, 고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론 , 사회학습이론, 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체적으로 제시하여 이론을 설명할 수 있도록 기술

, 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체적으로 제시 ... 이론, 인지발달이론, 애착이론, 대상관계이론, 도덕성 발달이론중 2가지를 선택하여 그 개념을 설명하고 자신의 삶의 경우 중 구체적인 예를 드시오. 단, 개념은 간단하게 예를 구체 ... 에서는 인간의 행동과 연관시켜서 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론에 대해서 살펴보고 본인의 삶의 경험이나 기타 등의 예를 들어서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 고전적 조건형성1

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.02

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[학습과정지도안] 중학교 도덕 교수학습지도안 (3단원 인간다운 삶의 자세)

)‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14Ⅰ. 학습 단원 연구1. 교재 및 단원명(1) 교 재 : 중학교 도덕 1(2) 단 원 명대 단 원 : Ⅰ. 삶과 도덕 3. 인간다운 삶의 자세소 단 원 : ⑴ 인간 ... 다운 삶, 가치있는 삶⑵ 생명은 왜 소중한가?. ⑶ 사랑과 관용. ⑷ 감사하는 생활(3) 본시단원 : ⑴ 인간다운 삶, 가치있는 삶2. 단원의 개관중학교 1학년 도덕과의 내용은 에 ... 대해 삶의 의미와 도덕, 개성 신장과 인격 도야, 인간다운 삶의 자세, 청소년기와 중학생 시절로 구성되어 있고, 에 대해서는 행복한 가정 생활, 친족 간의 예절, 이웃간의 예절

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.22

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교과교재연구및지도법(철학)1

Ⅰ. 단원명대단원명Ⅰ. 삶과 도덕중단원명1. 인간의 삶과 도덕본시학습단원(3) 관습, 법, 예절, 도덕의 관계Ⅱ. 단원의 연구1. 단원분석1. 사회 규범의 여러 종류들을 알아보 ... 고 이것의 목적, 의미, 판단기준 등을 제시한다. 또한 도덕과 법과 예절은 서로 보완적인 관계에 있음을 보여준다. 여기서 법은 도덕과 구분이 되면서도 동시에 도덕의 의미와 본질을 잘 ... 드러내 주고 있으므로 도덕이 사회규범의 원천임을 강조한다.2. 교과서에서는 도덕과 법, 예절에 대한 특성과 구분에 초점을 맞추고 서술하는데 머물고 있다. 이것만으로는 아이

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.07.04

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(철학의이해) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다

. 필자의 견해2. 도덕인가, 욕망인가?2-1. 필자의 견해3. 참고문헌1. 서론: 철학이란 무엇인가?(1). 일상과 철학일상에서 우리는 종종 삶의 이유와 목적, 의미 등 ... 이고, 이때의 질서는 도덕이며, 곧 개인의 욕망을 통제할 수 있는 규범이기 때문이다.(2). 유가와 도덕적 삶유가의 대표 학자로는 공자와 맹자가 있다. 이들에 따르면 자연은 생명 ... 을 물어본다. 또는 현실적인 문제를 해결하기 위해 근본적으로 문제를 되짚어보고, 적절한 해결책을 찾기도 한다. 철학을 본질적으로 인간의 삶의 보존과 향상을 위한 지적 대응이라고 정의

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02 | 수정일 2023.09.22

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