"문형선정-시"의 검색결과 입니다.

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세종한국어3 문형 대화 분석 교재및 문형선정 -(으)러 가다 한국어 교재론 PPP모형 PPP 교수법

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"문형선정-시" 검색결과 81-100 / 259건

고려대 재미있는 한국어 교재 분석

들로 선정하여 학습자의 한국생활 경험에 도움이 될 수 있다.□ 주제가 학습 내용과 학습자의 언어 수준, 연령, 지적 능력에 적합한가?- 주제에 맞게 각 단원의 문법요소, 대화문 ... 한국어문화교육센터에서 지었으며, 교보문고에서 출판하는 고려대학교 한국어 교재이다. 1986년 처음으로 편찬되었다가 2년 후에 개정되고, 다시 1991년과 1992년에 ‘한국어 1-6 ... & 이야기’에는 이러한 ‘새 단어’ 외에도 ‘Language tip', '발음’ , ‘경어 어휘’ 등을 두어 학습자가 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 활동을 하는 동안에 필요한 어휘와 문형

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.16 | 수정일 2021.12.02

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한류콘텐츠를 활용한 한국어 읽기 수업을 구성안

주제 : 한류콘텐츠를 활용하여 중급(3-4급)학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 구성해 봅시다.제목: BTS서울 콘서트 응모방법 및 일반예매 일정에 관한 기사를 통한 한국어 중급 ... 에서 교수하고 있는 대학생을 대상으로 한 중급 읽기 수업 구성 방안에 대해 생각해보고자 한다.Ⅱ．본론1. 읽기 텍스트의 선정과 수정1.1 텍스트 선정 이유방탄소년단(아하BTS ... 기 텍스트로 선정한 것으로, 이하의 내용을 학습 목표로 하여 수업을 진행한다. 이때 교사가 구두나 판서를 통하여 학생들에게 명시적으로 학습목표를 확인시킨다.이 수업의 주요 활동 내용

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.10

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제2언어습득론,언어교수법,기능주의,상호주의,구조주의,외국어교수법,PPP모형,TTT모형,교수학습모형,한국어교육흐름

구두식 교수법- 개념 : ‘귀에 의한 듣기, 입에 의한 말하기’, 구두 표현 중심의 문형을 모방, 반복, 암기하는 교수법- 배경 : 1950-60년대 유행, 2차 세계대전 때 전쟁 ... 문형을 유창하게사용할 수 있도록 충분한 어휘적 지식을 사용할 것을 주장, 초기 단계부터 발음 강조, 어휘를 통제,학습자의 오류가 나오지 않도록 함, 듣기-말하기-읽기-쓰기 순 ... , 학습자의 요구가수업 내용에 활용되어 학습자의 흥미 유발을 시킨다는 점이 수업 내용 선정에 참고할 만함(6) 능력 중심 언어 교수법- 개념 : 언어 교수의 결과로 학습자가 갖추

시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2019.12.24

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한국어 교원-외국어로서의 한국어교재론-강의내용정리

1-1.교재론 개관도입※ 교사란 교재의 선정과 활요에 영향을 미친다.※ 일반적인 교재의 범위는 ‘인쇄매체로 문서화된 수업자료’이고, 교재 정의에 따른 교재는 교육 목표를 달성하기 ... 위해 교육과정에 근거하여 선정되고 조직화된 자료를 말한다.수업1. 교재의 정의- 교재는 교사와 학습자에게 주요한 교수 학습의 도구로 교육 목표와 교육 철학, 교육 정책등이 포함 ... 는 1990년대 이전까지 문법, 구어 및 문형 중심으로 구성되었다.4-2.언어교육과 한국어교육 교재 및 연구의 변천 비교도입※ 한국어 교육 교재에는 언어교육의 동향과 상관없이 문법

리포트 | 18페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.04.10 | 수정일 2019.05.20

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외국인 노동자를 위한 한국어교재 분석(학습 활동)

한국어 교재론외국인 노동자를 위한 한국어 교재 분석- 학습 활동 분석 -I. 서론1.1. 연구 목적 및 필요성특수 목적 중 외국인 노동자(이주 노동자)를 고려한 교재 분석 기준 ... 을 알 수 있다. 체류 자격별 재외동포 체류 현황(단위: 명)합계방문취업(H-2)재외동포(F-4)영주(F-5)국민의배우자(F-6)유학(D-2)기타550,931303,368136 ... ,600132,00034,00034,00048,000일반(E-9)49,60072,00017,00034,00048,000동포(H-2)60,00060,00017,00000현재 학습자 집단의 특성

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.12.01

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서울대학교 온라인 한국어교원과정 32기 실습 지도안 및 수업참관보고서

양성과정 실습 지도안학습자명아이디문형-(으)면서학습목표? 동시 동작 표현인 ‘-(으)면서’를 이해하고 말 할 수 있다.학습단계교수-학습 활동 과정시간(분)자료( ) 및 유의점 ... 변화를 반복적으로 보여주어 학생들이 충분한 인풋을 받을 수 있도록 지도한다. 학생들의 실생활과 연계된 질문에 답을 하게 함으로써 학습에 흥미를 유발한다.2문법 설명 시 학생 ... 들의 초점에 맞춘 스토리텔링을 통하여 학습 내용을 도입한다. 문법 내용을 판서할 때 한글을 보다 큰 글씨로 판서하여 학생들의 이해를 돕는다. 교사는 말하기 활동 시 학생들의 발화

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2020.09.02

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언어발달을 도와주는 대화법 또는 상황에 맞는 언어 중 주제 하나를 선정하여 인성언어의 주제, 대상연령, 준비물, 활동목표, 활동내용

책, 그리고 유아와의 삼자관계 속에서 교사가 자신의 지식을 지속적으로 실험하는 과정을 통해 가능한 일로서, 전문적 과업이라 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 선정 그림책 - 검피 아저씨 ... 주제: 언어발달을 도와주는 대화법 또는 상황에 맞는 언어 중 주제 하나를 선정하여 인성언어의 주제, 대상연령, 준비물, 활동목표, 활동내용(도입, 전개, 마무리), 평가 및 유의 ... 점의 형식에 교육계획안을 제출하시오.언어발달을 도와주는 상황: 그림책을 통한 언어활동- 약속 -Ⅰ. 서론그림책은 유아가 이해할 수 있는 공감할 수 있고 호기심을 유발하는 내용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

격식체해라체하게체하오체하십시오체해체해요체평서형-다-네-오-습니다-아/어-아/어요의문형-느냐, -니-는가, -나-오-습니까-아/어-아/어요명령형-아/어라-게-오-ㅂ시오-아/어-아/어 ... 외국어로서의 한국어문법교육론과제주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사, 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 이해하고 이를 바탕으로 적절히 사용할 줄 알아야 한다. 한국어 교육에서 다루고 있는 어미의 특성을 알아보고 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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교육공학 보고서 - 한국 여행회화 학습 프로그램

진술다. 매체와 자료 선정라. 학습자의 참여유도Ⅳ. 실행 (Implementation)가. 수업지도안나. 교수-학습 과정과 의사소통다. 질문하기와 청취하기라. 설명하기Ⅴ. 평가 ... 들의 불편사항은 무엇일까? [표 2]는 대한상공회의소에서 제시한, 중국인과 일본인의 ‘한국에서 쇼핑 시 불편사항’에 대한 통계 자료이다. 중국인과 일본인 모두 가장 불편한 점 ... 는 종업요, -ㄹ게요, -ㄹ 수 있어요, -ㄹ 줄 알아요, -ㄹ수록 등③ 모음 ‘으’와 ‘어’‘어’ 소리는 소위 shewa라고 해서 혀에 힘을 빼고 편안한 상태에서 입을 벌려 소리를 낼

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.23

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전기공사기사 실기 단답형 요약

? 라인 인터액티브 방식46. 전기 설비의 방폭 구조? 내압 방폭 구조? 유입 방폭 구조? 안전증 방폭 구조? 본질안전 방폭 구조? 특 수 방폭 구조47. 변전실의 위치 선정 시 고려 ... 므로 송전 효율이 좋다.57. 전기 기기의 선정, 시설을 위한 배전 설비의 시공 시 고려사항? 과전류에 대한 보호? 과전압에 대한 보호? 고장 전류에 대한 보호? 열적 영향에 대한 ... [%]2. 진상용 콘덴서 설치 시 얻는 효과? 전력 손실 감소? 전압 강하 감소? 설비 용량의 여유 증대? 역률 개선에 의한 전기요금 경감3. 전선의 이도 설계 시 부하 계수의 의미

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.05

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

과목명: 외국어로서의 한국어교재론과제명: 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재 ... 려는 사람의 수가 늘고 있는 것이다. 한국어교육을 위해서는 효율적이고 잘 짜여진 교재가 뒷받침 되어야 한다.Ⅱ. 본 론이번 과제에서 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 선정 ... 해 교재의 특징들을 살펴보겠다. 일반 목적 한국어 교재는 「에센스 이화 한국어 1A(영어판, 2017)」을 선정하였고, 특정 목적 한국어 교재로는 국립국어원에서 발간한 「결혼이민자

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

텍스트와 다양한 시각적 이미지를 사용한 읽기 교재를 활용한다면 초급 학습자의 흥미를 유발할 수 있고, 반복적인 텍스트를 통해, 문형을 이해할 수 있을 것이다. 일상대화를 담고 있 ... 는 문학작품을 선정하는 것도 좋다. 중급 숙달도의 학습자는 광고나 안내문, 간단한 신문기사 등의 글을 읽고 정보를 파악할 수 있는 수준까지 도달했기 때문에, 평소 본인이 관심 ... , 사회, 과학 등과 관련된 글을 읽고 내용을 파악하는 것이 가능하고 비교적 쉬운 시, 소설 등의 문학 작품을 읽고 내용을 파악할 수 있다. 고급 숙달도의 학습자는 한국어를 유창히

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15 | 수정일 2021.11.22

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내가 생각하는 농악 - 인류 문화유형으로서의 농악의 의의

내가 생각하는 농악-인류 문화유형으로서의 농악의 의의어떤 논문을 읽고 독후감을 쓸까 고민해보던 중 우리만의 고유의 음악이자 유네스코에 등재된 한국 문형문화 유산인 농악에 관련 ... 어주는 역할을 하게 되는 것 이다. 그렇게 다른 논문도 책도 아닌 농악의 의의에 대한 노문을 읽게 된 것 이다. 이 논문은 좀 흥미로운 주제로 선정되어 있다. 단순한 농악의 설명 ... 를 통해서 한국 문화만의 독특성과 농악이 가지는 음악적 의미를 알 수 있는 것이 논문 선정 시에 가장 흥미롭고 재밌었다.앞서 말했듯이 농악은 타악기로 이루어지고 연주도는 음악이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.14

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

의 특징·준비 -> 문형 + 연습 -> 듣기 -> 말하기 (읽기, 쓰기) -> 문화 요소 제시 -> 자기 점검·과제형 교수요목·목표 문법과 형태의 문장 단위 제시·문형 설명의 부족/ 쓰 ... *과제 주제:일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히 ... ) 준비단계: 여러분은 언제 한국에 왔습니까? 한국에 와 있는 기간을 말하려고 할 때 어떻게 말하면 좋을까요? -> 상황별 그림 제시 -> 상황 관련 질문과 적절한 답변을 말해준다.(2

리포트 | 5페이지 | 12,000원 | 등록일 2017.11.10 | 수정일 2021.06.09

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

요’와 결합하며 ‘하다’와 결합된 용언인 경우는 ‘하여요’가 줄어든 형태인 ‘해요’와 결합한다는 것을 예시를 제시하며 알려준다. 그리고 ‘-시-’, ‘-았/었-’, ‘-겠-’과 결합할 수 ... 함을 알려주도록 한다.2) 의문형 종결어미 ‘-습니까’의 교수 방법의문형 종결어미는 평서형 종결어미와 마찬가지로‘격식체’와 ‘비격식체’로 나뉘며, ‘격식체’에는 ‘해라체’, ‘하게체 ... 정보예시 : 지금에서야 밥을 먹습니까?선행어에 받침이 있으면 ‘-습니까’를 사용하고 받침이 없으면 ‘ㅂ니까’를 사용한다고 설명한다. 그리고 ‘-시-’, ‘-았/었-’, ‘-겠

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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한국어 읽기 교재 개발 방향에 대해서 설명하시오.

화된 교재로부터 일상생활에서 접하는 모든 음성 자료, 문자 자료가 포함된다. 그리고 교재는 교육목표와 교육과정에 근거하여 선정되고 조직되는 만큼 단지 교수-학습의 내용을 의미하는 ‘그 ... 가 폭발적으로 증가하고 있다. 이는 우리나라 국력이 신장하고 국제적 위상이 높아지고, 또 한류 열풍과 고용 허가제 시행 등에 따른 것으로 볼 수 있다. 특히 동남아시아에서는 한류 ... ’을 담아내는 총체적인 도구이다. 이런 의미에서 볼 때 외국어교육에서의 교재는 유형, 무형의 언어 자료 전체를 의미하게 된다. 여기에는 특정 기준에 의하여 선정, 조직되어 체계

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.04.26

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근방식과 연역적 접근방식을 비교 서술하고, 문법항목을 선정하여 수업모형을 제시하시오.

)니까, -어(아,여)서, -기 때문에 문형 익히기[도 입] 학습자가 학습을 통해 이미 알고 있는 어휘나 문법을 이용하여 새로 학습할 문법 항목을 도출해 낼 수 있는 상황을 만들 ... 어 간다.A. -(으)니까 문형교사: 왜 밥을 먹습니까?학생: 배가 고프니까요. (교사는 이때,‘배가 고파요’와‘식사하러 갑니다.’의 두 문장 을 제시고 배가 고프니까, 식사 ... 한다는 표현을 도출해 낸다.)B. -어(아,여)서 문형교사: 무슨 과일을 좋아하세요?학생1: 수박을 좋아합니다. 달고 시원해(하여)서요. (교사는 이때,‘무슨 과일을 좋아하세 요?’와‘달

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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일본어 교과 교재 연구 및 지도 - 천재교과서와 교학사 일본어I 교재 비교 분석

천재교과서·교학사 일본어I 교과서 비교 분석-문화 내용을 중심으로-1. 검정도서 선정기준 평가표2. 교과서 단원별 분석표 (천재교과서, 교학사)3. 천재교과서·교학사 문화내용 ... : むかしのものがみられてほんとうにおもしろかった。문법,주요문형~なければならない。 ~(하)지 않으면 안 된다.형용사의 「て?に」형문화음식문화기타, 학습활동일본요리 만들기2-2 ... 기, 대화 시의 일본인의 특징적인 행동 알아보기, プレゼント?おくりもの?おみやげ, 동작 맞히기 게임2-3. 천재교과서 ‘7단원 テ?マパ?クへ行かない?’ · 교학사 ‘5단원 まつりを見

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.19 | 수정일 2015.12.20

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배론 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

한 체계로 수정하여 사용하는 경우이다.예를 들어, 영어권 초급 학습자가 ‘-는 것’이라는 문형을 단순화하여 ‘내가 그때잠(→잠자는 것)하고 먹는 것이 아주 힘들었어요 ’라는 문장 ... 의 언어학과 교육사회학, 교육심리학의 교육학 분야와도 연계성을 가지는데, 대조 언어학은 순수 이론적 언어학에서보다는 응용언어학 분야에서 그 중요성이 더욱 증대되고 있다.-기계 번역 및 ... 은 비교에 근거를 해야 하며, 특히 각 언어 배경에 따라서, 또한 각기 배울 언어에 따라 교재를 달리해야 한다.(Fries, 1945, 1949) 대조 분석은 가르쳐야 할 규칙의 선정

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.22

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작문교육론 6장 요약

에 통합, 적용목표 - 내용(제재 선정의 기준) - 지도상의 유의점말하기, 듣기, 읽기, 쓰기국어Ⅱ? 쓰기에 문학 일부가 포함(시와 극이 반복 제시)? 문장을 글월이라는 말로 사용제 ... 적으로 훈련하고, 서식 작성을 모방하는 데 치우쳐져 있었음③ 3차? 초등학교는 문장 단위의 문형 학습, 고학년과 중학생은 문단 중심의 작문 수업이 주로 이루어짐? 고등학교 : 서식 및 ... 에서 필요한 재능과 자질을 계발하고 관리하는 능력② 내용 체계 : 핵심 개념, 일반화된 지식, 학년군별 내용 요소를 선정하여 제시핵심 개념일반화된 지식학년(군)별 내용 요소기능초등

시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.21 | 수정일 2019.05.16

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