"방통대교과교육론"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대교과교육론" 검색결과 781-800 / 3,119건

산업복지론] 산업복지에 대한 관점은 미시적 접근과 거시적 접근 두가지 관점이 존재한다. 2016년 구의역 사고, 2018년 태안화력발전소 사고, 택배노동자 과로사에 대한 기업, 정부의 대응방식을 두 가지 관점에서 서술하고, 수반되는 사회적 논쟁을 본인의 인식에 기반하여 정리

의 인식에 기반하여 정리하시오.산업복지론- 2021년 1학기 방송대 산업복지론 공통(사회복지학과), 3학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 산업 ... 것이다. 지금부터 2021년 방송대 산업복지론 중간과제물을 통해, “산업복지에 대한 관점은 미시적 접근과 거시적 접근 두가지 관점이 존재한다. 이에 따라 산업복지의 영역과 대상 ... .2021학년도 1학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 산업복지론학 번 :성 명 :연 락 처 :____________________________________○ 과제유형

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| 방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.08 | 수정일 2023.04.16

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(평생교육론) 평생교육에 대한 개념과 오늘날 평생교육이 왜 필요한지 설명하시오

교육을 장려한다. 특히, 방송통신대학교의 경우, 과목의 종류만 해도 50가지가 되어 남녀노소를 불문하고 성인들이라면 누구나 양질의 강의를 들을 수 있게 한다. 평생교육원들이 실생활 ... 에서 쓰이는 기술을 습득하고 강의를 통해 새로운 내용을 알게 한다. 한편, 방송통신대학교는 이와는 다르게 실제 4년제 대학처럼 일정 과목을 수강해 시험도 치고 레포트도 내어 4년 ... 을 방송통신대학교의 영어영문학을 공부하여 얼마 전 졸업했다. 이는 중졸인데, 자신이 못 다한 꿈을 이루기 위해 영어영문학과에 입학해서 두꺼운 서적들을 사서 동영상과 함께 공부

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28

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디지털 교육 기말과제 만점

2024학년도 1학기 기말과제물?교과목명:디지털교육?교수님:?학번:?성명:?연락처:?과제유형:공통형__________________________________________________________________________________목차Ⅰ. 본론1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.1) 태블릿 pc 교수매체가 지닌 장단점(1) 태블릿 pc 교수매체의 장점(2) 태블릿 pc 교수매체의 단점2) 전자칠판 교수매체가 지닌 장단점(1) 전자칠판 교수매체의 장점(2) 전자칠판 교수매체의 단점3) AR그림책 교수매체가 지닌 장단점(1) AR그림책 교수매체의 장점(2) AR그림책 교수매체의 단점2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육 분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오.1) 인공지능의 개념 및 원리2) 인공지능 활용사례(1) 일상생활에서 인공지능 활용사례(2) 교육 분야에서 인공지능 활용사례3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오.1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심 역량2) 미래 유아교사에게 필요한 디지털 역량3) 필자의 디지털 역량강화를 위한 계획Ⅱ. 참고문헌Ⅰ. 본론1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.1) 태블릿 pc 교수매체가 지닌 장단점(1) 태블릿 pc 교수매체의 장점최근 유아들에게 익숙하고 유아교육현장에서 또한 적지 않게 볼 수 있는 교수매체중 하나이며 스마트폰 보다 화면이 커서 한명이 아닌 여러 명이 함께 화면을 공유할 수 있다는 장점으로 스마트폰 보다 활용도가 높다. 또 모바일 기기의 특징인 접근이 용이하고 뛰어난 이동성으로 유아들이 이동하며 정보를 얻을 수 있다는 큰 장점이 있다. 또 한 가지의 기능이 아닌 태블릿PC에영상 같은 멀티미디어 콘텐츠를 크게 감상하기 어렵다는 단점이 있으며, 비싼 가격으로 유아들이 사용을 하다가 고장이 나면 다시 구매하기에 부담이 된다는 단점이 있다. 이러한 단점은 교사가 유아에게 태블릿PC를 제공할 때 움직이며 사용을 제지하거나 유아들이 자유롭게 놀이하는 것을 제한하게 될 것 같다는 생각이 든다.2) 전자칠판 교수매체가 지닌 장단점(1) 전자칠판 교수매체의 장점손이나 전자펜을 활용하여 유아들도 손쉽게 사용할 수 있다는 것이 아주 큰 장점이며 이러한 장점은 유아들의 놀이참여도를 증가 시킬 수 있다. 또 태블릿PC와 같이 전자칠판에 지원되는 교육용 어플리케이션이나 내장된 기능과 어플리케이션을 활용할 수 있다는 장점이 있지만 태블릿PC보다 훨씬 큰 화면으로 이미지나 동영상 같은 멀티미디어 콘텐츠도 크게 감상할 수 있다. 텍스트나 이미지, 동영상 같은 다양한 미디어를 표현할 수 있어 유아들이 이해를 더 풍부하게 도울 수 있다. 실시간으로 수정이 어려웠던 실물 자료와는 달리 실시간으로 유아들이 궁금해 하는 콘텐츠를 보여주고 수정할 수 있어 능동적이고 유연한 학습 환경을 제공해줄 수 있다는 큰 장점이 있다.(2) 전자칠판 교수매체의 단점전자칠판 교수매체는 교육환경에서 다양한 장점을 제공하지만 비싼 가격, 유지보수 비용이 상대적으로 매우 높으며 계속해서 발전해 나가는 현대사회에서의 기계는 정기적인 업데이트가 필요하다는 번거로운 단점이 있다. 또 전원을 공급받지 못하는 곳에서는 사용할 수 없다는 이동성에 대한 단점이 있다.3) AR그림책 교수매체가 지닌 장단점(1) AR그림책 교수매체의 장점AR기반 그림책은 인쇄된 그림책의 멈춰져있는 그림이 디지털 기기와 매개하여 가상으로 증강되어진 공간에서 재현되어 읽는 그림책이며 이러한 AR기반 그림책은 컴퓨터 기술을 위주로 3차원 그래픽 기술을 활용하기 때문에 3차원으로 시각, 촉각, 후각 등 다양한 감각을 체험 할 수 있는 가상 시뮬레이션 세계를 만들어주어 유아들의 집중도를 높여주고 현실에서는 만날 수 없는 동물이나 효과적으로 작동한다는 환경의 제약이 있다. 일부 AR그림책은 현실과 가상세계를 융합시켜 보여주기 때문에 유아의 눈 건강에 영향을 줄 수 있으며 사용 후에는 눈이 충분한 휴식을 취할 수 있도록 쉬어야 한다는 단점이 있다.앞서 설명한 것처럼 교수매체에는 다양한 장점과 단점이 있지만 디지털 교수매체는 공통적으로 유아들의 흥미를 강하게 이끌어 낼 수 있는 장점과 적당한 사용시간을 정해서 사용해야한다는 점과 사용 후에는 충분한 휴식을 취해야한다는 공통적인 단점이 있다.2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육 분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오.1) 인공지능의 개념 및 원리인공지능이라는 개념은 1956년 존 매카시와 그 동료들에 의해 다트머스컨퍼런스에서 처음 공론화 되었다. 인공지능이라는 개념은 계속해서 시간이 지나고 과학과 기술이 점차 발전함에 따라서 여러 분야의 영역에서 다양한 의미로 사용되고 있어 인공지능을 일의적으로 정의하는 것은 매우 어렵다.인공지능은 말 그대로 지능을 가진 컴퓨터 프로그램, 기계를 만드는 기술, 과학이다. 즉 인공지능은 기계가 인간의 지능을 모방해 학습과 추론, 문제해결 능력을 갖게 하는 기술이라고 이야기 할 수 있다. 인간의 도움 없이는 사용될 수 없었던 예전과는 다르게 기계 스스로도 결정을 내리고 작업을 수행할 수 있게 되는 것이다. 인공지능의 핵심 기술은 머신러닝과 딥러닝으로 설명할 수 있으며 머신러닝은 컴퓨터가 데이터를 기반으로 스스로 학습하고 판단할 수 있는 기술이며 딥러닝은 인공신경망을 기반으로 한 학습 방법으로 이미지를 인식하거나 음성인식과 자연어를 처리하는 등 복잡한 작업을 처리할 수 있다.이렇게 인공지능기술은 이제 우리의 삶속에서 흔하게 볼 수 있게 되었으며 변해가는 현대사회에 따라 유아들의 교육현장과 일상에서도 어렵지 않게 볼 수 있게 되었다.2) 인공지능 활용사례(1) 일상생활에서 인공지능 활용사례일상생활에서 인공지능을 활용한 사례는 핸드폰에서 기본으로 지원하는 디지털 도우미, 콘텐츠나 광고를 사용 분야가 크게 발전하게 되면서 장애물이 추가로 개입되는 자율주행 분야가 본격적으로 연구되기 시작되었다. 1990년대 후반부터 한국에서도 자율주행연구에 돌입하였고 꾸준한 연구를 진행한 결과 2022년도부터 한국에서도 자율주행 자동차를 꾸준하게 출시하고 있다.국제자동차기술자협회에서는 자율주행 차량의 단계를 제시 하고 있다. 자율주행 차량의 단계는 자동화가 없는 0단계부터 운전자 없이도 주행할 수 있는 완전 자동화 단계인 5단계까지 있다. 현재 기술 발전은 주로 2단계와 3단계 사이에서 이루어지고 있으며 일부 지역에서는 4단계기술을 테스트중이다. 아직은 반 자율주행으로 자율주행에 대한 사람들의 인식은 아직 부정적이지만 자율주행자동차가 안정화된다면 주변상황을 실시간으로 파악하는 감지기를 통해 위험한 상황을 스스로 파악하여 사고를 멈출 수 있을 것이고 이것은 교통사고 발생 가능성을 줄일 수 있을 것이다.또 자율주행이 완전히 실행된다면 운전자는 더 이상 운전에 집중하지 않아도 됨으로 운전을 하며 업무를 보거나 운전과 관련되어 있지 않은 다른 일을 하며 시간을 절약하고 활용할 수 있을 것이며 운전을 하기 힘든 교통약자에게도 이동의 자유를 제공해 줄 수 있을 것이다. 이처럼 우리의 일상에서는 정말 다양한 인공지능들이 사용되고 있으며 이러한 인공지능을 활용하여 현재 우리는 편리하게 살아가고 있다.(2) 교육 분야에서 인공지능 활용사례일상생활뿐만이 아닌 교육 분야에서 또한 편리하고 다양한 인공지능이 활용되고 있는 모습을 볼 수 있다. 교사가 많은 인원의 학습자의 개별적인 학습속도나 관심분야를 정확하게 판단하고 관찰하기 어렵지만 인공지능은 학습자 개개인의 학습 요구를 분석하여 맞춤형 교육을 제공할 수 있으며, 학습자마다모두 다른 관심분야를 고려하여 개별화된 학습을 경험할 수 있도록 그에 맞는 학습 자료를 추천하여 제공해줄 수 있다.또 인공지능은 과제나 시험평가를 빠르게 처리할 수 있다는 장점이 있는데 이러한 인공지능 기술은 방송통신대학교에서도 사용되고 있다. 방송통신 대학교에서는다양한 역할과 역량에 대한 관심이 높아진 만큼 많은 연구들이 이루어지고 있다. 그러므로 다양한 관점에서 미래사회의 다양한 역량에 대해 살펴볼 수 있지만 필자가 가장 중요하다고 생각하는 미래교사의 역량에 대해 다섯 가지를 제시 후 간단히 설명하겠다.첫 번째로 중요하다고 생각하는 미래교사는 기존의 교육과정을 바르게 재구성하여 계속해서 변화하는 학생들의 깊은 사고를 심층적으로 이해하여 융합적이고 통합적으로 교육과정을 재구성할 수 있는 교사라고 생각한다. 그 이유는 사회가 계속해서 변화되는 만큼 학생들도 발 빠르게 변화되어 학생들만의 문화나 언어가 생겨나고 있다. 이러한 변화에 따라 기존의 교육과정을 융합적이고 통합적으로 재구성해야 한다고 생각하고 그에 따른 예절이나 언어사용법 또한 교육해야한다고 생각하기 때문이다.두 번째로 중요하다고 생각하는 미래교사는 지역사회의 인적, 물적 자원을 유용하게 활용하여 유아에게 제공하기 위해 개발하고 학교 안과 밖에서 소통하여 교육을 지원할 수 있는 교사라고 생각한다. 현재 아동중심교육이 이루어짐에 따라 창의적인 아동으로 성장시키기 위해선 교사 지원에 대한 역량이 강조되고 있다. 미래사회에서는 학생이 필요로 하는 정보와 환경을 개발하고 지원하여 창의적인 인재개발에 더 힘써야하기 때문

방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.08.26 | 수정일 2024.10.02

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학교사회복지론 2022] 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성 기술 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법 제안

복지 실천방법을 제안하시오.학교사회복지론- 2022년 1학기 방송대 학교사회복지론 공통 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 학교사회복지론 중간과제물 ... 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 학교사회복지론학 번 :성 명 :연 락 처 :____________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형 ... 도움을 받지 못하고 있는 실정이다.학교사회복지에 관하여 교육계에서 본격적인 관심을 가진 것은 1990년대 후반이며, 1999년도부터 학교사회복지를 중등학교에 공식적으로 도입할 것임

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.08 | 수정일 2022.03.30

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자원봉사론 2021] 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안

십시오.자원봉사론- 2021년 1학기 방송대 자원봉사론 공통, 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 자원봉사론 중간과제물 “1. 외국의 자원봉사 역사 ... 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오.2021학년도 1학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 자원봉사론학 번 :성 명 :연 락 처 ... 는 온라인 멘토링 참여하기, 전문영역의 정보습득을 돕는 온라인 교육 참여하기 등의 자원봉사가 코로나 19 속에서 이어지면서 온기가 전해지고 있다. 지금부터 2021년 자원봉사론 중간

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.23

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[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 인간과사회(공통)(온라인 수업)

고 있을 때 방송통신대학교에서는 40년 넘게 축적한 온라인 강의 노하우를 공유하겠다고 발표한 바 있다. 방송통신대학교의 류수노 총장은 “교수가 강의하는 모습을 단순히 찍어 올리는 게 ... 온라인 강의를 1과목이라도 운영한 대학은 61.8%다. 원격교육 운영경험이 전혀 없는 대학들이 38%나 된다. 원격교육 운영경험이 있는 대학들의 온라인 강좌의 51%는 정규교과목이 ... 2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 인간과사회학 번 :성 명 :연 락 처

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| 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.12

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원격교육의 역사

의 원격교육의 시대별 정리를 보자면 1968년 11월 공포된 법률 제2,045호인 개정 교육법 제114조 2항의 “국립 대학교에 방송통신대학을 둘 수 있다”는 조항에서 출발 ... 한다. 우리나라의 최초 원격교육기관은 방송통신대학으로 경제적인 요인과 기타 사정으로 인하여 고등교육의 기회를 잃은 사람들에게 교육의 기회를 동등하게 부여시키는 것부터 시작이 되었다고 볼 수 ... 있다.1972년 1200명의 정원으로 시작하여 지금까지 많은 발전을 해왔고, 현재 방송통신대학의 교육체계는 방송교육, 자율학습, 출석 수업으로 구성되어 있다. 최근 사이버대가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.26 | 수정일 2024.01.26

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[방송통신대] 교육고전의이해_2022 기말 (A+)

의 방법이기 때문이다.나 또한 그러한 교육의 목적으로 현재 방송통신대학교에 재학 중이고 성실히 학업을 수행하여 나 자신의 성장을 꾀하는 중이다. 따라서 본 교육고전의 이해 강의 ... 2022학년도 1학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:교육고전의 이해?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기 ... )?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.12

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한국 평생교육정책의 역사(우리나라 평생교육정책 발전과정)

(2) 주요 정책 내용1/ 평생교육의 헌법 조항 신설과 사회교육법체제의 정비2/ 방송통신대학의 발전과 개방대학의 신설3/ 독학에 의한 학위취득제 시행4/ 대학의 평생교육5/ 각종 ... , 마을문고의 보급, 생활 개선, 가족계획, 농촌개발사업 등이었다.3/ 미취학 및 근로 청소년 교육의 추진미취학이나 근로 청소년의 진학 기회를 확대하기 위해 방송통신대학과 방송 통신 ... 고등학교를 설립하였으며, 산업체 부설 중 ? 고등학교 및 야간 특별학급의 설치는 평생교육 정책상 획기적인 것이었다.방송통신대학은 1972년 3월 한국방송통신대학 설치 령에 의거 서울

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.11

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유아교육기관운영관리 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술

한다. 4. 출처 및 참고문헌 이영애. 유아교육기관 운영관리 강의자료. 방송통신대학교. 어린이집·유치원 통합정보시스템, http://www.childinfo.go.kr/main.jsp ... 방송대 2024 2학기 유아교육기관운영관리 개설학과 유아교육과 교과목명 유아교육기관운영관리 개설학년 4 과제유형 공통형 유아교육기관운영관리 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달 ... 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. (10점) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. (20점) 유아교육기관의 실내

방송통신대 | 5페이지 | 3,400원 | 등록일 2024.09.18

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원격교육의 이해와 활용 1주~7주차

방송대학 TV(OUN) 개국1996 한국방송통신대학교 평생교육원 설립1998 독학에 의한 한위취득 업무 담당1999 방송대학 위성 TV 채널 운영2000 방송통신대학교 종합교육 ... 로 1972년에 한국방송통신대학교(Korean Natianal Open University)가 설립되었음서울대학교 부설 교육기관으로 초급 2년제 학위를 부여하는 기관으로 설립된 이후, 한국 ... 개학과 증설1991 5년제 학사과정에서 4년제 학사과정으로 개편1991 학부제 운영1993 ‘한국방송통신대학’에서 ‘한국방송통신대학교’로 ‘학장’에서 ‘총장’으로 명칭 변경1996

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.17

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교과교육론

관련 놀이중심 활동계획안). (25점)3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20 ... 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)1) 이야기 나누기이야기나누기는 유아들이 관심을 가지는 경험이나 새 소식에 집중하여 그 부분에 대해서 알아보는다. ... 교과교육론[과제명]1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.16

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1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성 시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)

기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성 시 ... 해보았다.3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)이야기나누기, 새노래 ... 2021학년도 2학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:교과교육론?학번:000?성명:000?연락처:0000?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당

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| 방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.13

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1. 최근 청소년 건강의 이슈와 실제 사례에 관해 자신이 탐색하고 조사한 내용을 간략히 요약하시오(15점).2. 1.에 대해 가장 중요하다고 생각하는 해결방안 1개를 제시하고 이유를 설명하시 (10점). (참고 자료 및 출처에 관해 제시할 것)3. ZOOM을 이용한 수업 참여 과정과 내용에 대한 견해, 공유하고 싶은 내용을 자유롭게 작성하시오(5점).

법률박영숙 저,2016 「청소년 건강과 간호」방국방송통신대학교 출판원2. 1.에 대해 가장 중요하다고 생각하는 해결방안 1개를 제시하고 이유를 설명하시(10점). (참고 자료 및 ... 20 학년도 1학기 출석수업대체과제물(온라인제출용)※ A4용지 편집 사용?교과목명:청소년건강과 간호?학번:?성명:?연락처:※ 다음 사항을 작성하여 제출하시오. (총 30점 만점 ... 스스로 지지적이고 협동적인 가치를 공유하는 환경 조성을 위한 청소년 활동 및 인식 개선 교육이 필요하다.-청소년의 폭력에 대한 감수성과 인식 변화를 위해 청소년 희망센터를 운영

방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.26

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평생교육방법론_페다고지와 안드라고지의 특징을 비교하고, 자신이 성인학습자로서의 경험을 안드라고지 개념을 활용하여 설명하시오. 자기 자신이 성인학습자로서 경험한 학습장애요인을 인지적, 신체적, 정의적 차원에서 분석하시오. 문제 2에서 논한 자신이 겪은 학습장애요인을 해결하기 위해 어떤 평생교육방법을 활용할 수 있을지 3장에서 배운 바에 의해 근거

20 학년도 학기 기말시험(온라인 제출용)※ A4용지 편집 사용?교과목명:평생교육방법론?학번:?성명:?연락처:- 이하 작성[문제 1]페다고지와 안드라고지의 특징을 비교하고, 자신이 성인학습자로서의 경험을 안드라고지 개념을 활용하여 설명하시오.[문제 2]자기 자신이 성인학습자로서 경험한 학습장애요인을 인지적, 신체적, 정의적 차원에서 분석하시오.[문제 3]문제 2에서 논한 자신이 겪은 학습장애요인을 해결하기 위해 어떤 평생교육방법을 활용할 수 있을지 3장에서 배운 바에 의해 근거하여 설명하시오.1. 페다고지와 안드라고지는 교육학에서 중요한 두 개념으로, 각각 아동 및 청소년과 성인의 학습 방식에 초점을 맞춘다. 이 두 개념을 비교해보고, 20대 후반의 여성 성인 학습자로서의 경험을 안드라고지 개념을 활용하여 설명해보겠다.먼저 페다고지와 안드라고지의 특징을 비교해보면 다음과 같다. 첫째. 경험의 역할 측면의 비교이다. 페다고지에서는 학습자가 주로 의존적인 반면, 안드라고지에서는 학습자가 자기주도적이다. 성인 학습자는 다양한 삶의 경험을 바탕으로 학습에 접근하며, 이러한 경험은 학습 과정에서 중요한 자원으로 활용된다. 둘째, 학습준비성 측면에서 비교해보면 페다고지에서는 교육과정이 학령에 따라 표준화되어 학습준비도가 결정된다. 반면, 안드라고지에서는 학습자의 준비도에 따라 교육과정이 편성되며, 학습의 진행 단계가 학습자의 준비도에 맞게 정해진다. 셋째, 학습지향성 측면에서 페다고지는 교과목 지향적이며, 주로 미래의 성인이 되었을 때를 대비한 학습이 이루어진다. 안드라고지는 성과지향적이며, 학습자가 현재의 실생활에 학습 내용을 적용하도록 한다.나는 방송통신대학교 교육학과에 재학 중인 20대 후반의 여성으로서, 직장을 다니면서 새로운 학문을 접하는 과정에서 안드라고지 개념을 활용한 성인학습자로서의 경험은 다음과 같다.첫째, 자기주도적 학습 경험이다. 직장 생활과 학업을 병행하면서, 내가 배우고 싶은 내용과 방향을 스스로 결정하고 계획했다. 이는 안드라고지에서 강조하는 자기주도적 학습에 부합하는 점이다. 내가 직접 학습 목표를 설정하고, 필요한 지식을 스스로 탐색하며 학습하였다.둘째, 경험을 통한 학습 경험이다. 직장 생활에서 겪는 다양한 경험들은 학습 과정에서 중요한 자원이 되었다. 실제 업무에서 직면한 문제들을 해결하는 과정에서 얻은 교훈과 지식을 학업에 적용하였다. 이러한 경험 기반 학습은 안드라고지의 핵심 요소 중 하나다.셋째, 실생활에서의 적용이다. 학습한 내용을 현재의 직장 생활과 직접 연결시키려는 노력을 하였다. 교육학 이론들을 실제 업무에 적용해보며, 이론과 실제 사이의 연결고리를 찾으려고 노력했다. 안드라고지는 학습자가 현재의 실생활에 학습 내용을 적용할 수 있도록 하는 데 중점을 두는 이론이다. 이를 직장 내 교육 프로그램 개발과 직원 개발 과정에 적극적으로 도입함으로써, 교육이 단순히 이론적 지식의 전달에 그치지 않고, 실제 업무 성과 향상으로 이어지도록 했다.2. 성인학습자로서 나는 여러 학습장애요인을 경험했다. 이러한 장애요인들은 인지적, 신체적, 정의적 차원에서 나타났다. 아래는 내 경험을 바탕으로 한 분석이다.먼저 인지적 차원의 학습장애요인이다. 이 측면에서는 시간 관리와 정보 과부하에 장애가 생겼다. 직장과 학업을 병행하면서 가장 큰 도전 중 하나는 효율적인 시간 관리였다. 학습할 내용이 많고, 일에 대한 책임도 커서 정보 과부하를 경험했다. 예를 들어, 한 주에 필요한 공부량을 예상했지만, 갑작스럽게 늘어난 업무량으로 인해 학습 계획을 완전히 수정해야 했다. 이로 인해 높은 스트레스 수준과 함께 학습에 집중하기 어려웠다.다음으로 신체적 차원의 학습장애요인이다. 이 측면에서는 피로와 건강 문제가 학습에 방해가 되었다. 장시간 컴퓨터 앞에 앉아 일하고 공부하는 생활로 인해 지속적인 피로와 목, 등 통증을 겪었다. 특히 목 통증은 일상생활이 어려울 정도로 고통스러워 물리치료를 다니기도하였고 이로 인해 여가시간도 줄어들게 되어 효율성이 낮아졌다. 특히, 장시간의 학습 후 집중력이 떨어지고, 신체적 불편함이 증가함을 느꼈다. 이러한 신체적 불편함은 학습 효율을 저하시키고, 장기적으로 건강 문제로 이어질 수 있음을 인식하게 되었다.이어서 정의적 차원의 학습장애요인이다. 정의적 측면에서는 동기 부족과 스트레스가 가장 큰 학업에서의 장애였다. 직장과 학업 사이의 균형을 맞추려는 도중, 때때로 학습에 대한 동기를 잃곤 했다. 특히, 업무에서 어려운 상황을 겪거나, 학업 성과가 기대에 미치지 못할 때 스트레스를 많이 받았다. 이러한 스트레스는 내 학습 동기에 부정적인 영향을 미쳐, 때로는 학습을 계속할 가치가 있는지 의문을 가지게 만들었다.3. 성인학습자로서 겪는 학습 장애 요인을 극복하기 위해, 3강에서 제시된 평생교육 방법들을 통합적으로 활용할 수 있다. 이 방법들은 인지적, 신체적, 정의적 차원에서 나타나는 학습 장애 요인들에 대응하는 데 도움을 줄 수 있다.첫째, 암묵적 지식을 가르치는 성인교육 방법을 활용하는 방안이다. 전문가 모델 및 도제교육을 통해 실제 업무 환경 또는 학습 상황에서 경험 많은 전문가와 함께 일하면서, 실제적이고 구체적인 암묵적 지식을 습득할 수 있다. 이는 정보 과부하를 줄이고, 시간 관리 능력을 향상시킬 수 있다. 전문가의 경험에서 오는 지혜를 배우고, 그들의 시간 관리 기술을 관찰하며 학습할 수 있다.둘째, 학습 전략 활용 방안이다. 새로운 학습자료를 제시하여 학습자에게 적합한 정보와 부적합한 정보를 구분하게 하여 정보 과부하를 줄일 수 있다. 이를 통해 더 효율적인 학습 계획을 수립할 수 있다. 또한 기억 전략을 활용하여 배워야 할 지식을 이미 알고 있는 지식과 의미 있게 관련시켜 기억하고 인출하기 쉽게 만드는 전략을 사용한다. 이를 통해 학습 내용을 더 잘 기억하고, 시간 관리에 도움을 줄 수 있다.

방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.18

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방송통신대-교과논리및논술-출석수업대체과제물-다음 문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오.

『온라인 제출용 출석수업대체과제물 표지』학년도 ( )학기 출석수업대체과제물교과목명 : 교과논리 및 논술학 번 :성 명 :연 락 처 :__________________________________________________________________________________○ 과 제 명 : 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.(1) 교육활동계획안 중 하나를 고른다.(2) 해당 활동계획안에서 영유아 논리교육의 내용과 관련되는 부분을 찾아,어떤 내용과 관련되는지 쓴다.(3) 해당 내용을 더 잘 교육하기 위해 어떤 교육방법을 사용할 수 있을지 쓴다.- 이하 과제 작성< ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인 분석 >활동명‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인활동유형대소집단 활동영역이야기 나누기 및 통합목표· 동물을 소중히 여겨야 함을 안다.· 동물의 소중함을 다른 사람들에게 알려줄 수 있는 다양한 방법을 생각해 본다.· 자신의 생각을 글, 그림, 말로 표현할 수 있다.5세 누리과정 관련요소· 의사소통 : 듣기 ? 이야기 듣고 이해하기· 의사소통 : 말하기 - 상황에 맞게 바른 태도로 말하기· 예술경험 : 예술적 표현하기 - 미술활동으로 표현하기· 자연탐구 : 과학적 탐구 ? 생명체와 자연환경 알아보기(초등학교 교육과정 관련)·과학 : 생물과 환경- 생태계 보전의 필요성과 생태계보전을 위한 인간의 노력을 한다.가. 활동 자료동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 삽화 3장, 캠페인 관련 동영상자료, 컴퓨터, 빔 프로젝터, 스크린나. 활동방법1) 동물을 함부로 대하거나 괴롭히는 모습이 담긴 그림을 보며 이야기를 나눈다.- 동물을 어떻게 대하고 있니?- 동물을 함부로 대하는 모습을 보니 어떤 생각이 드니?- 지금 이 동물의 감정은 어떨까?교육내용· 논증 > 필요한 정보를 수집하는 능력· 배려적 사고 > 정서적 사고 > 주의를 기울여야 할 것이 무엇인지 선택하게 하며, 관심의 방향을 조정하는 것, 관심에 초점을 맞추게 함으로써 해결의 의지를 갖는 것· 배려적사고 > 감정이입적 사고 > 다른 사람의 느낌과 시각에서 생각해 보는 것· 동물을 괴롭히는 그림자료를 보며 동물을 괴롭히는 행동을 정의하고 동물의 입장에서 생각하며 동물을 소중히 대해야 할 필요성을 인식할 수 있음.교육방법· 주어진 문제를 바르고 정확하게 인식하도록 도움· 다른 사람의 입장에서 생각해 보는 기회 제공· 그림자료를 보고 자료가 나타내는 내용을 올바르게 이해하고 분석할 수 있음. 또한 어떤 행동이 동물들을 괴롭히는 행동이고 이러한 행동을 할 경우 동물들의 감정에 이입하여 생각해 볼 수 있는 기회를 제공함.추가· 다양한 감정과 이를 유발하는 여러 상황들을 경험할 수 있는 기회 제공· 유아들이 가지고 있는 정보, 지식, 경험들을 이끌어 내는 발문을 하여 유아의 경험과 사고를 의미있게 적용시킴· 그림자료 외에도 동물을 괴롭히는 행동은 무엇인지 혹은 괴롭히는 행동을 하거나 본 경험이 있는지, 있다면 당시의 느낌은 어땠는지 회상하고 경험이나 생각을 발표 할 수 있음.2) 동물을 대하는 바른 태도에 대해 이야기한다.- 우리는 동물들에게 어떻게 대해 주어야 할까? (유아들이 이야기하는 내용의 그림자료를 붙인다.)교육내용· 배려적 사고 > 행동적 사고 > 관심이 가는 대상을 보존하기 위한 실천에 대해 사고하는 것· 논리적 표현 > 자신의 생각을 말이나 글로 표현하는 것, 다른 사람의 의견을 경청하고 존중하는 것· 동물들을 소중히 대하기 위해서는 어떤 생각을 가지고 어떤 행동을 하면 좋을지 여러 가지 실천방안을 생각하고 이를 다른 사람 앞에서 발표하거나 토론할 수 있음.교육방법· 유아들이 가지고 있는 정보, 지식, 경험들을 이끌어내는 발문을 하여 유아의 경험과 사고를 의미있게 적용시킴· 유아가 직접 실천해 볼 수 있는 것을 떠올려보고 다른 사람들과 의견을 나눔.추가· 가치에 대해 열린 태도를 가지고 생각해 볼 수 있는 질문을 함· 직접적으로 동물을 소중히 대하는 것뿐만 아니라 다른 사람들의 인식 개선을 통해 더 많은 실천이 가능하다는 것을 느낄 수 있도록 기회를 제공할 수 있음.3) 사람들에게 동물을 어떻게 대해야 하는지 알려주기 위한 방법에 대해 알아본다.4) 캠페인과 관련된 동영상 자료를 보며, ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인 방법에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 알고 있는 중요한 사실을 다른 사람들에게 알려주는 것을 캠페인이라고 해. 캠페인 하는 모습을 준비했는데, 함께 보고 이야기해 보자.- 캠페인을 어떻게 하였니?- 우리가 ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인을 한다면 어떻게 하면 좋겠니?교육내용· 창의적 사고>유용한 해결책을 이끌어내는 사고 > 하나의 아이디어를 실현하기 위해 구체적인 내용을 추가하여 형성하는 것· 다른 사람에게도 동물의 소중함을 느끼고 실천하게 하기 위해서는 어떤 활동이 유익한 것인지 여러 가지 방법을 고안해 볼 수 있음.교육방법· 창의적으로 표현할 기회를 자주 만들어 주고 창의적 반응을 격려· 유아들의 경험을 연결지어 생각을 총합함으로써 창의적 아이디어를 산출할 수 있도록 도움· 캠페인 자료에서 나온 여러 가지 방법들을 어떻게 동물 보호와 연결하여 캠페인 할 수 있을지 생각해 보고 발표함. 여러 유아들의 다양한 의견을 수용하고 연결지어 새로운 아이디어를 얻을 수 있음.추가· 이후 일어날 일에 대해 예측해 보고, 역유추하여 현재 우리가 할 수 잇는 일을 찾아보는 경험 제공· 동물을 소중하게 대하는 캠페인을 한다면 어떤 긍정적인 효과가 있는지 추가적으로 토론할 수 있음.(유아들이 의견을 듣고 적절한 방법을 정한다.)5) 캠페인을 하기 위해 필요한 내용에 대해 이야기를 나누고, 역할을 정한다.- 캠페인을 하려면 어떤 것이 필요할까? (포스터, 피켓, 안내문, 띠 등)6) 자유선택활동 시간에 역할을 정한 대로 필요한 소품을 만든다.7) 캠페인을 하는 방법에 대해 구체적으로 이야기를 나눈다.- 우리가 준비한 것들을 가지고 어떻게 캠페인을 할 수 있을까?(안내문을 나눠주기, 구호 외치기, 노래 부르기 등)- 안내문을 나눠주면서 사람들에게 뭐라고 말할까?교육내용· 창의적 사고 > 유용한 해결책을 이끌어내는 사고 > 하나의 아이디어를 실현하기 위해 구체적인 내용을 추가하여 형성하는 것· 논리적 표현 > 자신의 생각을 다른사람이 이해할 수 있는 언어를 사용하여 말하거나 쓰는 것· 효과적인 캠페인을 하기 위해서 직접적으로 할 수 있는 실천방안을 논의해보고 적용함.교육방법· 유아가 스스로 해결할 수 있는 문제가 무엇인지 살펴보고, 해결할 수 없는 문제라고 할지라도 유아가 시도해 볼 수 있는 기회 제공· 토론의 기회 제공· 구체적인 캠페인 실천 방법을 생각하고 적용해 보도록 함. 개인적으로 할 수 있는 방법 및 다른 매체나 단체로 할 수 있는 방법은 무엇인지 생각해 봄. 어떤 방법을 쓰면 다른 사람들에게 효과적으로 알릴 수 있을지 토론하고 의견을 나눔.추가· 다른 사람의 입장에서 생각해 보는 기회 제공· 타인의 마음을 움직이는 효과적인 캠페인을 하기 위해서는 어떤 것을 강조하고 어떤 방법을 채택하는 것이 효율적인지 생각.8) 캠페인을 하는데 필요한 역할을 정한다.- 캠페인을 하려면 어떤 역할이 필요하니?- 몇 명씩 하면 좋을까?9) 캠페인을 할 때 지켜야할 약속에 대해 이야기한다.- 우리가 캠페인을 잘 하려면 어떤 약속이 필요할까?(걸어다니기, 사람들이 들을 수 있는 목소리로 말하기, 친절하게 나눠주기 등)교육내용· 배려적 사고 > 규범적 사고 > 이상적인 배려적 행위에 관심을 갖고 주의를 기울이는 것· 긍정적인 캠페인을 실천함에 있어 지켜야할 약속을 알아보고 이러한 행위가 미치는 긍정적인 효과에 대해 생각해 봄.교육방법· 다른 사람과 함께 살아가기 위해 서로 지켜야 하는 것이 무엇인가에 대한 논의· 단체로 행동하기 위해 지켜야할 올바른 사회적 규칙과 규범을 알아보고 실천할 수 있도록 격려함.추가· 다른 사람의 입장에서 생각해 보는 기회 제공· 추가적으로 캠페인을 할 때 부정적인 행동을 하게 되면 사람들의 인식이 어떻게 달라질지 생각해 볼 수 있게 제안할 수 있음.10) 유치원 내에서 ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인을 한다.11) 활동에 대해 평가한다.- ‘동물을 소중하게 대해요’ 캠페인을 해 보니 어땠니?- 어떤 점이 잘 되었다고 생각하니?- 어려웠던 점은 무엇이었니?- 다른 사람들은 뭐라고 했니?

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.06 | 수정일 2023.11.08

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(교육고전의이해) 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게

교과목명 : 교육고전의이해 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육고전의 이해 강의 2. 강의 전후 생각 변화 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 교육고전에서는 교육철학과 교육사를 바탕으로 교육에 접근한다. 제대로 교육이 이루어지기 위해서는 목적으로 향하는 길이 있어야 하는데 교육고전은 이러한 측면에서 교육이 발전했던 과정과 앞으로 발전해야 할 길을 알려준다고 생각한다. 교육에서 모두에게 적절한 지도를 제시할 수는 없지만 윤곽을 나타낼 수는 있기에 그 지도를 개인의 목적에 따라 성찰하며 변형할 필요가 있다. 교육을 실행하며 목적으로 향하는 길을 수정하고 재구성하기 위해서는 교육에 관해서 성찰하는 것이 필요하다. 이러한 측면에서 교육고전은 필요하다고 할 수 있으며 교육고전의 이해 강의를 듣고 변화한 내 생각을 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 교육고전의 이해 교육의 역사를 돌아보면 교육을 통해서 이루려는 바람직한 삶, 사회적 모습은 시대, 사회 등에 따라서 다르게 나타나고 설명했다. 시대와 사회, 개인에 따라서 서로 다른 독특한 가치관과 시각에 기반을 두고 인간, 사회, 세계를 다른 방법으로 파악했기 때문이다. 교육고전의 이해는 교육사와 교육철학에 관한 이해를 통해 간접적으로 대표적인 교육사상가, 실천가 작품을 간접적으로 살펴볼 기회를 제공하고 그들 교육사상, 이론에 대해 더 심화한 이해를 형성하도록 한다. 더 행복한 삶과 바람직한 사회에 대한 소망과 꿈을 담은 작품을 읽고 대해 인간, 사회, 교육에 대한 열정과 사고를 더 생생하고 깊게 느낄 수 있도록 한다. 1장에서는 공자의 논어를 다룬다. 공자의 교육사상 기본은 수기치인으로 핵심은 인이다. 이는 인간 수양의 궁극적인 덕목이면서 목적으로 교육, 수양을 통해 인간성을 실현하며 교육을 통해 인간 변화 가능성을 강조했다. 2장에서는 지눌의 수심결을 다룬다. 지눌은 자신의 불성을 깨달아서 실현한 사람이며 중생구제의 실천자를 이상적인 인간으로 이를 육성하는 것을 교육적 목적으로 보았다. 3장에서는 이황의 성학십도를 다루는데 이황은 성인, 성현을 이상적인 인간으로 학문을 통해서 성현의 길을 배워 인격을 수양하며 완성하는 것을 교육적 목적으로 두었다. 4장에서는 이이의 격몽요결에 대해 다루는데 성인을 이상적인 인간으로 성인 경지에 이르고자 하는 노력과 수양 과정을 교육으로 보았으며 이기론, 인성론을 바탕으로 교육의 중요성을 강조한다. 5장에서는 플라톤의 국가론, 변론, 메논 등을 다루는데 플라톤의 세계관은 이론적인 세계관으로 인간은 영혼 불멸하는 존재로 여겼다. 인간 욕망을 기개, 이성, 욕망으로 나누고 철인왕을 이상적인 인간상으로 이데아 세계로 영혼의 눈을 돌리게 하며 세 가지 계층이 조화, 통일을 이룬 정의로운 국가를 실현하는 것을 교육적 목적으로 두었다. 6장에서는 루소의 에밀에 관해 다룬다. 루소는 인간 본성을 선한 존재로 보고 자연인을 바람직한 인간으로 보았으며 자연의 순리에 따라서 도덕적이면서도 자율적인 인간을 육성하는 것을 교육 목적으로 두었다. 아동 중심적인 자연주의 교육사상을 특징으로 어린이가 교육의 중심이 되었다. 7장에서는 몬테소리의 아이의 발견에 관해 다룬다. 아동은 독립적인 인격체로 무한한 잠재력이 있으며 능동적인 존재로 본다. 교육은 여러 가지 활동에 대한 흥미의 증진과 자발적인 참여를 유도할 내용으로 이루어져 있는데 그 영역은 문화, 산수, 언어, 감각교육과 일상생활 연습 등 5가지로 나누어진다. 8장에서는 듀이의 민주주의와 교육, 학교와 사회, 아동과 교육과정을 다룬다. 듀이는 교육을 지속적인 경험 재구성을 통해서 성장하는 과정으로 보았고 교육, 성장을 그 자체로 목적으로 보았다. 9장에서는 닐의 서머힐에 관해 다룬다. 닐은 아동을 성선설적인 관점으로 바라보고 교육 목적은 인생 목적과 똑같기에 행복을 발견하고 준비하기 위한 것으로 여겼다. 10장에서는 프레이리의 페다고지에 관해 다룬다. 인간을 주체적인 존재로 교육은 자유로운 행동인이 될 수 있게 개인을 일깨우고 돕는 활동으로 의식화를 통해서 인간의 해방을 실현하는 것을 교육의 목적으로 한다. 2. 강의 전후 생각 변화 강의 전에는 교육을 단순히 배우는 것, 사회적으로 바람직하다고 여기는 것을 학습하고 이를 실생활에서 활용하는 것, 지식의 습득 등과 같이 배우는 부분에 초점을 두고 생각했다. 하지만 강의를 수강한 뒤에는 교육을 단순히 이렇게 배우는 것에만 초점을 두는 것이 아님을 깨닫게 되었다. 교육은 사회적, 시대적으로 바람직하다고 여기는 부분으로 나아가기 위한 것으로 그러한 영역과 사상이 어떠한지를 먼저 파악해 이를 바탕으로 자신을 가꾸고 성장할 수 있도록 노력해야 한다고 생각하게 되었다. 교육을 통해서 익혀야 하는 것은 단순히 지식만이 아니라 인성, 도덕적인 영역까지를 포함하는 것으로 자기 자신이 되는 것이 아닐까 하는 생각이 든다. 교육은 자기 자신이 될 수 있도록 개인의 잠재력과 능력을 일깨우기 위한 하나의 과정으로 자기 성장 과정을 촉진하는 방법으로 볼 수 있다고 생각하게 되었다. 이러한 시각의 변화는 내가 어떤 과목을 공부할 때 어떻게 접근해야 하고 그 과목을 통해 내가 일상에서, 현장에서 어떻게 사용할 것인지 생각하는 자세가 필요하다는 것을 느끼게 했다. Ⅲ. 결론 교육고전을 단순히 어려운 내용, 지루한 내용으로 생각하던 것에서 교육의 역사와 철학을 바탕으로 지금까지 변화한 방향을 돌아보게 했다. 현대 사회에서는 인성, 도덕적 문제가 사회문제로 이어지기도 하는데 이는 교육을 단순히 주입식으로 진학, 취업만을 위한 활동으로 이루어지기 때문이라고 생각한다. 기업에서 평가하는 항목에 인성이 포함된 것은 교육적 역사를 바탕으로 변화한 것으로 앞으로 인성과 개인의 잠재력은 더 중요한 부분으로 나타날 것으로 여겨진다. Ⅳ. 참고문헌 조화태 외, 교육고전의 이해, 방송통신대학교출판문화원, 2020. 이기범, 교육철학의 이해, 세창출판사, 2024, p.35~36

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[인간과교육] 사회변화에 따른 교육

방송통신대학교 과제물교과목명 : 인간과 교육___________________________________________________________________○ 과제유형 ... : 방통대 출판문화원.- 기타 ① 이소희 외 공저(2004). 『인간행동과 사회환경』. 학현사.② 한숭희 저(2014). 『평생교육론』. 학지사.2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계 ... 적으로 인증하는 교육으로서 학교 교육(초.중등 및 고등교육)을 말한다. 비형식 교육이란 교실, 교사, 학생, 교과서, 시간표 등을 모두 갖추고 있지만 국가의 인증을 받지 않는 교육

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통계조사방법론(방송통신대학교 과제)-30점 만점

하시오.풀이:질문지: 방송통신대학교 재학생 및 졸업생 대상 식사 및 운동 습관 조사안녕하세요, 본 설문은 방송통신대학교 재학생 ? ... 중간과제물 과제명2025학년도 1학기개설학과통계·데이터과학과교과목명통계조사방법론개설학년3학년과제유형공통형학번이름1. (10점) 고등학생을 대상으로스마트폰 사용과 학업 성취도 ... 있다.3) 스마트폰 사용 목적:단순히 스마트폰 사용시간이 많다고 해서 게임, SNS, 숏폼 컨텐츠 등 오락성 목적이 아니라 인강, 전자도서, 공부관련 웹 서핑 등 교육적인 목적

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생활과건강 2021] 1. 단계별 질병예방 행위 중 1차 예방행위의 개념, 현재 자신에게 가장 필요하고 중요하다고 생각되는 1차 질병예방행위, 그 예방행위의 필요성과 중요성 및 실천방안 2. 대표적 허혈성 심장질환인 협심증과 심근경색증 상태 및 증상 3. 말기 치매환자에게 나타날 수 있는 증상 5가지

- 2021년 1학기 방송대 생활과건강 공통, 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 생활과건강 중간과제물입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 ... 학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 생활과건강학 번 :성 명 :연 락 처 :____________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형 ... 다.질병의 1차적 예방수단으로서 예방접종, 안전벨트·헬멧 착용, 금연, 금주, 콘돔사용, 보건교육, 영양개선, 건강증진 서비스, 개인 및 환경위생, 이상적인 체중유지 등이 있다.2

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