"블룸Bloom의 교육목표 진술"의 검색결과 입니다.

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교육평가 그룬런드 행동적 목표 진술 주장 ARCS모형 유아 Blooms 이론 Bobbit학습관점 교재개발학자틀 딕앤캐리지적기능

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"블룸Bloom의 교육목표 진술" 검색결과 61-80 / 112건

교육목표의 진술방법

될 수도 있다.③ 행동의 분류는 내용의 분류보다는 좀 더 전문성이 요구된다.3. Mager의 교육목표 진술방법① 교육목표 세분화와 진술방법에 대한 타일러와 블룸- “교육목표를 어떻게 ... 다’는 증거로 교사는 무엇을 찾아야 하는가? 메이거의 목표 진술의 방법은 타일러(Tylor)와 블룸(Bloom)등의 이론에서 출발했지만, 그의 목표 진 술은 보다 조작주의적 방법 ... Ⅰ. 교육목표의 진술우리는 교육을 통해서 달성하고자 하는 목적을 결정하는 순간 진술방법도 동시에 결정하고 있다.학교 교육을 통해서 달성하고자 하는 대부분의 교육목표가 교육내용

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.16

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[교직] 교수설계 (ADDIE모형, Dick & Carey 모형, ASSURE 모형)

에 획득하게 될 학습목표를 구체적이고 명세적인 수행목표로 진술한다. 학습목표의 영역은 인지적 영역, 정의적 영역, 신체적 영역으로 구분되며, 특히 인지적 영역에 관하여 블룸(Bloom ... 적으로 준거지향평가를 실시한다. 이러한 평가를 통하여 목표영역별 성취 수준과 학습 결손영역을 확인할 수 있다. 둘째, 새롭게 개발된 교육프로그램의 성취도를 확인하기 위해서는 프로그램 ... 다가 누군가가 물을 때 기억하고 있던 것을 회상하기만 하면 된다.④ 태도 : 태도는 학습자가 어떤 행동을 선택하는 것을 진술한 목표이다. 태도는 어떤 상황에서 특정행동을 선택 내지

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.10

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교육목표 진술(타일러,블룸,메이거,그룬런드)

평가를 위한 교육목표 진술제1절 행동적 수업목표 진술:교육목표는 명확히 진술되어서 평가의 객관적인 준거 역할을 해야 함.? 전통적 수업목표 진술방법(1) 제목나열식: 교과서 ... 보여야 하는 변화나 학업성취가 분명하지 않음(3) 행동만의 수업목표: 교육내용에 관한 범위가 진술되지 않고 행동만을 교육목표로 기술하는 입장(예: ‘문제해결능력의 함양’, ‘창의력 ... 학자인 타일러, 블룸, 메이거등은 교육목표의 도달을 위한 과학적 교수절차의 조직과 그 목표달성 여부의 확인을 위한 객관적 증거를 제공하는 평가절차의 구성을 위해 ‘교육목표가 세분

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.12

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교과교육론-교과내용의 선정

다.CHAPTER. 4 교과내용의 선정 – 제 2절. 유용한 지식블룸(B. S. Bloom) vs 타일러『교육목표 분류학』에서 학습의 결과로서 기대되는 행동을 분류하여 제시한다. 교육목표 ... , 정의적 영역, 운동 영역교육계획에서는 무엇보다도 교육목표를 더욱 상세하게 진술하는 것이 중요하다고 한다. 타일러의 생물학의 예를 든 7가지의 행동 : 중요한 사실 및 원리의 이해 ... 을 느끼게 하는 경험이어야 한다. 셋째, 학생들의 현재의 수준에서 경험 가능한 것이어야 한다. 넷째, 하나의 교육목표를 달성하는 데 여러 가지의 다른 학습경험이 활용될 수 있

리포트 | 32페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.26

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교육공학의 커뮤니케이션 이론과 체제이론의 개념 및 특징

들 간의 관련성을 확인하는 과정이다.2)설계단계설계단계에서는 효과적이고 효율적인 교육프로그램을 개발하기 위하여 수행목표의 명세화, 평가구도의 개발, 계열화, 교수전략과 매체의 선정 ... 등을 통하여 실행하게 될 교수활동의 청사진을 만들어 낸다.첫째, 학습목표를 구체적이고 명세적인 수행목표로 진술하나. 학습목표의 영역은 인지적 영역, 정의적 영역, 신체적 영역 ... 으로 구분되며 특히 인지적 영역에 관하여 블룸(Bloom)은 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등으로 세분화하고 있고 가네는 언어정보의 학습, 지적 기능의 학습, 인지

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.24

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타일러

하려는 대안들로 이루어졌다고 하여도 과언이 아니라 할 정도로 커다란 것이었다. 타일러 이후 블룸(B. Bloom), 메이거(R. Mager) 등에 의한 교육목표의 위계화와 상세화가 그 ... 하도록 명백하게 진술되었는지 따져보고, 만약 그렇지 않다면 구체적인 용어로 다시 진술하고 그것이 본래 의도한 교육목표와 일치되는가를 검토해야 한다. 타일러는 구체적으로 진술 ... 획득되기를 바라는 학습자의 행동)이 명세적으로 진술되어야 한다고 주장하였다.평가를 위하여 교육목표를 확인, 선정할 때는 교과의 내용과 학생들이 최종적으로 나타낼 행동의 차원에 따라

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.09

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가네의 학습이론에 대한 고찰(학습결과, 학습사태, 학습조건)

절차와 같은 이전에 학습된 내용을 구두로 말하거나 글로 진술하는 것을 말하며 학교학습의 초기단계, 또는 특정 학습의 초기단계에서 가장 많이 필요로 하는 능력으로 벤자민 블룸 ... ) 인지전략3) 언어정보4) 태도5) 운동기능3. 학습사태4. 학습조건1) 사태 1 : 주의력을 획득시키기2) 사태 2 : 학습자에게 수업목표 알리기3) 사태 3 : 선수학습의 회상 ... 자세히 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 로버트 가네(Robert M. Gagne)의 학습이론의 개념과 의의가네는 미국의 교육심리학자로 학습에 관한 실증적 연구를 통해 학교 현장

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.03.07

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[교육학]수업 목표의 분류

목표의 분류2. 교육 목표의 분류블룸(Bloom)의 목표 분류 행동의 분류는 교사들이 학생의 행동을 구분할 때 사용 논리적 모순을 갖지 않고 내적 일관성 심리학적 타당성 교육목표 ... 가 고루 포함될 수 있는 분류 체계2. 교육 목표의 분류2. 교육 목표의 분류블룸(Bloom)의 목표 분류 인지적 영역 지 식 : 인지나 재생에 의해 기억해 내는 능력 이해력 ... 는 능력 종합력 : 요소나 부분을 전체로서의 하나가 되도록 묶는 능력 평가력 : 가치를 판단하는 능력2. 교육 목표의 분류2. 교육 목표의 분류블룸(Bloom)의 목표 분류 정의

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.04

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[교육학]교육목표의 진술과 세분화

◎ 교육목표의 진술방법1. 교육목표의 진술과 세분화1.1. 교수목표에 관한 몇 가지 쟁점흔히 우리가 수업을 통해 학생에게 나타나기를 기대하는 학생의 행동변화를 교육목표, 교수목표 ... 에 관한 학생이 실제하는 행동수행을 뜻하는 것으로, 목표를 행동적 용어로 진술한다는 것이지 그것을 심리학의 행동주의와 동일하다 보는 것은 잘못된 인식이다.Goodlad(1966)는 교육 ... 목표 진술 및 표현을 특수단계에서 일반단계 사이의 연속적 개념으로 보고, 그 사이의 연속적 단계속에 교수적 의사결정, 기관적 의사결정, 사회적 의사결정으로 구별하고 있는데, 교육

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.03

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교수이론

를 적당한 순서로 정리하는 것처럼 학습내용을 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 적절한 크기로 분류하고 적절한 차례로 정리하는 것을 뜻한다. 이 때 교수목표는 반드시 명세적 목표로 진술 ... . Glaser의 교수이론2. Bruner의 교수이론3. Ausubel의 유의미 학습모형4. Gagne의 학습위계에 따른 수업모형5. Carroll의 학교학습모형6. Bloom의 완전학습 ... 모형7. 한국교육개발원의 수업절차 모형III. 맺음말- 〔나의 느낌〕※ 참고문헌 ※-------------------------------------------------------

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.19

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유아교육과정의 구성

다.2)교육 목표의 분류교육 목표는 학습 경험의 선정과 조직, 교수 학습 과정에 구체적인 시사를 줄 수 있어야 한다.블룸(Bloom)은 1956년에 교육의 목표를 크게 인지적 영역 ... 적 영역은 반사적 기능에서부터 의사소통에 이르기까지 운동 기능을 강조하고 있다. 이와 같은 블룸의 교육 목표 분류는 길러야 할 최종 목표를 진술해 준다는 점에서 효율적이라고 하 ... 의 구성 체계1)교육 목표(1)교육 목표의 설정교육 과정 구성을 위한 계획에 있어서 가장 먼저 생각해야 할 것은 교육 목표의 설정, 즉 기르려는 인간 특성을 명백히 정하는 일이다

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.11

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완전학습을 위한 수업모형

보다는 이러한 우연성을 깨뜨리고 인공적인 분포가 되게 할 수 있다는 주장이다블룸(Bloom, 1968)은 학교교육에서 완전학습의 가능성을 최초로 이론화하고, 그 필요성을 강조 ... * 완전학습을 위한 수업모형완전학습의 원리와 방법은 학교교육에서 대부분의 학습자들로 하여금 여러 학습과정에서 완전하고 충분한 학습을 할 수 있게 하려는 데에 그 목적이 있다.1 ... 적으로 분포된 것이므로 학력평가의 기준도 점수 분포의 정상성에서 벗어날 수 없다는 논리이다. 그런데 완전학습의 주장은 이와 같은 정상분포는 우연성의 분포이므로 교육은 우연성에 의존하기

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.21

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타일러 목표중심 교육과정모형

잘 실현될 수 있는지를 예증하는 것이었으며 이 연구에서의 경험을 토대로 1944년에 「교육과정과 수업지도의 기본원리」를 썼고, 이는 1956년에 블룸(bloom)의 「교육목표 분류 ... 에 유용한 행동형과 교육목표 진술- 목표진술의 방식으로 이원분류표를 작성하였다.- 이원분류표에서는 7가지 행동형을 제시하고 강조하였다.- 교육목표는, 교과를 공부함으로써 습득되는 행동 ... ??????2.2 동식물의 성장에 미치는 환경적 요인???????2.3 유전과 발생???????2.4 토지이용???????2.5 진화와 발전??????☞ 블룸의 ?교육목표 분류학

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.28

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행동주의 교육과정

공학적 산출지향 및 목표지향 교육과정이 지속하는 데 커다란 기여를 하였다. 그는 교육목표를 내용차원과 행동차원으로 분석하는 방법을 제시하였다. 타일러는 교육목표를 진술할 때 ... 는 교육목표를 진술할 이러한 세 가지 조건이 항상 반드시 포함되어야 하는 것은 아니라고 말하지만, 이와 같은 조건들이 포함된 교육목표라야 그 목표에의 도달 여부를 누구라도 쉽게 판단 ... 분류학, 핸드북Ⅰ:지적영역》이러는 이름으로 출판하였다. 이 책은 그 제목에서 명시되어 있듯이 ‘핸드북’, 즉 교사들이 교육목표를 진술하거나 시험문제를 출제할 때 잘 모르면 찾아보

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.09

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타일러 교육과정과 학습지도의 기본원리

적 특성에서 심층적 특성에로의 서열에 따라 기르고자 하는 교육 목표,행동형을 우리에게 시사하고 있으며 실질적인 수업 목표의 진술 용어로 사용되고 있다.◇인지 영역⑴ 지식 : 학습 ... p344 타일러 교육과정과 학습지도의 기본원리내용요약1.학교 교육의 목적*교육 과정 - 교육의 기본 목표를 달성하는 데 필요한 수단일 뿐.*교육 과정을 체계적이고 학문적으로 연구 ... 하려면 우선 교육목표가 무엇인지를 분명히 하는 것이 첫 단계.*목표란 선택의 문제이고, 학교를 책임지고 있는 사람들의 가치 판단의 문제. 판단에 필요한 것은 교육 철학의 문제

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.01.20

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6,70년대 청소년 심리

)의 분류학(Taxonomy)에 의한 교육목표 상세화와 행동적 교육목표의 진술이 불길처럼 번져 나갔다.프로그램 수업이 본격적으로 학교 현장에 보급되기 시작한 것은 1969년 한국행동과학 ... 을 저 프로그램 학습법과 함께 1960년대에는 학생들의 지능, 적성, 흥미, 학업성취에 대한 대대적인 ‘검사운동’이 일어났으며, “과학적”이라는 이름 하에 블룸(B.S.Bloom ... 연구소의 “완전학습 프로젝트”에 의해서였다. 완전학습이란 “보통의 혼성학급에서 약 95%에 달하는 학생들에게 교육과정이 구성하는 바 학습내용을 완전히 학습하는 것을 목표로 하

리포트 | 42페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.06.12 | 수정일 2013.11.24

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체육수업모형

으면 체육관에서 지도.학습자와 학습자특성 지식수업에 영향을 미치는 학습자에관한 지식-남/여학생의 특성에 맞게 학습방법을 선택하여 지도할 수 있다.교육목적지식목적, 목표 및 교육시스템 ... 다. 좋은 학습 목표를 진술할 수 있는 교사들은 우선순위, 영역간 상호작용, 학생의 학습조직 방법, 학생의 학습이 일어나는 시간에 대해 알고 있음을 말한다. 수업 목표는 학습 상황 ... 있는 평가의 유형과 구체적 기법이 결정되기 위해서는 평가를 실시하는 목적이 가장 중요한 기준이 된다. 즉, 정의적영역의 평가는 블룸이 정의한 분류기준표에 따라서 목표를 설정하고 그 목표에 맞도록 평가하여야 한다.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.26

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교육목표진술방법

의 상하위계 관계가 확연하지 못하다.- 형성평가 보다는 총괄평가 활용에 더 적합하다.2. Mager의 교육목표 진술방법메이거의 목표 진술의 방법은 타일러(Tylor)와 블룸 ... (Bloom)등의 이론에서 출발했지만, 그의 목표 진술은 보다 조작주의적 방법에 터해 있다는 점이 특징적이다.메이거식 교육목표의 진술은 기본적으로 세 가지 요소로 이루어진다. 그것은 성취 ... 교육목표진술1. Tyler의 교육목표 진술방법 (행동주의식)타일러(R. W. Tyler,1949)는 수업목표 속에는 행동만을 진술할 것이 아니라, 내용도 함께 진술되어야 한다고

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.03.10

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발문교수법

적 영역인지적 영역위계8) 블룸(Bloom) 기본적 기능 고등정신 기능 (단순한 것 복잡한 것)발문의 유형지식이해력적용력분석력종합력평가력1) 일반전략 : 특정한 구체적인 목표보다는 보편 ... 가?-----발문의 유형8) 블룸(Bloom)발문의 유형평가6인격화종합5적응조직화분석4연습가치화적용3모방반응이해2관찰수용(감수)지식의 회상과 재인(再認)1심리운동적 영역정의 ... 발문교수법사회복지학과 서선라 90516855 유아교육학과 윤다정 90710748 이채현 90710786목 차발문의 정의발문의 목적발문의 유형발문의 전략효과적인 발문 방법발문구상

리포트 | 32페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.06.13

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[교육학]Bloom의 영역별 교육 목표 체계

▷ Bloom의 영역별 교육 목표 체계Bloom은 오래 전에 그의 동료들과 함께 「교육 목표 분류」를 체계화하여 발표하였다. 그의 교육 목표 분류 체계 연구는 그 이후 전 세계 ... 의 교육계에서 교육 내용의 구성, 교육 목표의 설정, 교육 결과의 평가 등 교육 전반에 걸쳐 매우 광범위하게 활용되고 있다. Bloom의 교육 목표 분류 체계화 연구는 인지적(認知 ... 的) 영역, 정의적(情意的) 영역, 심리운동적(心理運動的) 영역등 세 가지로 분류하며, 교육 목표 분류 체계는 아래와 같다.1. 인지적 영역 (Bloom & Krathwohl

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.04

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