"중학교국사교과서"의 검색결과 입니다.

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"중학교국사교과서" 검색결과 761-780 / 3,379건

일본교과서왜곡 후소샤판을 중심으로

에서는 이 학교투표제 방식이 거의 폐지되고, 보수적인 교육위원들에게 채택권이 넘겨졌다. 또한 문부성이라는 국가기관이 역사왜곡을 적극적으로 이끌고 있으며 교과서 채택률은 낮 ... 의 문제점으로써 첫 번째는 일본 역사의 독자성과 우월성 강조, 한국사의 자율성을 부정한다는 것이다. 일본 역사교과서에서는 일본 역사의 독자성과 우월성을 강조하면서 한국사의 자율 ... 일본 역사 교과서 왜곡의 문제와 그의 대응방안- 2001년 후소샤(扶桑社)판 교과서 문제를 중심으로사학과 20103023 장인애Ⅰ. 머리말Ⅱ. 역사교과서 왜곡의 배경1. 일본사회

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.21 | 수정일 2021.06.04

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제6차_교육과정기

수업시간을 34시간을 조정하고, 2.국사를 사회에 통합시켜 사회과에서 지리,국사,세계사,공민 등을 가르치게 하였으며(단, 국사 교과서는 따로 편찬),3.실업.가정과를 통합 개편 ... 로 1992년 제정-공포된 초등학교,중학교,고등학교 교육과정을 말한다. 제 6차 교육과정의 시행 시점과 완전 실시 시점은 초등학교, 중학교는 1995~1997이고 고등학교는 1996 ... 의 교육과정과 시.도 교육과정 편성.운영 지침을 분석.검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성.운영 지침이다.2)편제 및 운영(1)초등학교초등학교 교육과정의 편제는 교과

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.13

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수업지도안 세안 역사과

기 위해서 이러한 단원을 설정을 하였다.3. 학습목표(이해, 기능, 태도))2009 개정교육과정의 한국사교과서 집필기준에서의 학습목표는 ‘일제 강점기의 사회·경제적 변동에 따른 ... 자의 심층적 이해를 이끌어 냄으로써 자발적인 학습과 내용의 구조화를 도울 수는 있을 것이다.교과서가 학습자의 흥미를 이끌어내지 못하는 여러 조건 중에서 이 단원은 학습자의 선수지식 ... 하지 않다는 것을 깨달을 수 있다.교과한국사차시1지도대상사대부고 1학년지도교사박영경수업실연박찬혁단원명대Ⅵ 일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개학습장소교실중4. 나라 안에서 다양

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| 리포트 | 7페이지 | 5,500원 | 등록일 2012.12.21

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판매자 표지

한국사 수학능력시험 시험 대비 학습 자료(선사-발해)

이해할 수 없습니다. 과거 사실이나 사건 중에서도 중요한 것이 교과서에 수록되게 됩니다. 우리 나라 역사를 이해하는 데 기본이 되는 중요한 사실이나 사건은 학교 선생님의 도움을 받 ... 아서 잘 정리해 둘 필요가 있습니다.2. 역사에서 중요한 용어나 개념 이해하기이 유형에 속하는 문항들은 역사적으로 중요한 기본 용어나 개념을 이해하는 능력을 평가합니다.교과서 ... 이 됩니다. 교과서에 등장하는 용어에 담긴 의미를 이해하고 그 용어를 역사적 사실과 연결 지어 봅시다.3. 역사적 사건의 흐름 파악하기이 유형에 속하는 문항들은 역사적 사건의 시간

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| 시험자료 | 24페이지 | 3,200원 (50%↓) 1600원 | 등록일 2014.06.01

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독도에 대한 소고(독도는 우리땅이다!!) 이유/증거/느낌 등

다.그리고 고등학교에 들어와서 국사와 근현대사를 비롯해 우리나라 지리에 대해서 배우게 됐다. 물론 중학교 때도 국사를 배우긴 했지만 그 때와는 확실히 다른 느낌이었다. 솔직히 말 ... 독도는 누구의 땅인가? 나는 지금까지 22년을 살면서 이 질문에 대해서 많은 생각을 해봤고, 내 생각을 다른 사람에게 말한 적도 많다. 중학교를 다닐 적에는 독도에 대해 나 ... 나라들이 일본 교과서와 한국 교과서(지리나 역사 관련된)를 보면 어떤 생각이 들까? 내 생각에는 두 나라 모두 독도를 교과서에 그려 넣고, 자신의 땅이라고 주장하는데 다른 나라

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.31 | 수정일 2014.04.28

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우리가 지녀야할 역사관 (역사란무엇인가?)

에게 무료등학교 교과서는 태극기와 국기에 대한 맹세를 싣지 않고, 6·25전쟁 참전용사들에 대해서는 단지 “죽거나 다쳤다”는 식으로 무미건조하게 기술하고 있다.또 연평해전과 천안함 폭침 ... 한다. 국사가 대학 입시에서 필수과목이 아니다 보니 고등학교에서 무게를 두고 배우지 않고, 자연스럽게 초중등 교과목에서도 홀대받고 있다는 것. 권혜진 흥사단 교육운동본부 사무처장 ... 사태, 핵실험 등 북한의 잇따른 도발에 대해서는 아예 설명이 없거나 간단한 언급에 그쳤다. 국가보훈처 관계자는 “현행 교과서는 북한 인권 문제를 외면하고 있고, 북한 주민들의 생활

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| 리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.03

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근대의 교육

화, 일상생활의 일본화, 창씨개명 교과서 이용(수신 교과서/국사 교과서/지리 교과서)..PAGE:27근대 학교식민지 교육교육 사상가근대 교육?근대의 교육조선교육령1911년 통감부 ... 사상가근대 교육?근대의 교육신학제의 제정과 관립학교의 건립학무아문이 중심이 되어 정부에서는 학교 설립에 관한 법령을 제정 → 법령에 따라 각급 학교를 설립, 교과서 편찬☞ 본격적인 ... 적 인간상을 길러내기 위한 교육정책 전개조선교육령 - 황국신민화, 한국문화 말살, 초보적 실업교육 강화사립학교규칙 - 교사/교과서/교과과정 규제 , 일제에 반항 학교 패쇄..PAGE

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| 리포트 | 48페이지 | 7,000원 | 등록일 2014.09.11

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우리 역사를 어떻게 바라 볼 것인가

다. 이것을 역사적 용어로써 ‘사관’이라 표현한다. 흔히 단재 신채호 선생께서 표현하신 묘청의 서경천도운동이 국사 교과서에 예로 언급되는데 그 이전까지는 묘청의 난이라 하여 부정 ... 도 변하고 있다.기본적으로 역사를 평가하기 위해서 우리는 지금까지 흘러갔던 역사에 대해 지식을 습득하고 있다. 어릴 적 읽었던 위인전기부터 시작하여 기본적인 역사서적, 국사교과서 ... 등을 통하여 단군왕검부터 시작된 고조선, 삼한, 고구려, 백제, 신라, 고려, 조선에 이르기까지 기본적인 우리 역사에 대한 흐름을 익혀왔다. 실제로 고등학교까지 교과서로만 배워오

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| 리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2013.07.21

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대안교육 소개와 특징, 현황

가지 교과로 구분될 수 있다.▶지식교과 : 인문계 고등학교에서 대개 가르치는 과목들인 언어(국어, 영어), 국사, 정치 경제, 공통과학, 수학 등을 다룬다.▶감성교과 : 인간과 자연 ... 방향Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론대안학교는 흔히들 공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교라고 정의 ... 에 대한 감수성을 발달시킬 수 있는 여러 가지 교과들이 편성 반영된다. 여기에는 보통 학교에서 다루는 음악, 미술을 비롯하여 우리 가락 우리 춤, 표현예술, 디자인 공예 등이 포함

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.15

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한국민족의형성과문화 시대구분부터 고구려대외항쟁까지

에서는 기존의 역사해석의 틀을 벗어나지는 못하였다. 다만 현행 교과서에서도 중학교는 왕조별 시대구분을 사용하고 있지만, 고등학교에서는 고대, 중세, 근세, 근대, 현대의 4분법 ... 성이 있다. 근대는 시민사회와 자본주의 사회다. 서양근대의 하나의 특징이다. 이 시대의 생산담당자는 상공업자이다. 이러한 특징으로 고?중?세를 구분한다.이것이 처음 도입된 구분법이 ... 였는데 우리 한국사의 시대구분이 과연 이 구분법에 맞는지에 대한 논의가 끊이지 않았다.우리는 근대의 역사학을 과학이라 부른다. 과거에는 역사를 이야기할 때 히스토리, 동양에서는 역사

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.04.22 | 수정일 2022.06.19

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성취평가제의 찬성과 반대의견, 성취평가제의 개선방향 분석

으로 고교 다양화를 통해 단위학교의 교육과정 편성·운영 권한을 확대하였다.② 고등학교 보통교과에서는 한국사를 제외한 고교 교육과정을 선택 교육과정으로 편성하고, 보통교과를 수준·영역 ... 은 일방적인 주입식으로 교과서의 진도를 나갈 뿐이지, 교육과정 및 성취기준을 반영한 수업이 이루어지지 않는다. 교육과정은 사문서화 되다시피 하여 교과서 집필자만이 주로 교육과정 ... 라 ‘학생이 무엇을 어느 정도 성취하였는지’를 평가하는 제도로, 교육과정에 근거하여 개발된 교과목별 성취기준에 도달한 정도로 학생의 학업 성취수준(A-B-C-D-E, A-B-C, P

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| 리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.11.03

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종전 시대와의 비교와 국정교과서와의 비교를 통한 신라 중대사회(15)

이다. 그리고 하나의 논조를 인식시키는데 가장 효과적인 것은 하나의 텍스트를 교육하는 것이다. 그렇기 때문에 국정 교과서로 지정된 국사교과서를 전국의 학교에 교육시키는 것은 국사 ... 종전 시대와의 비교와 국정교과서와의 비교를 통한신라 중대 사회종전 시대와의 비교와 국정교과서와의 비교를 통한신라 중대 사회국민의 인식을 형성하는데 가장 효과적인 방법은 교육일 것 ... 편찬 위원회의 인식을 주입시키는데 큰 영향을 미친다. 그렇기 때문에 서평도서인 신라중대사회연구의 서평과 동시에 교과서의 비교를 해야 한다.국정교과서의 중대 신라 서술은 54페이지

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.26

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히스토리아. 쿠오바디스 4장

텔면 ‘다양한 해석’이 나오는 것이다. 결국 이 책에서와 같이 ‘미장아빔’ 기법을 통해 은폐되고 배제된 의미를 발굴하기 위한 것이다. 요즘 문제가 되고 있는 ‘국정화 교과서 문제 ... 의 의미는 달라진다고 생각한다. 고로, 학생들 스스로가 이러한 역사의식을 가지고 국정화 교과서를 막아야 한다고 생각한다. 그러한 역사의식이 바로 “역사는 매체다”라고 말해주고 있 ... 다. 지금까지 존재한 모든 사회의 역사를 매체투쟁의 역사로 보아야 한다는 점을 학교에서 근무하는 역사교사라면 가르쳐야 한다.역사학은 역사연구와 역사서술이라는 두 과정으로 존재

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| 시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.09

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우리나라 교육과정 5차

어지고 도덕과 신설?교과+특별활동의 2대 편제?5,6학년의 사회과 시간을 국사에 할애 교과서 편찬?수학과에 ‘집합’ 개념 다룸?국사를 하나의 교과로 독립?학교장에게교육과정 운영 ... )③국민정신 교육의 강화(초등학교 교육목표 내용의 체계화 등 각급 학교 교육과정에의 체계적 반영)제5차 교육과정교육과정 및 교과용 도서 중 개선이 필요한 부분만 개정한다는 것으로 기본 ... 학교중학교고등학교제1차 교육과정?특별+교과2대 편제?모두 8개 교과로 대교과제?도덕교육강화?시간 배당의 기준을 총 이수 시간에 대한 백분율로 표시?필수교과와선택교과?시간 배당의 기준

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.20

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홍경래에 대한 새로운 해석

된 홍경래의 난홍경래에 대한 기본 지식은 고등학교 국사를 배우면서 알았다. 홍경래에 대한 느낌을 처음 가지게 해준 자료로서 재해석할 필요가 있고, 교과서에는 주로 역사학계의 통설 ... 과 홍경래의 난에 대한 시각 분석1. 국사 교과서에 제시 된 홍경래의 난2. 소설 『홍경래』에서의 홍경래의 난3. 조선왕조실록 (순조실록)에 나타난 홍경래의 난Ⅲ. 홍경래의 난을 통해 ... 에 대해 관련 있는 조선왕조실록(순조실록)을 읽어보았다. 이 부분에서 소설과 실제의 차이점부터 시작하여 홍경래의 난을 바라보는 시각의 차이를 얘기할 것이다.1. 국사 교과서에 제시

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.06

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살아있는 세계사 교과서를 읽고

살아있는 세계사 교과서를 읽고서...학교 학과학번 이름< 개 요 >Ⅰ. 서 론Ⅱ. 전체적인 서술 방향Ⅲ. 구 성1. 단원 구성2. 세부 구성3. 서 술4. 어떻게 가르칠 것인가 ... 은 그 세뇌악습과 밀접한 관련이 있다. ‘서구중심사관’이란 역겨운 ‘식민사관’의 변종일 뿐이다. 전국역사교사모임은 그래서 고대?중세?근대 따위의 기존 역사교과서 시대구분 방식을 완전히 ... 에서도 한국사를 그 연관성을 중심으로 세계 속의 한국이라는 인식을 심어주고 있다.4. 어떻게 가르칠 것인가?살아있는 세계사 교과서는 전국역사교사모임에서 만들어진 교과서이다. 즉 현직

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| 리포트 | 13페이지 | 3,900원 | 등록일 2013.06.24

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한국사의 이해(일본의 한국사 왜곡과 대응 방안)

로 취임하고 계속해서 역사왜곡 진행되고 있다. 이러한 배경에서 시작된 역사 왜곡으로 실제 조선총독부의 조선사 교과서와 지금 우리가 배우고 있는 중, 고등학교 교과서를 비교해 보았을 때 ... 다. 신대(神代)부터 근대에 이르기까지 왜곡된 한ㆍ일관계가 수록되어 있는 1888년에 완간된 ≪국사안(國史眼)≫은 일본 교과서의 저본이 되어 일본 국민교육에 지대한 영향을 미쳤 ... 한 교과서를 만들어 배포하려고 시도한 바 이었다. 그때는 한국을 비롯한 이웃나라들의 강력한 반발에 밀려 일본 정부는 왜곡을 수정할 수밖에 없었다. 그뿐 아니라 1990년대의 일본교과서

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| 리포트 | 5페이지 | 1,100원 | 등록일 2013.07.19

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한국사 수업지도안-역사학습의 목적

교과,학년국사, 고등학생범위(쪽수)학습자료실물(도서)프레젠테이션자료단 원Ⅰ. 한국사의 바른 이해8～12주 제1. 역사 학습의 목적1/2 차시학습목표1) ‘역사란 무엇인가’를 말 ... ?도서실물답변의 시간을 충분히 준다.되도록이면 간결하게 본시학습내용을 제시하여 학습에 흥미를 잃지 않도록한다.전개개별식?교과서의 내용을 통해 역사의 의미를 정리해 보도록 한다.?해당 ... 부분을 표시한다.교과서p10을 제시한다.학습흐름시간활동형태교수 - 학습 활동?자 료유의점교사학생전개역사의의미20일제식강의식개별식일제식?역사는 ‘사실로서의 역사’와 ‘기록

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.29 | 수정일 2014.02.06

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교과서에 나타난 오류분석 레포트

Ⅰ. 서론교과서엔 진실의 북한이 없다Ⅱ. 본론ⅰ.고등학교 교과서 속의 북한⑴ 종북세력과 안보의식⑵ 교과서 편찬과 전교조⑶ 7차의 한국근현대사와 8차의 한국사 속 북한미화⑷ 친북 ... 대통령 치켜세우기와 정보 고르기ⅱ. 정부에 따라 바뀌는 초등학교 교과서⑴ 북한은 적화통일 한국은 평화통일⑵ 초등학교 교과서에 나타난 친북대통령 추켜세우기⑶ 당에 따라 바뀌는 북한 ... :12년05월 30일학 과 :무역학과학 번 :2008103520이 름 :이승한교과서엔 진실의 북한이 없다.Ⅰ. 고등학교 교과서 속의 북한‘8.15 광복’일까. ‘8.15 해방’일까

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| 리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.07.08

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[교육과정]우리나라의 교육과정 변천

게 등장- 몇 개의 교과가 신설됨(중학교의 경우 도덕, 국사/고등학교의 경우 자유 선택 교과목)4. 제4차 교육과정(1981) : 교육사로의 균형·조화- 초등학교 1,2학년에 처음 ... 중심 교육과정의 영향이 교과 내용을 조직하는 데에 충실히 반영- 초등학교와 중학교 교육과정에서 '반공·도덕'이 하나의 교육과정 영역으로 새로이 설정- 고등학교 교육과정에 처음 ... 3. 제3차 교육과정(1973) : 학문 중심- 초등학교와 중학교에 있어서 교육과정의 하나의 독립된 영역이었던 '반공·도덕'영역이 교과 활동에 포함되면서 '도덕'이라는 교과가 새롭

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.23

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